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1、和谐教育实施手册特别感谢：北京市东城区史家胡同小学目录 明确办学指导思想1、邓小平同志关于教育的“三个面向”是什么？2、我校的办学指导思想是什么?3、我校的办学宗旨是什么？4、我校的办学风格是什么？5、我校的办学特色是什么？6、我校的校训是什么？7、什么是和谐教育?8、实施和谐教育应该遵循哪些原则？9、实施和谐教育的追求是什么?10、我们的教育观是什么？11、我们的人才观是什么？12、我们的教学观是什么？13、我们的质量观是什么？14、怎样把学校的办学思想变成老师们的行动？15、怎样发挥领导班子的核心作用？16、我校党支部是怎样发挥战斗堡垒作用的？17、我校的工会在学校工作中起什么作用？18、
2、我校服务的思想主要表现在什么地方？19、我校对青年教师提出的“四心”指的是什么？20、我校为什么要求老师们做学者型的教师？21、怎样防止“高原效应”？22、教师在事业中如何完善自我？23、我校添置现代教育技术的三个原则是什么？24、我校运用现代教育技术的四个到位是什么？和谐教育在教育中的实施25、“爱学生”是什么意思？26、老师为什么要热爱学生？27、什么叫“给特殊的学生以特殊的爱”？28、怎样才能发现学生的闪光点？29、怎样表扬学生？30、怎样批评学生？31、为什么要尊重学生？32、怎样和孩子沟通？33、怎样看待孩子的“淘气”？34、学生在气头上，老师应该怎样做？35、怎样对待学生的失误？3
3、6、老师为什么要特别注意“倾听”孩子的诉说？37、用“不许参加集体活动”来惩罚“个别生”好不好？38、你知道“惩罚是教育失败的根源”吗？39、老师新接班，应该注意些什么？40、面对刚入学的一年级学生，老师应该做些什么？41、怎样对待学生的无理？42、怎样对待学生的意见？43、能不能不发火就把问题解决了？44、班里丢了东西，应该怎样处理？45、和学生一起参加全校大会，老师应该注意什么？46、严格班级管理与建立融洽的师生关系有没有矛盾？47、学生健康的心理品质主要包括哪些内容？48、老师的忌语有哪些？49、怎样摆正辅导员在班队活动中的位置？50、老师有权任命少先队干部吗？51、老师有权摘掉学生的红
4、领巾和队长符号吗？52、为什么不要在吃饭时间批评孩子？53、怎样解决学生说老师偏向的问题？54、怎样处理男女生之间的关系？55、本班学生比赛输了怎么办？56、在学生面前，老师之间应该怎样相处？57、老师之间要怎样互相补台？58、学校的“提示语”为什么要正面引导？59、学生不重视老师的要求怎么办？60、为什么要不断变换评比的形式？61、遇上行为问题多的学生是坏事还是好事？62、教师的微笑对学生有什么影响？63、清洁优美的校园环境对学生有什么影响？64、我校为什么特别重视少代会？65、我们为什么要美化学校的卫生间？和谐教育在教学中的实施66、和谐教育在教学中体现在什么地方？67、教学过程应该遵循哪
5、些认知规律？68、什么是探究性学习？69、实施探究性学习应该注意什么？70、多元智能包括哪些内容？71、如何重视学生潜能的开发？72、我校是怎样进行考试制度改革的？73、我校目前的现代教育技术有哪些设备？74、什么叫“无责怪原则”？75、学生站起来所答非所问怎么办？76、学生上课不发言怎么办？77、怎样对待学生提的不着边的问题？78、教学评价为什么要看学生的情感情绪怎么样？79、我校在学习方面对学生的要求是什么？80、我校对学生的作业要求是什么？81、怎样解决课堂上的偶发事件？82、如何教育学生遵守课堂纪律？83、创造型的学生有什么特征？84、创造型的教师有什么特点？85、教学中怎样培养学生的
6、创造思维？86、学生回答问题之后老师应该有什么表现？87、学生学不会，责任在学生，还是在教师？88、学生写作业磨蹭怎么办？89、给学生作业打分是手段还是目的？建立和谐的家校关系90、怎样开好家长会？91、怎样接待家长来访？92、家访的目的是什么？93、怎样向家长反映学生的问题？94、老师批评学生，应该涉及到家长吗？95、学生出了安全事故应该怎么办？96、怎样对待父母离异的孩子？97、怎样对待下岗职工的孩子？98、怎样对待家长有地位的孩子？99、孩子犯了错误，老师有权训斥家长吗？100、老师可以通过那些渠道与家长沟通？和谐教育实施手册1、邓小平同志关于教育的“三个面向”是什么？ 教育要面向现代化
7、，面向世界，面向未来。 2、我校的办学指导思想是什么? 一切为了孩子，一切为了明天。 3、我校的办学宗旨是什么？ “三全三爱三服务”，即：使学生德智体美全面、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。 4、我校的办学风格是什么？ 观念超前、追求领先、务本求实、办出精品。 5、我校的办学特色是什么？ 我校的办学特色是“和谐教育”。 6、我校的校训是什么？ 勤勉、文雅、活泼、奋进。 7、什么是和谐教育? 和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。就像一幅画的美就在于它色调、构图等各方面的和谐；一首歌曲的优美就在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐
