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1、五年级上学期班主任工作筹划 新的学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我们班塑导致一种团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作筹划如下:一.学生现状分析:我们班共有学生20人,其中女生12人，男生8人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性尚有待提高，特别是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，常常要教师或同窗提示。大部分学生较聪颖，思维活跃，作业能认真完毕，有一定的合伙和竞争意识。但也有少数学生没有较好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同窗，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。二、思想工作筹划方面:1、运用班
2、队会等教育时间，带领学生学习班级常规规定以及学校制定的班级评比原则,让学生按规定去做,同窗间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照规定去完毕对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。2、充足运用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。(1)每周一严格遵守升旗制度,穿好校服，不迟到,不随便请假,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整洁,认真听并思考“国旗下的发言”,与自己的行动结合起来。(2)遇到节假日,通过开展多种活动活动,教育学生做文明学生。3、树立良好的班风,加强班集体的凝聚力和向心力。三、教学工作筹划方面:1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在
3、的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时予以肯定。在班级里继续开展积分筹划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评估,周一班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“比学赶帮”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同窗之间也找好自己的对手进行竞争。3、注意家校结合，培养学生良好作业习惯。四、安全教育工作筹划方面:1、教育学生团结同窗,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的核心,要抓好课
4、堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。3、课间纪律,对学生提出明确的规定,既要玩好,又要不发生任何意外。4、严格执行学校大课间活动规定，保证活动安全。5、路队纪律。教育学生严格执行路队制度，诵读古诗文制度，排好队,走好路。五、卫生工作筹划方面:1、学校卫生工作筹划:值日生每天准时打扫卫生,规定学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。2、个人卫生工作筹划:衣着整洁、大方,桌兜里的物品要摆放整洁,认真做好广播操。六、家校沟通方面:教育学生,即时与家长的沟通是很重要的,并且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟
5、通,在沟通、交流中进步。七、具体工作筹划9月份: 1、班干部竞选 2、尊师颂 3、“做诚信的学生”主题班会10月份:1、祖国,您好主题班会 2、评比文明之星 3、我的长处人们找主题班会11月份:1、做好迎接期中考试的准备 2、评比纪律之星 3、“安全路上行”主题班会12月份:1、零花钱怎么办 2、评比卫生之星 3、“伟人伴我行”主题班会1月份: 做好迎接期末考试的准备总之，在此后的具体工作中还需要我不断摸索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，尚有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持对的的教育路线，注意工作措施，班主任工作就会迈上一种新的台阶，获得丰硕的成果。五年级语文教学筹划新的
6、学期，新的面貌，也是新的开始。为了搞好本学期的教学工作，特拟定本学期教学工作筹划如下：一、班级状况分析本班这学期共有学生19人，其中女生9人，男生10人。我刚任教这个班级语文课兼班主任工作，但我非常喜欢这个班级的孩子。二、教材基本构造教材继续按专项组织单元，共设计了八个专项。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习阐明性文章，生活的启示，遨游中文王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游中文王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元涉及导语、课例、口语交际、习作和回忆.拓展四大部分，各部分互相联系，构成一种有机的整
7、体。其中，“遨游中文王国”单元采用了全新的编排方式，涉及“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材背面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。三、教材的重要特点（1）专项组元的角度更加灵活多样。（2）加强整合的编写目的更加明确。（3）课文既保存老式的优秀篇目，又增长了富有时代感的新课文。（4）强化导学功能，引导学生思考。（5）改善“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。四、教学目的（1）认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定
8、独立识字的能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会中文的优美。（3）能用一般话对的、流利、有感情地朗读课文。（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（6）在阅读中揣摩文章的论述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的体现措施。阅读阐明性文章，能抓住要点，理解文章的基本阐明措施。（7）学习浏览，根据需要收集信息。（8）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（9）乐于参与讨论，敢于刊登自己的意见。学习辩论、演讲的基本措施。（10）能写简朴的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自
9、己的习作，书写规范、整洁。（11）学写简朴的读书笔记、学写内容梗概。（12）在综合性学习活动中，能初步理解查找资料，运用资料的措施。并能筹划简朴的社会活动，学写活动筹划。五、单元重点、难点第一单元：一是要引导学生把握重要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要可以结合学习和生活实际，习得某些读书和习作的措施。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终身。第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是同样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引起乡思的事物也是各不相似的，从而体会到作者
10、的感情是通过某些景物或事情体现出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生理解某些科学知识，唤起学生摸索自然、科学奥秘的爱好，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习阐明文基本的阐明措施，体会作者精确地用词、形象地体现，并在习作中加以运用。第四单元：凭借核心词句，引导学生进一步体会，不仅读懂课文自身，并且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示这也是本单元重点要培养的语文能力和需要贯彻的情感、态度、价值观的目的。第五单元：本组教材环绕着“遨游中文王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步理解中文的特点和发展历史，加深学生对中文和中华老式文化的感情，提高对的运
11、用中文的自觉性。同步培养学生筹划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元：紧紧扣住“父母之爱” 这一专项，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文体现的思想感情。口语交际要让学生充足刊登意见，引导学生对的结识父母的爱。习作应在联系生活，体现真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合有关资料与课文中的有关信息让学生理解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习
12、作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作措施，提高表情达意的能力。同步，还要引导学生总结交流整顿资料的措施，提高收集与解决信息的能力。第八单元：走进毛泽东，让学生去感受她伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的重要目的，同步，在感受的过程中，要重点协助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的某些基本措施。六、教学措施1、充足发挥师生双方在教学中的积极性和发明性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习爱好，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差别，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、教师是学习活动的
13、引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应发明性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学方略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改善课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与措施的综合，倡导启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充足运用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增长学生语文实践的机会。5、注重情感、态度、价值观的对的导向。培养学生崇高的道德情操和健康的审美情趣，形成对的的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容
14、贯穿于平常的教学过程之中。6、对的解决基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下夯实的语文基本。同步要注重开发学生的发明潜能，增进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学方略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特性，不同内容的教学也有各自的规律，应当根据不同窗段学生的特点和不同的教学内容，采用合适的教学方略，增进学生语文素养的整体提高。 七、教学进度周次日期内容学时19月1日9月5日1.窃读记 2小苗和大树的对话529月8日9月12日3 走遍天下书为侣 4我的“长生果”口语交际 习作一 回忆 拓展一739月15日
15、9月19日5 古诗词三首 6 梅花魂7桂花雨 8小桥流水人家749月22日9月28日口语交际 习作二 回忆拓展二 9鲸759月29日10月3日国庆放假610月6日10月10日 10 松鼠 11 新型玻璃 12如果没有灰尘（阅读指引） 7710月13日10月17日口语交际 习作三 回忆拓展三 13 钓鱼的启示7810月20日10月24日14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟7910月27日10月31日口语交际 习作四 回忆拓展四 综合性学习71011月3日11月7日17 地震中的父与子 18慈母情深71111月10日11月14日19 “精彩极了”和“糟糕透了”20学会看病 口语交际习作六71211月17日11月21日回忆拓展六 21 圆明园的消灭 22狼牙山五壮士71311月24日11月
