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1、天车工安全心得体会共3篇下面是小编收集的天车工平安心得体会共3篇 关于天车工事故的心得体会，供大家赏析。天车工平安心得体会共1车工心得体会(精选多篇)实训课教学是中等职业学校教育的重要环节，关系到学生专业知识技能的掌握程度，关系到今后就业分配后的工作能力问题。实训课教师如何组织好实训课教学在这里起到了关键性作用，在多年的车工实训教学工作中我深有体会。车工技能实训是中职学校机械加工技术专业的一门核心课程，为了提高车工实训的教学质量，现就自己在车工实训教学中的一点心得体会与大家共同来探讨交流一下如何才能上好实训课，提高教学效果。一、充沛而认真地备好每一节课备好课是上好实训课的前提和基矗有的教师认为
2、实训课上只要教会学生如何动手操作就行了，而不去认真地备课，不注重理论知识的传授。这是不对的，也是不负责任的表现。车工实训教师应根据?车工工艺教学大纲和?车工实习教学方案的要求，结合理论教学内容、实习教材内容和学生现有的水平，认真充沛地备好课。与理论教学一样，实训教师也要写出详细标准且切实可行的教案，要制定实训目标和实训要求，要筹划好整个实训教学的全过程，尽量提高教案的可操作性。另外还要为学生备齐相应的工具、量具、刀具、夹具和工件等材料，并要对车床设备等进行课前全面认真的检查，对学生进行平安教育检查，确保不发生平安事故。二、精心设计好每次实训的第一节课，激发学生的学习兴趣学生在第一次接触新知识时
3、，总是存在着极强的好奇心，特别是动手能力较强的实训课，因此，讲好实训的第一节课关系到本次实训的成败。如果能够把第一节课讲好，引起学生的兴趣，调动学生的学习积极性，那就会起到事半功倍的效果。我在讲第一节实训课时，通常是利用一些多媒体教学伎俩如视频、动画、幻灯片等，让学生先了解一下本次实训的目的、要求、用到的设备工具、图纸和加工工艺过程以及动手操作演示等。学生们都有着强烈的好奇心，他们观看得都很认真，暗地里还模仿人家的一些动作，从而在心目中对这次实训有了一个总体的认识和了解，为这次实训打下了很好的基矗实践证明，这种办法不但调动了学生的学习兴趣，而且还可以在一定程度上减轻教师的负担。三、精心讲解，准
4、确示范实训课主要是培养学生的动手操作能力，教师的精讲也是必不可少的 。但要坚定杜绝“放羊式的教学，要在最短的时间内用最简洁的语言完成讲解过程。讲解要生动形象，必要时要辅助一些图形、教具等。如在讲车刀的运动时，我就拿出了挂图，图上标出了车刀的运动方向，我手中拿了一个车刀模型给学生演示车刀的运动方向，让学生一看就一目了然。这样的效果可想而知，增强了学习的兴趣，提高了学习的积极性。示范操作是实训课教学中的重要一环，它可使学生直观形象、具体生动地学习知识，最能吸引学生的注意力，学生最易理解和接受。示范时动作要慢，使学生看清每一个动作，有利于学生学习和模仿。如在演示切削内孔时，每一个学生都瞪大眼睛聚精会
5、神地看着，生怕放过一个细节，这种学习状态正是我们所要的。所以作为教师一定要把握好这一环节，尽量做到动作标准、准确，做好学生的典范。四、严格管理，加强指导实训课由于环境的影响给学生管理带来了难度。在实训过程中，一定要严格管理好学生，强调纪律，点好人数，严禁迟到、早退、旷课。实训车间一般都比拟大，车床设备也很多，我们在开始的时候不能让学生一人一台机床，那样教师是看不过来的，很容易发生平安事故。我们可以让学生用一台或者两台机床轮流操作，一人上机操作，其他同学可以在一旁围观学习，为自己的操作做好准备。等到学生熟练以后，再让他们占用更多的车床，这样，可以从客观上降低事故的发生率。车工实训与其他工种的实训
