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1、第九章 学习测试题一 单选题1. 教学方法概念的基点是（ ）。A. 教学目标B. 教学内容C.教学原则D.教学过程2. 下列以引导探究为主的教学方法是（）。A. 谈话法B. 讨论法C. 发现法D. 将受法3. 是当代教学策略发展的内在实质是（）。A. 教授化学习化B. 教授管理C. 教师学生D. 管理组织4. 衡量学生会不会学的重要标志是（ ）。A. 学习策略B. 学习目标C. 学习内容D. 学习过程5. 教学策略的基础和核心是（）。A. 教学方法B. 学习策略C. 教学过程 D. 教学内容6. 教授策略的实质是以（ ）为主体的策略。A. 学生行为B. 教学内容C. 教学方法D. 教师行为7.
2、 教学管理策略的核心是 （）。A. 提高教师的教学管理水平B. 提高学生能力C. 提高学生知识水平D. 提高教师地位8. 学习方式的价值取向是）。A. 满足学校发展B.满足学习需要C. 满足个体心理发展D. 满足学科发展9. 学习方式的基础是（）。A. 学习心理原理B.学习需要C. 学科发展D. 教师素质10. 学习方式的核心是（ ）。B. 学习需要A. 学习活动形式的设计11. 掌握学习的提出者是著名的心理学家和教育学家（ ）。A. 布鲁纳B. 布卢姆C. 巴班斯基D. 赞克夫12. 掌握学习的关键成分是（ ）。A. 形成性评价B. 选择性教学C. 自定学习步子D. 单元测验13. 教学评价
3、对象的核心是（）。A. 学生学业成就B. 课程设计与教学设计C. 教师教授质量D. 教学的评价14. 教学评价对象的重点是（）。A. 教学的评价B. 学生学业成就C. 教师教授质量和课程与教学设计 D. 教学系统15 学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已达到教学目标的测试和成 绩属于（ ）。A.终结性评价B. 形成性评价C.诊断性评价D. 学业性评价16. 教学评价中最核心、最基本的活动是（ ）。A. 课程评价B. 学生学业成就评价C.教师教学评价D. 活动评价17. 最常用的评价学生学业成就的主要方法是（ ）。A. 学科成就测验B. 专门调查与心理测量C. 日常考查D. 检
4、查作业18. 现代学校教学的基本组织形式 （）。A. 课堂教学B. 课外教学C. 实践教学D. 劳动教学19. 教学工作的中心环节是（ ）。A. 备课B. 上课C. 教案编写D. 教学评价二 多选题A. 讲授法 B. 谈话法 C. 读书指导法 D. 练习法 E. 讨论法2. 下列属于以直接感知为主的教学方法有（）。A.演示法 B.讨论法 C.谈话法D. 参观法 E. 实习法3. 下列属于以实际训练为主的教学方法有（）。A. 谈话法B. 练习法 C. 实验法D. 实习作业法.E. 发现法4. 下列属于行为主义对教学方法的分类的有（）。A. 呈现方法 B. 谈话方法 C.发现方法D.实践方法 E.
5、 强化方法5. 下列属于提示型教学方法的有（）。A. 谈话 B. 示范 C. 展示D.口述E.呈示6. 关涉教育实践问题的三个主要领域是）。A. 学习的科目内容B. 教学方法C.教育过程D. 教育的机构设置E. 教育对象7. 教学方法的层次分类将教学方法分为（）。A. 操作性教学方法B. 原理性教学方法C. 过程性教学方法D. 目的性教学方法E. 技术性教学方法8. 下列属于原理性的教学方法的有（）。A. 启发式教学方法B. 发现教学方法C. 讲授型教学方法D. 注入式教学方法 E. 设计教学方法9. 下列属于技术性教学方法的有（）。A. 讲授法B. 谈话法C.参观法D. 练习法E.图例讲解法
6、10. 教学策略的基本特征有（）。A. 综合性B. 前瞻性C.可操作性 D. 灵活性E. 超前性11. 根据教学策略的使用主体的不同，广义的教学策略分为（）。A. 学习策略B. 教学策略C. 组织策略D. 教授策略E. 方法策略12. 学习策略的教学，要贯彻的几个基本原则是（ ）。A. 特定性B. 生成性C. 有效监控D.综合性 E. 个人效能感13. 教授策略的方式主要有（）。A. 呈现技巧B. 内容转化策略C.指导行为策略D. 课堂教学的管理性策略E. 课堂强化技术14. 在教授策略中，向学生呈现技巧的方式主要有（）。A. 设置导入B. 引发思考C. 解释行为D.结尾 E. 讲座A. 示范
7、性强化B. 替代性强化C. 言语强化D. 非言语强化E. 规定性强化16. 教学策略体系包括（）。A.活动策略B.作业策略 C.教授策略D. 学习策略E. 师生互动的教学策略17. 从教学互动的形式来看，教学中的互动主要有（）。A. 师生互动 B. 生生互动 C. 群体互动 D. 个体自我互动 E. 学校互动18. 主要的课堂教学互动策略形式有（）。A. 支持性互动策略 B. 调和策略 C. 课堂交流技术 D. 讨论策略 E. 发问技巧19. 课堂交流策略的主要类型有（）。A. 人际交往策略 B. 发问技巧 C. 调和策略 D. 讨论策略 E. 互动策略20. 课堂外的教学互动策略主要有（）。
