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1、教 师 备 课 记 录 表备课分类：明暗构篇 备课内容: 第一讲：认识明暗结构 一、备课标（研读记录）课程目标三四年级段1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用简短的书信、便条进行交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。五六年级段1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素
2、材。3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。评价建议 要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。教法教具 教法：讲授法、案例教学法、感知法 教具：PPT课件、多媒体设备、小桔灯、风筝图片 其他心得 PPT课件是辅助教师更好的教授课程，但操作不好就会成为美丽的负担。二、备教学目标成长目标 通过本次课的学习，让
3、学生学会留心观察周围的事物，做一个会思考的人。快乐目标 通过本次课的学习，用练习的方式提高学生的参与度；通过表演的形式让学生收获快乐、通过评论同学答案的方式提高学生的主动性、并提高其成就感、借助PPT、多媒体课件等多种方式来承载快乐。 知识目标1、认识文章中的明线；2、认识文章中的暗线； 3. 文章中明线和暗线的确定。三、备教学重难点教学重点让学生初步了解明暗结构。教学难点能够准确感知一篇明暗结构文章中的明线和暗线（也就是认知一文两线的形式）。四、备学情工作标准工作记载学习目标群发每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户应发人数实发人数学员电话访谈将每讲电话沟通的学生名单及沟通
4、基本内容记录下来（数量20人/讲，寒暑假不作规定）学员名单及电话沟通内容学员面谈将每讲面谈的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量10人/讲，寒暑假同春秋季）学员名单及沟通内容家庭走访教师工作加分项 学员名单及沟通内容五、备教法 教具序号知识阶梯（分解的知识点）快乐形式（教法与教具）成长点评（预设的精彩点评）1知识分解的第一步：1.认识文章中的明线。 说明;写明知识点一的教法与教具，例如：教法：表演、教授、练习教具：触摸屏、PPT、视频、音频、表演所需头饰、服饰、游戏所需要的道具。以上教法教具仅供参考，可根据实际情况填写。注意：一代教室结合可使用的设备来填写。例如：触摸屏由黑板代替，PPT展示的
5、图片由卡片代替，音频文件由MP3代替，视频由老师给出链接，让学生回家后和家长一起观看。 我们很有默契啊，没有事先沟通竟然可以主持这么精彩的节目，以后我们就是“黄金搭档”了！2知识分解第二步：2.认识文章中的暗线。 教法;表演、教授、练习教具：触摸屏、PPT、视频、音频、表演所需道具 大家听你的开场白都笑了，我要给你一个响亮的称号，你就是我们班的“幽默大师”！3知识分解第三步：3.文章中明线和暗线的确定。 教法：练习教具：触摸屏、PPT、视频、音频、表演所需道具智慧就是善于思考，敏于发现，说出来的话能为别人的心灵打开一扇窗以及对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。4第六部分为教学过程，根据
6、新的环节来设计。六、教学过程课时教学环节时间教学过程设计说明第一课时（55分钟国学诵读（8分钟）【激】最近看了一则新闻，湖南政协大会上，一个委员提议将“姓”列为非物质文化遗产。【问】你们知道中国有多少个姓吗？【练】100个【引】中国的姓氏多大1.6万个，最大的姓“李”已经达到一亿人，而少的只有几百个人了。今天我们就来积累中国的百家姓。出示：赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨 背诵形式：1、齐读 2、单独背 3、分组PK备注：视频网址http:/ PPT导入故事图片【激】大家知道大海为什么是蓝色的么？答案：因为有鱼。为什么有鱼就是蓝色的呢？因为鱼会吐泡泡！为什么鱼吐泡泡就是蓝色的呢？因为鱼吐
7、泡泡的时候有声音“Blue Blue Blue ”大海如此的神奇令人向往，今天我们就来看一个和大海有关的故事。【收】父母对子女的爱可以说是无微不至，但有时管的太多，会让孩子失去自我成长的机会。教学方法：案例教学法教具：PPT、音频知识一点通（上）（20分钟左右）知识一点通（中）（17分钟左右）1、 起点练习（时间：6分钟左右）教具：表演所需道具教法：表演法、案例教学法【激】人是漂泊的船，家是停靠的岸。温暖的家需要我们共同的呵护。休息在家时都会做自己喜欢的事，或帮助爸爸妈妈做点己所能及的事。【问】你都帮助父母做过什么事呢？【练】帮助父母打扫卫生、帮妈妈买东西、给爸爸第一杯水【评】父母对我们无微不
