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1、公共礼仪课程 篇一：商务礼仪课程教案商务礼仪课程教案 模块五 / 职业形象礼仪表 1模块教学设计商务礼仪课程教案 模块五 / 职业形象礼仪表 2任务教学设计模块五/任务1商务礼仪课程教案 模块五 / 职业形象礼仪表3教学过程设计商务礼仪课程教案 模块五 / 职业形象礼仪表 4任务教学设计模块五/任务2商务礼仪课程教案 模块五 / 职业形象礼仪表 5教学过程设计篇二：小学四年级校本教材文明礼仪之“公共礼仪”篇小学四年级用校本教材文明礼仪之“公共礼仪”篇文明礼仪之“公共礼仪”篇加强学生的文明礼仪教育，对于提升学生的思想道德修养，努力构建社会主义友好社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力含
2、有主要意义。基于此，我们组织编写了这套以“文明礼仪”为专题的校本教材，意在经过系统的学习和训练让学生构建正确价值体系，培养良好的文明礼仪习惯，从而促进学生良好的生活和学习习惯的养成。本教材共分9课计18课时，严格根据国家新颁布的课程计划保障校本课程的周课时量。依据国家课程设置的相关要求，采取集中讲课方法进行教学。本套校本教材的评价坚持“以人为本，促进发展”的评价标准，突出过程评价，以学生自主评价为主，学生和老师共同评价的多元化评价体系。文明礼仪之“公共礼仪”篇序言我校依据国家基础教育课程改革指导纲要精神，实施国家、地方、学校三级课程管理，从我校办学底蕴和价值追求出发，本着学生、老师、学校共同发
3、展的标准，结合我校办学特色编写了本教材。公共场所礼仪表现社会公德，是人类文明程度的表现。在社会交往中，良好的公共礼仪能够使人际之间的交往，形成良好的关系，为社会公众发明一个高质量的生活环境。本教材专题是“公共礼仪教育”，结合学生年纪特点和心理特征我们把这一专题分为9课，每课由一个“礼仪常识”，一个弟子规儿歌、译文的拓展和“行为要求”组成。在学习过程中引导学生培养文明礼仪行为习惯的同时还是能够渗透经典意识和提升语言能力。目 录一、第一课二、第二课三、第三课四、第四课五、第五课六、第六课七、第七课八、第八课九、第九课公共礼仪交往时的谈吐礼仪公共礼仪交往时的体态语言 一 公共礼仪交往时的体态语言 二
4、 公共礼仪公共场所礼仪 一 公共礼仪公共场所礼仪 二 公共礼仪公共场所礼仪 三 公共礼仪公共场所礼仪 四 公共礼仪公共场所礼仪 五 公共礼仪公共场所礼仪 六第一课 公共礼仪交往时的谈吐礼仪礼仪常识查查说说1、尊称 敬称 ：对长辈、友人或初识者称您；对师长、社会工作人员要称呼职务或老师、师傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。2、对她人提出要求时说请：和人打招呼时说：您好：和人分手时说再见；给人添麻烦时说对不起；他人向自己致歉时回复说没关系；受到他人帮助表示感谢时说谢谢。学生实践学学做做部署学生按以下要求做：平时不论是在学校还是校外要注意和人说话时使用礼貌用语。篇三：公关礼仪课程标准公关礼仪课程
5、标准一、概述一 课程性质本课程是三年制中专汽车利用和维修专业的选修课程之一。 二 课程基础理念本课程的教学应强调时代性和应用性的特点，结合实例，配合相关材料和录像片，对相关关键进行实用性的教学。采取面授教导和学生自学相结合的教学方法，突出关键，力争经过形象化的教学使学生对所学内容加深了解。三 课程设计思绪根据“以能力为本位，以职业实践为根本，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，在课程设计理念和教学内容上，我们结合汽车利用和维修专业的培养目标，即意在培养能适应适应经济社会发展和建设需要的德智体美全方面发展的，含有良好的职业道德，拥有良好的沟通协调能力和知识应用型的高等技术应用性人才。