6、相比，因它具有高速旋转的工件、卡盘，有作直线运动的刀具、刀架，危险性要比其他工种大得多，我们一定要特别重视。通过这种办法，我的教学中从没有发生一起学生平安事故。优秀车工实习心得体会心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的办法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习办法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广遍及的必要。因为学习的办法因人而异，办法的奏效是它与这个人相适应的结果。办法，也是个性化的。借鉴他人的学习办法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习办法才是最重要的。下列是由xx年11月7日，是值得回味的一天
7、，对我而言也是值得纪念的一天，因为这是我车工实训课的最后一课。记得第一次去光机电大楼的时候，心情是冲动而充斥着好奇，从窗外往实训室里看：机床整整齐齐的排列着，从门里飘出的是我们光机电系学生都熟悉的味道机油味。刚去的头两天是初步认识和了解车床的结构及操作，之后进行了加工台阶轴、加工门轴、加工圆锥、板牙架的加工、铰杠的加工、千斤顶的加工等七个工程的实践操作，从中也认识、使用了千分尺、游标卡尺、车刀、顶尖、钻头、扳手等。在实训的过程中，我不仅学到了许多加工工艺方面的知识，更学到了课本上没有的知识。在实训的过程中遇到了不少问题，而犯的错误也不少，通过实训让我学会虚心求教，细心体察，大胆实践。任何能力都
8、是在实践中积累起来的，都会有一个从不会到会，从不熟练到熟练的过程，人常说“生活是最好的老师就是说只有在生活实践中不断磨练，才能提高独立思考和解决问题的能力;同时也培养了自己优良的学风、高尚的人生、团结和合作的精神;学会了勤奋、求实的学习态度。勤奋就是要奋发努力、不畏艰难。唐代思想家韩愈有句名言：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。优良的学业是辛勤汗水的结晶，成就只有通过刻苦的学习和拼搏才能获得。马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光芒的顶点。求实就是脚踏实地，求真务实，谦虚谨慎、介骄介躁、对知识的掌握要弄通弄懂，对技术的掌握要严守标准、严谨细致、
9、精益求精。一个人的力量是有限的，团结合作的力量是无穷的，通过对各个工程的加工让我明白：一粒沙虽小，但无数粒却能汇成无限的沙漠;水滴虽小，却你汇成辽阔的海洋;你的一个思想、一个办法，他的一个思想和办法，相互交流互换就有了两个思想和办法，当今社会竞争日益剧烈，而我们现在就应该学会与他人合作。当然，在实训过程中，我们也收获了高兴、与同学的高兴、与老师的高兴。因为每当自己或自己和同学完成了一个工程时，或多或少有些欣慰，会感到开心，休息时和老师的交流也是一种高兴。虽然四周实训不是很长时间，但对我今后的学习有很大帮忙。这只是起点，终点离我们还有一定的距离，所以还是需要我们继续努力去走以后的路。而我们要把握
10、好每一次的时机，错过了就再也找不回来了。车工实习教学心得体会实习教学是学生掌握专业技能的重要教学伎俩，优化改革传统的车工实习课教学方式，改变用统一目标和要求来培养学生；通过发明性的劳动，将教材、设备、器材等有机地结合起来，对学生施加影响的活动。如何在教学过程中做到“因人施教；如何来培养学生的创新意识和创业技能、创业能力成为重点。通过优化的教学办法培养具有一定技能及创业技能的学生，兼顾各层次等方面，以及对今后如何更好地提高实训教学效益，提炼更优的教学办法等。车工 根本操作 学生差别 教学办法降低节约现代社会的开展，使得技工学校的毕业生就业竞争也日趋剧烈，如何使学校在竞争中得以长足的开展，那就是：
