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1、小学生自信心的培养在开展素质教育的今天，心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。作为教师如果对此项工作缺乏了解，就很难适应素质教育提出的要求。下面个人就小学生自信心理的培养谈几点做法。1、在集体中培养学生自信。学生大多数时间在学校和同学们在一起，他们就像生活在一个大家庭。培养学生的集体荣誉感，是十分重要的工作。让每一位学生都知道我是集体中的一员，那么他们就会自觉地爱护这个集体，时时刻刻想着为这个班集体争光。每当班上在学校组织的活动中获得一点成绩，我都会让学生知道，这个荣誉来自不易，都凝聚着全班每一个学生的心血和汗水。二是从一点一滴的小事抓起，强化集体荣誉感意识。我要求每个学生必须整齐佩带红领
2、巾，通过培养学生的集体感，使班风发生了很大变化安全卫生搞得非常好，老师在与不在一个样，都能自觉守纪律。以前个别学生要老师督促完成课堂作业，现在家庭作业也做得工工整整的。特别是今年“元旦”，同学们主动请音乐老师辅导文娱节目，受到全校老师的一致好评。2、用榜样培养学生自信。大家都知道科学家爱迪生和 ，他们小时侯都是不聪明的，但他们一次次失败后，毫不气馁，勇往直前，奋起直追，有一种自信心理。正是有这样自信心，才使得他们在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。我每接一个新班，第一节课就是给学生讲这些科学家的故事，让学生正确认识自己的潜力，相信自己通过努力一定会取得成功的。如本班新来的一位学生由于小
3、时侯被火烧成重度残疾，脸部的样子让人不敢看，手臂伸不直，刚开始学习成绩很差，特别是钢笔字（由于手握不紧）不成样子，他自己也不愿和同学交流，感到很自卑。通过多次谈心，帮助他树立信心，让他感到我能行，我会赶上同学们的。经过一段时间的努力，成绩终于赶上来了，学习的信心也有了，与同学交往也增多了。3、在活动中培养学生的自信。学生的活动方式很多，我平时采用以下几种方式培养学生的自信心：让学生自己组织班队活动。活动的各个环节都由学生自己做主，这样每个学生的潜能得到发挥，从而对自己充满信心。实行轮流班干制，让每个学生都有当“管理者”的机会。实践证明，只要给每个学生提供舞台，他们都可以成为出色的班干部。交给学生办得事，就让学生自己办，如打扫卫生、办墙报黑板报等，让同学们分工合作，他们兴致很高。这样，他们会越做越好，在活动中不断增强了自信心理。总之，我们每个人都应该相信自己的能力，并且应当从小就相信自己，在别人肯定你之前，你先要肯定自己。如果你连自己都不相信，还有谁相信你呢？正如居里夫人所说：我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜代价把这种能力发挥出来。