8、至的关爱与呵护，已经是不能用语言来形容了，为他们做点事情，分担一些忧愁。【引】咱们班*同学，就帮助他的爸爸去商店买烟，却发生了这样一件事。（讲述故事）找生来表演：1、张建行上台表演；2、杜屹林上台表演；3、王欧文上台表演；教师、学生参与评比【重点关注】李泽安（强化其对故事的掌握）申向一（提醒坐姿）孙艺雯（让该生进行表演的点评）【问】你们来给刚才的故事设计一个提纲。【练】练习：请你根据这个情境表演的内容，以买烟为题，列出写作提纲。【评】我们都应该具有助人为乐的品质，*同学就是我们班的热心人。找学生：马梦莹、宋袁铭清来进行点评【收】一个人这样写叫创新；两个人这样写叫雷同；三个人这样写叫千篇一律。怎
9、样写出不一样的文章呢？今天我们来学习板书：一、 明暗结构 认识明暗结构知识点一：1、认识文章中的明线；【练习一】【激】从古至今，中国都不缺少文人墨客，他们在引领着时代的文化。20世纪90年代有这么一个女作家，他用自己的文章体现出了她对儿童的热爱，但她的名字却给人寒冷的感觉。【问】她是谁呢？【放】冰心【引】冰心有篇文章小桔灯读过吗？今天我就要考考大家了。【问】请同学们边听，边完成练习一。练习一：阅读冰心的文章小桔灯，找出文章的明线并写下来。【评】成功就是差一点点失败，失败就是差一点点成功。只要努力的学习，你就会找到成功的方法。【放】【收】学习如逆水行舟, 不日进, 则日退。我们今天就来认识一下文
10、章中的线索：明线、暗线。【练习二】【激】看了这么多的答案，真是五彩缤纷、五颜六色啊！【问】到底谁的才是正确的呢？【引】出示PPT【练】【评】三个臭皮匠顶上一个诸葛亮，我们这么多同学的智慧，一定能够创造辉煌。关注练笔：杜屹林、苏功豪、赵原烨练习二：小桔灯这篇文章的明线是什么？你找出来了吗？观看老师出示的PPT，在你回答正确的内容选项后面打“”。PPT内容：A：小桔灯的明线：我遇到小姑娘小姑娘的外貌帮助小姑娘我去小姑娘家探望小姑娘给我做小桔灯小姑娘送我出门，宽慰我 【练习三】【激】出示PPT（大海），看着蔚蓝的大海，就会想到那句话：海纳百川、有容乃大。【问】你们向往大海吗？想到那做什么呢？【练】捡
11、贝壳、游泳、划船关注学生：唐艺容、吴志颉、赵一凡【引】有个叫莎莉的小姑娘，她也和同伴们一起到大海边玩，我们看看她都做了什么事。板书：明线=（出门、到海边、沙滩上行走、脱鞋子、看到小狗）=海边玩耍的过程练习三：请你阅读课文嗨，玩得开心点！并说说文章的明线，然后写下来。【练习四】【激】刚才的学习，我相信同学们都已经掌握了找明线的方法了。【问】卖火柴的小女孩明线是什么呢？【练】【小结】文章的明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。教具：触摸屏、PPT、视频、音频、表演所需道具知识点二：2、认识文章中的暗线；【练习一】【激】冰心得小桔灯以细腻的描写，合理的构篇
12、，赢得了很多人的赞赏。刚刚我们也找出了文章的明线。【问】那暗线是什么呢？【练】练习一：阅读冰心的文章小桔灯，找出文章的明线并写下来。【评】你们的练笔让我想到了那句话：一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。【收】不论古今，那些成功人士都会在意身边的小事，从小事中收获的知识积累起来就是一笔财富。【练习二】【激】一盏小桔灯，照亮了我前行的道路，多么温馨的一刻。【问】到底谁的暗线才是正确的呢？【引】出示PPT【练】关注练笔：唐艺容、徐艺影、王欧文练习二：小桔灯这篇文章的暗线是什么？你找出来了吗？观看老师出示的PPT，在你回答正确的内容选项后面打“”。PPT内容：小桔灯的暗线：小姑娘妈妈生病了，她去找医生医生
13、给她妈妈看病小女孩的爸爸不在揭示她爸爸失踪的原因【评】小桔灯之“美”，美在选材上能够“以小见大”，“平中见奇”。作者善于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义，从一滴水反映出太阳的光辉。【放】【收】冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔灯、小姑娘照看生病的妈妈和做灯送客这些十分普通平凡的人、物、事，放在四十年代抗日战争的最后阶段、在国民党的陪都重庆、光明与黑暗正在作生死搏斗这样一个时代背景上，从而开掘出“人民在受苦，也在反抗，在盼望，盼望着革命胜利的曙光”这一具有深刻思想意义的主题。【练习三】【激】小桔灯的美让我们喜爱，大海的广阔令我们向往。然而莎莉的海边之行，可谓是忧心忡忡啊。是啊，父母养育我们、教育我们，我们的健康成长背后都是他们的辛苦付出，我们爱我们的父母。莎莉，也爱她的充满智慧和爱心的父母。他们总是能教会莎莉很多东西。但是，莎莉也会觉得有些困扰。【问】这是为什么呢？【引】我们一起来读文章，边读边找。【练】自己出门父母不放心、爸爸的话让她不敢去游泳、妈妈的话让她又穿好了鞋子关注