6、本课程考查课目，总学分1学分，周课时2课时，总课时24课时。二、课程目标中职教育是要培养在生产经营、社会服务领域含有高级职业技能的实用型人才，加强礼仪教育就显得尤其主要。“当代公关礼仪”课程在教学内容的组织上坚持“理论够用、适度”的标准，重视经过训练让学生养成良好的礼仪习惯，使学生具有基础的礼仪素养，掌握各类礼仪的基础技巧、规范及操作方法，能以良好的个人风貌得体地和人交往，更加好地胜任岗位工作。同时使其它专业的中职学生展示本身良好的个人礼仪形象，掌握当代交际的基础礼仪规范，具有良好本的礼仪素养。1知识教育目标经过课堂教学和社会实践等多个形式，使学生了解，在当今社会不论是什么样的组织，什么样的活
7、动，全部存在公共关系问题，公共关系正是以协调社会组织和公众之间的关系为关键任务，渗于其它详细社会关系中的一个新型社会关系。公共关系的基础职能之一是塑造良好的组织形象。组织形象是由多方面的要素组成的，个人形象就是组织形象的基础要素。经过公关礼仪，塑造职员的个人形象和组织形象显得尤其主要。学生应该掌握公共关系工作的基础工作程序，掌握通常的社交礼仪规范。有意识地提升自己在礼仪方面的素质和能力，为以后的职业生涯打下良好的基础。2能力教育目标1 培养学生的基础公关素质和公关能力。 2 培养学生合乎礼仪规范，礼仪程序的言谈举止。 3 提升学生的社会交际能力。3思想教育目标1 培养学生了解、宽容、谦逊、诚恳
8、的待人态度，和人为善、庄重大方、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。2 培养学生的集体主义意识，集体主义荣辱观，将个人形象和集体形象的塑造紧密结合起来。四、课程内容及要求第一章 公共关系概述 教学内容：第一节 公共关系的定义 第二节 公共关系的基础职能 第三节 公关礼仪和组织形象教学要求：了解公共关系的基础职能；掌握公共关系和公关礼仪的定义；了解公关礼仪和组织形象的关系；熟悉怎样塑造企业形象。教学关键：公共关系和公关礼仪的定义；公关礼仪和组织形象的关系。 教学难点：怎样塑造企业形象。教学提议：内容较多较细，教学中注意结合学生实际，多举案例。 第二章 私人礼仪 教学内容： 第一节 体姿礼仪 第二节 交
9、谈礼仪 第三节 衣饰礼仪教学要求：了解正确的仪态、化妆、衣饰及谈话礼仪要求，并掌握相关关键点；熟悉交谈礼仪的几个形式及衣饰搭配的标准。教学关键：正确的仪态、化妆、衣饰及谈话礼仪技巧及注意事项。 教学难点：正确把握和对方谈话的技巧。教学提议：由老师面授知识点，然后由学生演练相关知识点，当堂检验学生对知识点的掌握情况。第三章 公共礼仪 教学内容： 第一节 见面礼仪 第二节 送礼礼仪教学要求：了解正确的见面 包含造访和迎访 礼仪要求，并掌握相关关键点；熟悉为她人介绍和自我介绍的次序和标准。掌握怎样正确递接名片，怎样正确、适当的送礼，送礼的忌讳。教学关键：见面 包含造访和迎访 礼仪要求；适当的送礼。
10、教学难点：适当的送礼。教学提议：影视资料辅助教学，提升直观性。 第四章 应酬礼仪 教学内容： 第一节 宴会礼仪 第二节 西餐和中餐礼仪 第三节 舞会礼仪教学要求：掌握用餐举止、舞场表现及席间做客之规；熟悉西餐及中餐的在礼仪方面的不一样；了解西餐的组成，怎样安排座位和参与宴会的衣饰要求。教学关键：用餐举止、舞场表现及席间做客之规。 教学难点：席间做客之规。教学提议：影视资料辅助教学，提升直观性。五、教课时数分配六、考评方法和成绩评定1考试方法为开卷。平时及作业按教学要求的百分比计入总评分数； 2总成绩平时 课堂实践表现 20作业10期末70%七 、教材及参考书1教材：大学生礼仪 金正昆编 高等教育出版社 2021年6月第1版； 2参考书：当代公关礼仪 秦启文编 西南示范大学出版社 2021年8月第2版；编写：冯长征 审定：温俊芳 2021-5-30
