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1、绘本课秋秋找妈妈一、教学目标： 1在阅读秋秋找妈妈的故事中练习说话，并积累三个词语：孤单，伤 心，幸福。学生能对图画书有强烈的兴趣，2. 认识并了解绘本，初步感受庆子凯萨兹夸张、细致的绘画风格，以及 充满着温馨与神秘感的创作风格。二、读前准备：秋秋找妈妈书籍、课件三、教学过程：（一）、谈话导入1、师：小朋友，知道今天黄老师给大家上的是什么课吗？今天黄老师给大 家上一节阅读课。小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？为什么喜欢妈妈？学生说一说自己喜欢妈妈的原因。2、过渡：有妈妈真好呀！可是有一只小小鸟，他没有妈妈。今天，老师要 给大家讲一个很好听的故事，叫秋秋找妈妈 板书（学生书空课题，指名读， 齐读书名）
2、。这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子凯萨兹。（二）、读封面，激发神秘感1、师：看，这就是小秋秋，秋秋长得怎么样？谁来说说？（学生说说：胖嘟 嘟的脸蛋，黄色的毛，长着一对翅膀，有条纹的脚）2、师：开动你们的小脑筋，猜一猜，秋秋正在干什么？他依偎在谁的身边？ 他为什么会睡得这么香甜呢？听完了故事你也许会明白的？（三）、读故事，和主人公同呼吸共命运第一部分：没有妈妈1、师：秋秋是一只没有妈妈的小小鸟，没有妈妈的生活会是什么样的呢？（指 名学生说说，板书：孤单）2、现在，谁能读好这句话“秋秋是一只小小鸟，过着孤单的生活。”3、看图提问：看看秋秋的表情，看看他的眼睛，你们知道这时秋秋正在想些什
3、么呢？指名学生说一说。师：是呀，他好想有一个妈妈，可是谁能做他的妈妈呢？秋秋决定自己去找妈 妈。第二部分：寻找妈妈1、师：瞧，秋秋首先来到了什么地方，遇到了谁呢？ 师：秋秋是一个有礼貌的孩子，他是怎样跟长颈鹿太太打招呼的呢？ 师：让我们学着秋秋的样子来跟长颈鹿太太大声打招呼吧！（生读：秋秋第一个 遇到的是长颈鹿太太，“噢，长劲鹿太太！”他大声说：“你身上的黄颜色跟我 一样！你是我的妈妈吗？”） 长颈鹿太太是秋秋的妈妈吗？为什么？（生说一说：因为长颈鹿的太太没有一 对翅膀）师：小朋友真聪明，长劲鹿太太叹了一口气，说“真对不起，可是我不像你那样 长着一对翅膀呀。” 分男女生演读对话。2、师：秋秋找
4、到妈妈了吗？可是秋秋并不灰心，他继续往前走，接下来，秋秋 来到了什么地方？遇到了谁？（学生自由说说） 秋秋为了找到妈妈不远千里，来到了寒冷的南极，仔细观察一下画面，秋秋 和 企鹅 太太有什么相同的地方？ 你能用这样的句式来说一说吗？出示“噢，企鹅太太。”秋秋大声说，“！？”秋秋究竟是怎么说的呢？请小朋友读一读。 现在，我就是企鹅太太，谁愿意当秋秋来对我说一说。（师生对话）3、教师追问：秋秋还是没有找到妈妈，但秋秋没有气馁，他继续去寻找。秋秋 走啊走啊，来到了哪儿？遇到了谁？（学生回答）小朋友仔细看一看：秋秋与海象太太有什么地方长得相似呢？（胖嘟嘟的脸蛋） “噢，”，他大声说：“！？” 请你们都
