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1、剑桥商务英语课程教学设计一、课程基本信息适用专业商务英语课程代码课程性质职业基础课学 时132学分8课程归属商务英语教研室课程负责人二、课程总体设计教学目标知识目标学生应掌握市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识，为进一步学习后续的商务英语专业课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务人才打下坚实的基础。通过学习有关商务活动的实用材料，学生应熟悉并掌握主要的商务语言和用法，并注重交际能力、合作能力、处理商务及外事的能力及独立提出建议和讨论问题的能力等的培养。能力目标听
2、力方面1 在不完全理解每个单词含义的情况下，明白简单对话的主要内容；2 在一段谈话中能够表达和接收一些有关个人的信息；3 记录一些信息，用来填写表格或备忘录；阅读方面 4 阅读并理解一些与商业有关的文章；5 解释图表、图解；写作方面 6 写文章来表达一些较具体的信息或感觉。口语方面 7 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作简单的会议发言和商务报告。素质目标道德素质：具备良好的政治思想素质、职业道德素质、法制意识、诚信意识、团队意识和竞争意识。文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养、基本的文学艺术修养和现代企业文化素质。专业素质：具备良好的语言素质、较强的跨
3、文化交际素质、求实创新意识以及相关的职业素质。身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质，具有积极的人际交往意识和与人合作的能力，能吃苦耐劳。主要教学任务通过对商务知识的学习，了解国际商务涵盖的基本范畴，比如公司结构、员工招聘、客户服务、产品销售、经营环境、财务管理，以及公司文化、广告形象和战略战术等等。本课程通过设计各种真实、实用的技能训练，如:讨论问题、安排议程、设计项目乃至准备新闻发布等活动，不仅可以增强学生的跨文化意识，而且可以启发学生思考，提高他们进行有效交际的能力，同时为剑桥商务英语证书考试奠定坚实的基础。主要教学方法商务英语的教学是在一定商务和经济背景下训练学生的语言技能和商务
4、技能。本课程采用理论与案例教学相结合的方法。要求学生在掌握商务英语专业知识的同时，能够将商务知识的理论和实际相结合，通过丰富的案例让学生更直观，更深刻地领会商务理论知识。考试与评价方法课程的考核包括形成性考核和终结性考核。1.形成性考核“剑桥国际商务英语”课程形成性考核占课程总成绩的30%，成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及参加小组活动和其他学习活动的情况综合而定。每学期至少布置三次作业，应要求学生独立完成，作为形成性考核成绩的主要依据。2.终结性考试“剑桥国际商务英语”课程的终结性考试占课程总成绩的70%，考试按教学大纲的要求进行，由学校统一命题。考试内容应紧密结合所学教材，
5、重点考核学生的商务英语语用能力。他为分公司培养出了鲁付凯、孙垚、徐童晨、肖大鹏四名测量员，他们现在个个都能独当一面。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”桌上放着一本白色封面的特殊书籍，上面写着中华人民共和国监察法。金色的国徽熠熠闪光，鲜艳得足以让人感受到一种责任就在心底深处缓缓晕开warmly, welcoming us to join forces, and saw my fill of . People traveled a long journey around the life was hard work
6、and passion has always been high. Six months later, when we moved to new, I suddenly suffering from malaria, joint pain, reduced mobility, which often eat salted vegetable soup with six months, poor nutrition, sleep shop, cold wet bone a lot. Comrades, according to report to their superiors, Special
7、 Branch Director Guo Zeming Wuzhen to appoint expatriates hired a boat ship to accompany me back to the village. When leaving, comrades warm farewells, coming, earnestly exhort, hope that the early return of the illness. 2, the second year of the war all fall into enemy hands, the main town in Wujia
8、ng, diwei groups have been set up, shameless traitor, thief as you recognize, while fiddling with the people suffered. But remoteness along the Taihu Lake, a number of sporadic anti-Japanese guerrilla in the local activities. After the fall of song Ling Zhen, Wujiang County Government moved in Tomb
9、in Nan Xiang Zhang Aocun, a market stood in the vicinity of the temple. Chang Shen Liqun, shengze person Secretary and section chief Shen Zhian, zhenze who Niu Xiqing, the Chief of the second section, grave; the County Education Bureau Director Zhao Ziquan; the County Party Secretary Zhou Shihong; a
10、rmed standing directly under Captain Huang Jun. Also appointed district head, flow working separately in each country. April 1939 sent to Mr Shen Zhian, about meeting I went to pier of Fame, rank was zhenze poem field primary school, later Yuying high school Council, more familiar in the past and li
11、ked, so I gladly obey. Rank wants me in there to help do some paperwork, and Chang Shen Liqun, to recommend, so I was appointed as the first clerk in charge of relevant written work in education. County Government departments the staff scattered around the farmhouse,三、课程教学内容设计表章节（模块/任务）主要内容与任务总时数其中主
12、要教学方法教学目标授课实验实训核心知识核心能力核心素质Unit 1a Job Descriptions321Grammar-Translation MethodTalking about jobsReading具备良好的职业道德素质Unit 1b Working Conditions 211Communicative methodWorking conditionsListening 现代企业文化素质Unit 2a Company History 211Oral ApproachCompany history and structureWriting较强的跨文化交际素质Unit 2b Comp
13、any Activities 321Presentation ApproachCompany activitiesReading 较强的跨文化交际素质Unit 3 Exam Focus: Vocabulary 11Grammar-Translation MethodVocabularyReading 培养学生基本的文化素养Unit 4a Telephoning 211Communicative methodLeaving and taking messagesListening 具有积极的人际交往意识和与人合作的能力Unit 4b Internal Communication 211Communicative methodRequests and obligationListening 具有积极的人际交往意识和与人合作的能力Unit 5a Facts and Figures 321Discussion MethodDescribing trendsReading具备较高的人文素养和必要的科学素养Unit 5b Performance 211Oral Approachcompany performance Listening 团队意识和竞争意识Unit 6 Exam Focus: Reading 1
