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1、第一学期校本培训方案一、指导思想：以科学开展观为指导，以根底教育课程改革为中心，以教育科研为引领，实在落实学校XX2022年校本研训方案，以师德师风建立为核心，以进步教育教学理论才能为重点，以老师参与校本研修为主要形式，以培养老师可持续开展才能为根本方向，促进学校可持续开展。 二、培训目的 通过校本培训，能使老师更新观念，树立现代教育理念，优化知识构造，培养创新精神和理论才能，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 三、培训形式集中组织培训与自学相结合。 1、举办专题讲座形式 聘请校内、外专家进展各类专题讲座，如：科学研究方法、新课程中的教与学、信
2、息技术与课程整合、老师教育才能研究等讲座。 2、自学-反思形式 在学校的规划和指导下，老师根据科组安排及自己的需求系统学习教育专著每学年一本并做好读书笔记1000字，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结进步。 3、理论与交流形式 1教研组内利用业务学习时间开展集体备课、听课、评课、案例分析p 与研究。通过同伴互助、合作交流提升业务才能。 2开展青年老师培训、校级骨干老师培养活动；论文、教学设计、教学案例、课件制作评比等活动。 3开展校内教学竞赛，进步老师的教学技能。 4以课题研究为载体，以课堂教学中出现的问题为内容，开展教学理论研究。按时召开“十五”课题结题大会和表彰大会，举办“十一五”教
3、育科研课题国家级、市级课题的开题工作，继续发动、组织课题的申报工作。形成教研组有课题、人人都参与的良好场面。四、培训内容1、师德培训以邓小平理论为指导，以老师法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准为根据，理论联络实际，在校内广泛开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观。 2、班主任队伍建立培训，老师心理安康培训 3、老师现代教育理论及专业知识更新的培训 根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。 1培训的内容：重点是现代课程理论和
4、现代教学理论。学科课程标准、学科知识的拓宽、应用与其他学科联络综合。 2培训的方法：听讲座、组织集体备课、听课、自学等。每位老师必须完成一份集体备课主讲稿。 4、课堂教学才能的培训 按照老师职业根本功和专业根本功的要求，开展教学理论和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助老师不断进步教学技能，优化课堂教学构造，改革课堂教学方法，进步课堂教学效益。同时，注意引导老师对教育教学问题进展分析p 、反思、理论、总结，对教育教学信息进展搜集、整理、共享，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。 1培训的内容：重点对课堂教学形式、课堂教学方法等方面进展培训，特别是现代教育技术与学科整合
5、的培训。 2培训的方法：教案设计评比，课件制作评比，课堂教学评优活动。通过研究课、说课、评课及各类评比活动，认真研讨课堂教学形式与方法，以点带面推动课堂教学改革。每位上研究课的老师完成一篇优质教案。 五、培训的考核与管理 1加强过程管理，建立老师校本培训个人档案资料，为考核提供根据，为学校的开展提供历史材料。 2认真记载老师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核根据之一。 3根据“省继续教育学分认定细那么”规定的各种培训的学时学分，登记培训的学时和学分。 4将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经历总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要根据。 海口市第十四中学教研室第 页 共 页