11、教学质量。依本人的经验，以我校为例，把抓好车工生产实习的一些教学办法及经验，在此与大家共同探讨。课堂是学生直接接受理论知识,获得专业技能、培养独立生产能力的主阵地;也是实习指导教师充沛发挥自己才能,调动学生学习积极性,培养学生养成文明生产、平安生产的良好习惯的主阵地。在实际教学中,是教师示范,学生察看、模仿、再反复练习的实践过程。只有掌握好的教学办法才能更好地提高学生车工实习操作水平。要把一个没有任何专业技术根底、从来没有接触过生产的技校新生，通过职业学校的二、三年的学习，培养成一名合格的、熟练的技术工人，这需要一个理论和实践相结合的系统教学。在此过程中，理论教学是根底，实习教学是核心环节，作
12、为实习老师必须要做好下列几个环节：一、强化自身专业技能的提升，教学质量从备好课开始近几年我校不断选派各类教师加入国家级职业教师培训，对加强实习教师专业知识和专业理论知识的提升起到了积极作用。车工实习专业的教师必须对机械制图、机械传动、材料、电气设备、各种制造工艺、新设备、新材料、新工艺、新设备等系统知识全面掌握。这些都需要教师通过长期的学习，不断积累。加强实训操作技能的提升。实习教师必须做到师德、理论、技能全面掌握，才能提升自身的教学水平。备课不仅要备教材备学生，备实习操作的各种办法，还要合理安顿教学形式和教学办法。明确讲解的重点、难点，这样才能做到有的放矢。教师在备课时，要按教学大纲、教学方
13、案，全面考虑，并且把工艺课备好，在实习教学全过程中贯通工艺课的讲解。工、夹、量具的应用，同学们必须在实习操作之前熟练掌握和应用，这样有利于实习课的顺利进行，确保教学质量。二、合理安顿实习课题、理论与实践一体化教学合理安顿实习课题、理论与实践一体化教学非常有利于学生从全局的高度去把握自己学习任务，明确学习目标，有利于学生牢固地把理论与实践、把书本与现实、把知识与技能相结合起来，并让学生下企业参观，参预生产。实现产教结合，把学到的知识应用于生产实践中有利于老师提高教学效率.第一阶段，重点抓好学生根底训练，由车工入门知识开始，从车床操作到车外圆、切槽和切断，车削圆柱孔、车圆锥、成形面和外表修饰，并且
14、能够熟练操作校实习工厂的车床，初步掌握90和45外圆刀、切断刀、镗孔车刀和钻头的刃磨，较合理地选择切削用量，第二阶段，要求学生独立完成普通三角螺纹、梯形内、外螺纹的车削及套类零件的加工。对每个课题都注意要求学生把在课堂上学到的车工工艺知识结合在生产实践中，要求他们先读懂图纸，并根据图纸要求编制加工工艺。对学生在编制工艺中出现的欠缺，都要及时分析、讲解，使学生真正懂得自己哪些方面是正确的，哪些地方还欠周到，怎样才能保证产品的合格率。学生在训练中，教师要多巡回察看，对学生在操作中出现的问题要及时指出并加以纠正。三、合理选用实习材料，降低材料费、刀具费。一般技能训练都采用价格比拟昂贵45钢材。降低材
15、料的耗费，可以从下列几个方面考虑。在一段材料上，合理安顿训练课题。如：在练习外螺纹车削过程中，可以在毛坯料的一端依次练习m362、m302、m242、m162的外螺纹，注重了实习材料的延续性，防止每次从40毛坯料车至再加工m242的外螺纹。减小尺寸， 在不影响训练效果的前提下,实习工件的尺寸宜小不宜大。减小尺寸包括下列两个方面：1实习图样设计时尽量减小工件体积，以减少工件重量，降低材料的耗费。如：设计台阶轴作业时，减少各处外圆的直径和长度。2实习图样设计时尽量减小清除材料的体积，增加材料的延续性。如：设计台阶轴作业时，减少相邻的两个外圆的直径尺寸差值。四、精炼讲解，准确示范示范操作是实习教学课中至关重要的一个环节。它给以学生直观，形象，生动，具体的知识，最能吸引学生注意力，最易理解和接受。学生就是在不断模仿教师的示范动作中，理解和加深所学知识，逐渐熟悉和掌握各种操作要领的。因此示范演示时的手法，姿势一定要准确标准，教师要牢记的平安文明生产意识不要带任何一点不良的习惯动作。示范动作速度要快慢适中，合乎切削原理，使学生看清每一个动作和手势。先作分解动作，再做连贯动作，有利于学生学习和模仿。示范中要动作协调，附以讲解，讲清每一个动作的特征，要领和关键点，及学生操作不当的原因和避免办法。对工件装夹，车刀安装，工件毛坯的选取，切削用量的选择，工件加工要求