8、A. 发问技巧 B. 讨论策略 C. 调和策略 D. 互动策略 E. 人际交往策略21. 系列属于学习风格特点的有（ ）。A. 独特性 B. 稳定性 C. 间断性 D. 活动个性两重功能 E. 差异性22. 学习方式的基本特征包括（）。A. 确定价值 B. 明确内容 C. 明确目标 D. 学习心理基础 E. 一般活动形式23. 现代教学评价大致经历了（）阶段。A. “测量” B. 目标模式” C. “目标参照测验” D. “人本化” E. “管理化”24. 教学评价必须遵循的基本原则是（）。A. 发展性 B. 科学性 C. 稳定性 D. 学习化 E. 客观性25. 教学评价的自评价方式有（）。
9、A. 反省 B. 自查 C. 检讨 D. 总结 E. 自判26. 考试包括的三个环节有（ ）。A. 试卷编制 B. 施测 C. 改卷 D. 评分 E. 保密27. 教学组织形式，总的来说可划分为和三类（）。A. 个别化教学 B. 集体教学 C. 社会教学 D. 综合教学 E. 家庭教学28. 下列属于个别化教学的有（）。A. 道尔顿制 B. 文纳特卡制 C. 开放课堂 D. 导生制 E. 分组教学29. 下列属于集体教学的有 （）。A. 班级授课 B. 文纳特卡制C. 道尔顿制 D. 分组教学E. 导生制A. 学科课程B. 社会课程C. 活动课程D. 国家课程E. 学校课程31.课外教学的具体
10、形式主要有：（）。A. 小组活动B. 班级活动C. 年级活动D. 全校活动E. 个人活动32. 综合课的一般结构包括（）。A. 组织教学B. 检杳复习C. 学习新教材D. 巩固新知识E. 布置课外作业33. 教案按形式可以分为（）。A.条目式教案 B.表格式教案C.详细教案D.简要教案 E.图像式教案34. 教案按篇幅可以分为（）。A. 条目式教案 B. 表格式教案 C. 详细教案 D. 简要教案 E. 图像式教案三 改错题1. 教学方法概念的基点是教学内容。2. 讨论法是以引导探究为主的教学方法。3. 当代教学策略发展的内在实质是学习化一教授化。4. 衡量学生会不会学的重要标志是学习目标。5
11、. 教学策略的基础和核心是教学方法。6. 教授策略的实质是以学生行为为主体的策略。7. 教学管理策略的核心是提高学生知识水平。&学习方式的价值取向是满足学科发展。9. 学习方式的基础是学习需要。10. 学习方式的核心是学生素质。11. 掌握学习的提出者是著名的心理学家和教育学家布鲁纳。12. 掌握学习的关键成分是形成性评价。13. 教学评价对象的核心是教师教授质量。14. 学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已达到教学目标的测试和 成绩属于.形成性评价。15. 教学评价中最核心、最基本的活动是教师教学评价。16. 最常用的评价学生学业成就的主要方法是日常考杳。17. 现代学校教
12、学的基本组织形式课外教学。18. 教学工作的中心环节是备课。19. 学习者为完成学习任务而采用的策略、方法或步骤是学习倾向。20. 学习者对学习活动的情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容的不同偏爱 就是学习方式。21. 智力测验和标准化学绩测验是常见的绝对性评价。22. 高中实行的会考属于相对评价。23. 教学评价中把评价对象的过去与现在进行比较是一种相对性评价24. 特朗普制则是一种个别教学形式。25根据强化物的不同，可以把课堂强化技术分为言语强化、非言语强化、示范性强化。26. 现代教学评价大致经历了“测量”“目标模式”“目标参照测验”、“管理化”几个阶段。27. 教案按形式可
13、以分为条目式教案和简要教案。四 简答题1. 简述教学方法的含义及其与教学内容的关系。2. 按照教学方法的外部形态及学生认识活动的特点，可把教学方法分为几类？3. 以欣赏活动为主的教学方法有什么特点？4. 什么是发现法？5. 行为主义将教学方法分为那几类？6. 按照教师和学生两类不同的主体，主体分类法将教学方法分为哪几类？7. 教师在选择教学方法时，需要考虑的主要依据有哪些？8. 在教学方法应用中，必须注意贯彻那些原则？9. 什么是教学策略？与教学方法有什么区别？10. 简述学习策略的基本内涵。11.学习策略是的教学，要贯彻哪几个基本原则？12. 学习策略的教学方式有哪些？13. 教授策略的主要
14、方式有哪些？14. 简述我国中小学常用的指导行为策略有哪些？15. 怎样理解教学管理策略的核心是提高教师的教学管理水平？16. 简述“掌握学习”的基本内涵。17. 简述“掌握学习”的几个基本组成部分。18. 简述掌握学习的基本程序。19. 什么是合作学习？有哪些基本特征？20. 简述合作学习的一般形式。21. 什么是合作学习的花锯式策略？22. 最典型的合作学习课有哪几个组成部分？23. 从评价对教学活动产生作用的角度，教学评价有哪些功能？24. 简述教学评价的历史发展。25. 现代教学评价经历了那几个发展阶段？发展基本趋势是什么？26. 教学评价的对象是什么？27. 根据不同的依据，教学评价可分为哪些不同的类型？28. 什么是形成性评价？有哪些主要作用？29. 什么是终结性评价？有什么特点？30. 终结性评价在教学工作中