8、。和谐是最佳组合，和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求，也是教育的追求。因为和谐能够产生动力、提高效率、产生最佳效益。 和谐教育是我们史家胡同小学牢固树立的办学理念和多年探索的办学特色。它是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美诸方面得到全面和谐发展。它是实施素质教育的一种教育模式。 8、实施和谐教育应该遵循哪些原则？激励原则、民主原则、内化原则、协同原则。 9、实施和谐教育追求的是什么？ 人与社会的和谐；人与人的和谐；人与知识的和谐；人与自身的和谐；人与自然的和谐。 10、我们的教育观是什么？ 全
9、面育人的教育观是教育的根本观点。我们在工作中是从以下五个方面来体现的： 社会本位与人本位的和谐。 培养孩子们德智体美全面和谐发展。 明确教育的四大支柱：我们对于联合国教科文组织提出的教育的四大支柱即：让学生学会认知、学会做事、学会共同合作、学会生存发展是非常认可的。还要重视培养学生的多元智能。 重视培养学生健康的心理品质。 树立大教育观。也就是“全员主体教育”，就是学校教育、家庭教育和社会教育成为一体的多维教育体系。 11、我们的人才观是什么？ 因人制宜的人才观对学校领导、老师、家长来说都是极为重要的观点。我们应该明确，教育的目的是最大限度地促进人的发展。未来社会对人才的需求是全方位的，多角度
10、的，多规格的，多层次的。我们应该把每个学生都作为人才来加以培养，不要嫌弃每一个学生，要善于发现每个孩子闪光的地方，老师的一句话、一个行动也许就为一个人才的产生奠定了基础，但是老师的一句打击孩子的话也许就会埋没一个人才，老师的一个过份的行动也许就会毁掉了一个人的前程。教育的成功是使每个学生都能成为祖国需要的人。人才的培养关键在于老师的人才观，人才观变了，教育孩子的态度也会变，不能单纯地认为学习成绩优秀、乖巧听话就是好孩子，其实，人才是多方面的。就社会需要而言，孩子的组织能力、应变能力、交往能力、耐挫折能力、表达能力、合作精神、宽容的品质等都是非常重要的。这方面能力突出的人，往往是现代社会更需要的
11、人，只会死读书、读死书的人在现代社会上的发展面就比较窄。有人曾做过统计，发现世界上非常有成就的人，往往在学校上学的时候排在班里第十名左右，有人称这是“第十名现象” ，这种说法未必准确，但可以给我们以启示。 12、我们的教学观是什么？ 崭新的教学观，必须认识到学生不是知识的容器，而是发展的主体。过去以教师为主体的教学模式，把学生当作灌输知识的对象、接受器、储存器，这样培养的结果，使学生养成不爱问、不想问、不会问、不敢问、也不知道问的麻木习惯，从而使具有创造性的发散思维、逆向思维、求异思维被扼杀，创造型人才的培养也就无从谈起了。而以教师为主导、学生为主体的学习模式，学生能够自主学习，自我发展，为培
12、养创造型人才奠定了基础。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，改革课堂教学，提高教学质量和效率是学校改革工作的主旋律。学生是学习的主人，学生的主动“参与”是课堂教学之魂。重点是培养学生的创新精神和实践能力。 学生的“心理安全”和“心理自由”是创新能力形成的两个最重要的条件。确立与时代潮流相适应的教育目标，树立“人人平等”的思想，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求新”的欲望，提供“人人动手”的条件，给予“人人成功”的机会，创设整个学校轻松活泼的校风和人际关系，才能形成有利于学生创新能力培养的适宜的“气候”和“土壤”，这正是我们多年来史小实施的“和谐教育”所追求的、所提倡的。 13、我们的质量观是什
13、么？ 如何评价我们的教育教学质量，这是一个导向问题。我们认为应该采用对学生多元智能发展有利的评价方法，对学生进行多方面能力的培养和综合评价。我们要积极探索考试改革和完善质量监控体系，实施多维立体动态评价。无论是对教师还是对学生的评价，都不是单一的，固定的，而是注重综合评价，特别是要用发展的眼光看一个老师、看一个学生。因此，不是只看结果，要重视形成性评价，在发展中评价、在评价中发展。 14、怎样把学校的办学思想变成老师们的行动？ 充分发挥党政工团的作用，使老师们对和谐教育的理念逐步深化，过程就是：服从认同内化。由开始的灌输与渗透，使老师们能够服从和接受学校和谐教育的办学思想，进而受到感染与熏陶，使老师们从思想上认同和谐教育的思想，再进一步规范与强化，总结与升华，使老师们把和谐教育的理念内化为自己的内心需要，变为一种自觉行动，创造性地去实施。 15、怎样发挥领导班子的核心作用？ 校长要做到一正二勤三有方：正，就是要清正、公正、正直；勤，就是要勤学、勤业；有方，就是治校有方，工作要讲究方法。 领导班子要统一步调，分工协作，各司其职，各负其责。 领导班子成员之间要相互“宽容、理解、团结、协作”。 16、我校党支部是怎样发挥战斗堡垒作用的？ 形成积极
