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1、南京市浦口区八年级上学期语文期末模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2017八下仁寿期中) 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 绯红（fi） 隐曜（yo） 解剖（fu） 抑扬顿挫（y）B . 横柯（k） 不逊（xn） 发愣（lng） 深恶痛疾（）C . 禁锢（g） 犀利（x） 衔觞（shng） 广袤无垠（mo）D . 彷徨（fng） 鞭挞（t） 胆怯（qu） 长吁短叹（x）2. （2分） 下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）A . 叱骂 南腔北调 茫然失神 鸡犬不宁B . 俏皮 挑拨是非 骇人听闻 大声急呼C . 制服 寄人篱
2、下 无所事事 死乞白籁D . 箫条 顽固不化 懵懵懂懂 喋喋不休3. （2分） (2014仙桃) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。B . “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。C . 在新农村建设中，某些地方政府不是因地制宜 ， 而是大拆大建，把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。D . 索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。4. （2分） (2017孝感) 选出依次填入横线上最恰当的
3、一组词语（ ）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事 ， 他们因为不同的 走上了志愿者之路，又在各自的路上 着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且 。A . 不胜枚举 理由 传播 高尚B . 比肩接踵 理由 播撒 伟大C . 不胜枚举 缘由 播撒 高尚D . 比肩接踵 缘由 传播 伟大5. （2分） 在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（ ）比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，；那繁荣茂盛的绿，；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，解体案绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。透
4、露着的却是一种苍劲的风骨 涌动着的却是一种青春的朝气奔腾着的却是一股向上的力量 展现着的却是一种优美的情韵A . B . C . D . 6. （2分） 选出语法分析正确的一项（ ）这个也不行，那个也不行，只有自己最行，是一切骄傲的人的共同特点。A . 这是一个二重复句。第一层是条件关系，第二层是并列关系。B . 这是一个二重复句。第一层是并列关系，第二层是条件关系。C . 这是一个单句，主语“这个也不行，那个也不行，只有自己最行”是由一个二重复句充当的。D . 这是一个单句，主语“这个”“那个”是代词；谓语“是”是动词，宾语“特点”是名词。二、 作文 (共1题；共5分)7. （5分） (20
5、19七下余姚期末) 请以“这样的人让我 ”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整；文章不少于500字；文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作助手：题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如“導敬”“佩服”“感动”“叹息”“这样的人”可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。“这样的人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。要抓住细节能写出人物的外在特点，也能写出内在的精神，做到文从字顺。三、 字词书写 (共1题；共5分)8. （5分） 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整
6、洁。胸有成竹 一视同仁四、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） 请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；_，_；_，_。五、 中国名著 (共1题；共5分)10. （5分） (2017八上启东开学考) “路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”好汉歌的这句歌词，道出了水浒传中的一个“义”字。请你结合具体的故事情节谈谈，并说说对你的影响。六、 句子默写 (共1题；共4分)11. （4分） 根据上下文或提示语，在下面横线处填写相应的诗句。_，为有源头活水来。（朱熹观书有感）
7、几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）王湾次北固山下的语句_蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。晏殊浣溪沙的_反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。七、 文言文阅读 (共1题；共16分)12. （16分） (2016七上永定期末) 阅读下面两篇文言文选段，完成小题。河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎
8、？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1） 解释下面句中划线的词。一寺临河干 临：_山门圮于河 圮：_阅十余岁 阅：_尔辈不能究物理 究：_（2） 下面句中的“之”用法不同的一项是（ ） A . 闻之笑曰B . 当求之于上流C . 一老河兵闻之D . 其反激之力（3） 翻译下面的句子。是非木柿，岂能为
9、暴涨携之去？沿河求之，不亦颠乎？（4） 这个故事说明了一个什么道理？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13. （5分） (2017九下凉州月考) 阅读下面的古诗，完成小题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？九、 现代文阅读 (共1题；共17分)14. （17分） 阅读下面这篇文章，完成下列小题。奶奶的粽子韩逸萌“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。
10、奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的
11、童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶
12、奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便
13、用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。（1） 本文的线索是_，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和_。 （2） 文章第段有什么作用？请简要分析。 （3） 阅读文章，根据要求回答问题。联系语境，揣摩句子中划线词语的表达效果。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。结合上下文，谈谈你对第段中画线句子的理解。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”（4） 奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？ 第 1 页 共 1 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 作文 (共1题；共5分)7-1、三、 字词书写 (共1题；共5分)8-1、四、 语言表达 (共1题
