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承认差异,因材施教 -建议第1条心得何小艳读了给教师的建议的第一条:请记住:没有也不可能有抽象的学生,我深有体会:教学这么多年来,确实看到:学生在刚上一年级就会看到有差异,这是不可否认的事实。原因是多方面的。个别学生可能在智力上有缺陷,但多数学生的智商水平是相差很少的。可每个孩子让我们看到的都是有差异的,这是因为虽然每人智商相近,但人的智能是多元的,许多方面都存在着差异,如记忆力、观察力、审美能力等。不仅这些,还有一些非智力因素也存在着差异,如:意志、毅力、心理素质等。虽然学生刚上学,但学前的教育、家庭教育、环境的影响等多种因素造成了学生的差异。有的孩子记东西快,也易忘,有的孩子则记慢,却持久。有的孩子坚强,有的孩子却软弱既然我们都承认孩子是有差异的,我们教师就应根据每个学生的特点,因材施教。从课堂教学、家庭作业、各种活动的安排等都应因人而异。我们让一个身体虚弱,只能提5桶水的孩子去提20桶水,结果是不堪设想的。一个优秀的教师要做到如何使每个孩子都得到最大程度的发展,而不是一个标准,让每个孩子都得到。我们教师往往是承认差异,却在实际教学中却忽略差异,做不到因材施教。