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1、13.和时间赛跑教学目标：1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、虽然、狂奔、暑假、将来、假若、日月如梭、受益无穷”等词语。2.有感情地朗读课文。3.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点：引导学生联系上下文和生活经验，理解文中父亲说的话和有关珍惜时间的谚语并明白“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的道理。教学难点：引导学生感受时间的珍贵和珍惜时间的意义。课前准备：1.教师制作多媒体课件。2.学生搜集有关珍惜时间的名言警句。教学流程：一、激趣导入，质疑问难1.同学们，现在我们来猜一个谜语：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，
2、最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的东西是什么？”（时间。）2.说说你对时间的理解。3.揭题：今天我们就来学习新课和时间赛跑，认识一位和时间赛跑的小朋友，听听他对时间的看法。（板书课题，齐读两遍。）4、作者简介（课件出示）5、看到课题，你最想知道什么？6、.教师梳理答案，最后归纳出四个问题：（1）谁和时间赛跑？（2）为什么要和时间赛跑？（3）怎样和时间赛跑？（4）和时间赛跑有什么好处？过渡：下面就让我们来学习课文，看看课文能不能帮助我们解决这些问题。二、初读感知，扫清障碍1.自由读课文，在课文中画出带有生字的词语，读准字音，读通课文，用序号标出自然段。2.多媒体课件出示生字组成的新词（1）指名读，正音。（2）开火车读，齐读。（3）同桌互读，巩固生字、新词。3.学生“开火车”读课文，检查读文的流利程度，知道“谁和时间赛跑”。4.齐读课文，思考：课文讲了哪些事情？（课件出示）（1）外祖母去世，爸爸给“我”解释：“什么是永远不会回来了。”（2）“我”观察太阳变化。（3）“我”观察小鸟飞行路线。（4）“我”和太阳赛跑。（5）“我”和作业赛跑。三、小结文中的“我”为什么要和时间赛跑，他是怎样和时间赛跑的，和时间赛跑对我们有什么好处？让我们下节课进一步研读课文，找出答案。四、布置作业1、有感情地朗读课文，搜集有关时间的名言。2、摘抄生字词。五、板书设计13、和时间赛跑和赛跑