5、来表演秋秋，我来当海象太太，一起来演一演这幅画面。师生共演：“我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！”看来，为了找到妈妈，秋秋还 受了不少委屈呢！4、秋秋找到妈妈了吗？那小朋友你们想一想，秋秋还会到哪里里去找妈妈？他 还会遇到谁呢？学生想象说话。（可以说画面上有的，也可以说画面上没有的内 容）（播放音乐：世上只有妈妈好）是呀，无论秋秋走到哪里，他总是找不到一个跟 他长得一模一样的妈妈。这时秋秋的心情怎么样？他会想些什么呢？（学生自由 说一说）（板书：伤心） 过渡：秋秋伤心了，秋秋失望了，她低着头，一声不吭，独自一个人走啊走啊， 走到了一片苹果林里，当秋秋看到正在摘苹果的 熊 太太的时候，还会
6、热情地、 信心满满地去认妈妈吗？ 失望的秋秋知道，她一定不会是自己的妈妈，因为一一熊太太跟秋秋长得一点 儿不像。 找了这么多地方，秋秋累极了，问了这么多的太太，也没有一个是自己的妈妈， 秋秋伤心极了，他开始哭起来，“妈妈，妈妈！我要一个妈妈！” 熊太太听到哭声，是怎么做的？仔细观察画面练习说话。（顾不上苹果，赶忙 跑过来，想看看到底发生了什么事。）教师接着讲故事：秋秋说：我想让我的妈妈抱抱我。熊太太听了，她一把把秋 秋紧紧地抱在怀里，“就像这样吗？”有妈妈的感觉真好呀！于是他们在一 起又唱又跳。休息的时候，熊太太转过身看看秋秋，她说“秋秋，也许我可以做 你的妈妈喔。”“你？”秋秋叫起来。“可是
7、你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条 纹的脚！”“我的天啊！” 熊 太太说：“那会让我看上去很好笑喔！” 秋秋也觉得那个样子很好笑。“好吧” 熊 太太说：“我的那些孩子在家等着我呢。我们一起去吃苹果派， 好吗，秋秋？”秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊，于是他们就出发了。 他们刚走到门口， 熊 太太的孩子们都跑出来迎接她了。 师：小朋友，你们知道都有哪些小动物跑出来迎接秋秋呢？（学生做猜想） 师：这是荷马、这是小鳄和胖胖，我也是他们的妈妈呢！ 熊 太太向秋秋解释 着。师：当秋秋看到 熊 太太的这些孩子们，心里会想些什么呢？（生：他们跟 熊 太太长得像吗？那怎么会是 熊 太
8、太的孩子呢？） 师：原来他们也和秋秋一样，是个孤儿，是好心的熊太太收留了他们。苹果派甜甜的香味和孩子们快乐的笑声洋溢在 熊 太太的家里。享受完美味的 点心， 熊 太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。这群小家 伙被浓浓的爱包围着，已经陶醉了。小朋友，你们觉得现在的小球球还孤单吗？ 还伤心吗？她现在觉得怎么样呢？回到第一张图片：原来啊，秋秋是依偎在 熊 太太的身上了，找到了妈妈就找到了爱, 依偎在这厚厚的，暖暖的背上，秋秋怎 么会睡得不香甜呢！说不定还在做着美梦呢。（学生说，师板书：幸福） 小朋友，故事讲到这，你们想对 熊 太太说些什么呢？（学生自由说说） 升华主题：虽然 熊 太太的外表长得不和秋秋一样，但是她拥有一颗博大的爱 心，她对待那些孤儿就像对待自己的孩子一样。其实，在我们的生活中，还有很 多人，他们虽然不是你们的妈妈，但是他们也像妈妈一样爱着你，关心着你。你 能谈谈吗？（学生说说身边的人是怎样关心自己的。） 配乐朗读我有三个妈妈（四）、回到封面，拓展延伸师：小朋友，你们喜欢这样的图画故事书吗？黄老师也非常喜欢，其实，还 有许多像秋秋找妈妈这样有趣、生动的图画故事书，比如爱心树、最 强大的勇士、猪先生去野餐、狼大叔的红焖鸡等，小朋友可以让你们 的爸爸妈妈带着你们去买，相信，你一定会从故事中懂得更多的道理，然后做一 个最最优秀的孩子。板书：秋秋找妈妈爱孤单伤心幸福
