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1、内江市二年级下册语文期中学业水平测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识（共59分） (共7题；共59分)1. （4分） 用正楷字认真书写下面的诗句，做到正确、端正、美观。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2. （10分） 我会填。似的_（sh s） 鸡爪子_（zhu zho）的 得 地跑_快 飞快_跑 奇怪_模样扌：扔 打 拍 _ _正（反）危险_ 轻_ 凶恶_一（张）邮票 一_镜子 一_小事长跑（跑步）（步子）训练_含“风”字：寒风、凉风、_、_起_涌 _吞_咽_鸣_吠 摇_摆_3. （9分） 换偏旁组成
2、新字再组词艘 _ _ _ _壁 _ _ _ _苍 _ _ _ _绎 _ _ _ _4. （8分） 辨字组词。取_ 借_ 增_ 佛_敢_ 错_ 赠_ 拂_5. （8分） 照样子，写句子。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。豌豆妈妈更有办法。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。6. （15.0分） (2014日照) 按要求填空 （1） 选择正确的读音并用序号标明。窕：_；黏：_；噬：_；冶：_ lin w y nin zh yo sh tio sh g（2） “陋”字在字典里的解释有：（住所）狭窄，不华美；见识少，浅薄；不文明的，不好的；丑，难看；粗劣，不精致。“陋”字在“他戒掉了抽烟的陋习”中应
3、选第_种解释，在“孤陋寡闻”中应选第_种解释。 （3） “强”字在“勉强”一词中读第_声，在“倔强”一词中读_（qing qing jing）。“哄”字在“哄堂大笑”一词中读第_声，在“起哄”一词中读第_声。 （4） “_”一词和“徘徊”意思相近；“_”一词和“懦弱”一词意思相反。 （5） “笑”大夫过生日，子孙们都来贺寿：捧腹大笑、嬉皮笑脸、强颜欢笑、莞尔一笑、破涕为笑、笑逐颜开等。走在前面的是笑得美丽动的莞尔一笑，紧接着的是一点都不严肃的_，后面跟着笑得前俯后仰的_和刚才还眼泪汪汪的_。那热闹的场面，乐得“笑”大夫合不拢嘴。 （6） 桃花心木中，作者在结尾说“种树的人不再来了，桃花心木也不
4、会枯萎了”的原因是：_。 （7） 仿照画线的部分写几句话。“敬爱的老师，我们要送您一株紫丁香，种在您的窗前，让我们芳香的祝福夜夜伴您入梦；_，_，_。 （8） 在本学期的课文中，_（填人名）给你留下的印象最深刻，因为_。7. （5分） 把排列混乱的句子整理好。 _有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。_脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈。_有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来。_然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。_才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。二、 阅读大厅（共26分） (共2题；共26分)8. （9分）
5、 (2017五上祁东期中) 阅读下文，回答问题购买上帝的男孩一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主们莫名其妙，一个一个地都把他打发走了。天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干什么呀？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。说到这里，你一定以为这个小男孩是儿子，要救他父亲的命吧？不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救
6、他。于是邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心的叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱
7、全付了。那个老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普感动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人。你能有邦迪这个侄子，实在太幸运了，为了救你，他拿1美元到处购买上帝,是他挽救了你的生命，但你一定要永远记住：真正的上帝，是人们的爱心！（选自短小说荟萃）（1） 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：_。（2） “医生说，只有上帝才能救他。”医生这句话是何意？邦迪是怎么理解的？ （3） 小男孩沿街一家一家商店去购买上帝，店主们
8、对他是怎样的态度？这说明了什么？ （4） 从文中摘一句能概括本文主旨的话。 （5） 文中小男孩和那位60多岁的老头，你更喜欢哪个？请简要说说理由。 9. （17.0分） 阅读短文，完成练习勇敢的卫士少先队员种的小树苗，已经长成大树。它们手拉手，肩并肩，挺威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说：“你们快快长吧，我们保证做你们忠诚的卫士！”有一天，狂风呼叫着跑过来，要冲过田野，去毁坏庄稼。防风林挽起手臂，用身体挡住狂风。狂风发怒了，凶狠地说：“快闪开！要不我就把你们连根拔掉！”说着，它带着黄沙和石子，向防风林猛扑过来。防风林团结一心，打败了狂风的
9、一次次的进攻。虽然有些枝叶被狂风吹落了，但整个防风林仍然生气勃勃。狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉害，也没法把泥土冲走。后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树就像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。敌人的阴谋全部失败了。你看，庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”（1） 本文是一篇童话故事，用的是_的修辞手法，“勇敢
10、的卫士”是指：_，因为它们战胜了_，保护了_。 （2） 从这个童话故事的内容看，树木有哪些作用？请用一句话概述。 （3） 树木的作用还有许多，如净化空气、调节气温、美化环境等等。你能仿照本文的样子，也来编上一小段童话吗？试一试吧，相信你一定编得很生动！ 三、 写话天地（共15分） (共1题；共15分)10. （15分） 用下列词语造句激动白费心思第 1 页 共 1 页参考答案一、 基础知识（共59分） (共7题；共59分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、7-1、二、 阅读大厅（共26分） (共2题；共26分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、三、 写话天地（共15分） (共1题；共15分)10-1、
