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1、七年级（上）语文半期考试卷班级 座号 姓名 成绩 （总分120分 考试时间120分钟）卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！ 老师寄语 一、积累与运用（33分）1给加下划线的字注音或根据拼音写出汉字。（3分）风，送来了秋天的第一枚叶子，小心y y( ) 地旋在手心，在季节的轮回里飘飞。淡淡的暖阳告别了hu tun jn c( )的春，姹紫嫣红的夏，轻轻挽
2、出秋的素雅清丽，与声声的鸟叫虫鸣应和( )着。秋风撩( ）拨着枫林，那酡红如醉，如蝶儿般在空中yu y ( )飘飞，投入澄( )清的溪水怀里。溪风轻拂，白云缱绻。一痕雁行，几竿竹韵。翩翩的又岂止是这秋的景致？2、下列加横线成语运用正确的一项是（ ）（2分）A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。B、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。D、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。3、选出下列句子中没有语病的一项。（2分） （ ）A 每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。B 山村里，满山遍野到处都是果树。C我们讨论
3、了并且听了老红军的报告。 D我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。4、下列加点词翻译完全正确的一项是( ) （2分）A、学而时习之（按时） 传不习乎（传授）B吾日三省吾身（三次） 吾十有五（通“又”，放在整数很零数之间）C与朋友交而不信乎（真诚，诚实） 三十而立（独立做事）D、饭疏食饮水（米饭） 子在川上曰（河流)5、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )（2分） ，飘逸着沁脾的清香； ， 散发着浓烈的祝福； ，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒 生命是咖啡 生命是茶A B C D6、默写（14分）_，志在千里。（曹操龟虽寿）_，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）_
4、，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）曹操观沧海一诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是：_，_；_，_。钱塘湖春行一诗中借“莺歌燕舞来描绘早春景象的句子是：_，_。天净沙 秋思中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景名句是： _，_ _ _，_。十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_，_。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在。论语中认为应当采取的正确态度或孔子心目中君子的标准是： , 。7、名著填空。（4分） （作者）的繁星春水是在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的，其内容大致包括三个方面，即：_，_和对人生的思考和感悟。8.班级准备开展“感受自然
5、”的活动，请你完成下面两件事。（4分）（1）为这次活动书写一条主题语或宣传语。（2分） （2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（2分） 二、阅读理解（37分）（一）文言文阅读（12分）咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家
6、君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6解释下列加点字（4分）（1）公欣然曰（ ） （2）撒盐空中差可拟（ ） （3）尊君在不（ ） （4）元方入门不顾（ ）7把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2分）译文： （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。（2分）译文： 8咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？（2分） 9、 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“大雪纷纷”，你认为哪个更好，为什么？你还能说出一两个形容飞雪的比喻吗？（2分） (二)阅读朱自清的春，完成1317题
7、。（11分） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，
8、不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩
9、子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。13、下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。（2分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 14、第自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（2分） 15、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春
10、风什么特点？（2分） 16、第自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？（2分） 17、第-自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？（3分） （三）课外阅读（14分）我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上
