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1、做促进学生身心健康发展的心育教师参加2020年全国中小学心理健康教育教师网络培训班感悟2020年7月27日我很幸运的开始了全国中小学心理健康教育 教师网络培训班的学习。能够在网上和专家学者面对面，聆听他们的 教诲，我感到非常幸福，收获多多。到目前为止，我已经学习1399 分钟（我一定努力学完网络上所有的课程），写完了20节听课笔记， 不断的反思、总结，我深刻的体会到了心理健康工作的重要性、全面 性、复杂性。心理健康教师重任在肩，我将从现在开始，努力做好学 生身心健康的领路人。一做促进学生身心健康发展的心育教师从做幸福的教师做起。谈起职业倦怠，想必大多数教师都有话要说。且不说正常上课时 要备课，
2、管理班级，和家长沟通，批改作业，监考阅卷，就说疫情期 间，所有教师都华丽转身，直接变主播，网课时时怕翻车，网络批改作业熬坏了双眼，监管学生听课、完成作业用尽了各种手段。你都不知道要填多少表，所有I剤嵋爺鮎霸一懿晏疫情期间，如果不身临其境，:-血:口凸沁瑟的艰难困苦教师都克服了，在 这众多的压力、困难、委屈面 前，没有职业倦怠是不可能的。一个超长的假期，给所有 教师一个调整的机会，我有幸跟专家们一起学习了克服教师职业倦怠的问题。伍新春教授提出的提升自我效能感，培养乐观精神，保有希 望，提高心理韧性，主动重塑工作等方法对我们很有指导意义，没有 爱的教育不是教育，教师只有在工作中体验到乐趣，感到幸福
3、，才会 有爱，才能把爱传递给孩子们，亲其师，信其道，孩子们才会乐于跟 教师相处，乐于学习。一.合理规划，帮学生生活得更有序。我们现在的心理健康教育处于落后阶段，尤其是生涯规划这部 分，落后的可怕。看国外的孩子在5、6岁就知道自己长大想做什么， 而我们的学生在考大学报志愿的时候还不是听从父母的，就是找报名 机构，对大学的专业一无所知，大多数学生都是分数够哪个专业就去 哪个专业，我们都知道高考给学生的压力,孩子们拼死拼活考进大学， 有几个人是真正实现了梦想？又有几个人领略了家长、老师说的上了 大学就好了？为什么越来越多的人厌学？太多人盲目了一辈子，服 从了一辈子，前几天某大学老 师让家长们在群里互
4、相帮助， 发找工作的消息，孩子们也纷 纷表示，不知道大学毕业之后 要去干什么，能去干什么，细 思极恐，我们天天要素质教育, 体现在哪里？培养了孩子们什 么素质？心理健康教育任重道远，要做的事太多了。生涯规划，应该从娃娃做起。我们的培训中相 关课程给我们提示，侯志瑾教授的讲座让我印象非常深刻，学生生涯 的三大主题：引领学生向内看，了解自我，发展自我。向外看，了解职业世界，了解宏观社会。做决策，升学与就业的决策。从认知、情感、内容、行为等方面来评估生涯课程，给我们的生 涯规划课指明了授课目标。二 家校共育，促进学生心理健康。本次培训的家校合作，促进学生心理健康的讲座让我耳目一新。 我常在日常教学中
5、和同事们说要团结一切可以团结的力量，而且觉得 自己和家长交流沟通的也很好，可是看了各位专家的做法，我深深感 到，我们的家校工作真是还有很多提升空间。梁金辉老师的智慧家长课堂经验的分享，让我大开眼界。梁金辉 老师的智慧：善于运用图表，图片。擅于互动体验，勤于案例故事 给我很大的启 迪，我会将这些 方法运用到我 的教学中，让更 多人获益。么青教授 的讲座中，优秀家委会的展示给我们拓展了思路，家校共育的途径有很多，我们要不 断思索，总结，实践，相信经过我们的不懈努力，我们的家校合作能 让学校、教师们省心，让学生们开心，家长们放心。避免5+2=0 的现 象再度发生。让学校教育在家庭，社会的帮助下更加有
6、效。四学无止境，期待再次相逢。参加 2020 年全国中小学心理健康教育教师网络培训班让爱学习 的我感到十分幸福，课程中的各个板块离我们的生活很近，对我们的 工作、生活都有指导意义；培训中的课程值得我们反复学习，领悟其 的精髓。我们要做促进学生身心健康发展的心育教师，就要不断的学 习，思索，质疑，拥有终身成长的理念，以身作则，自己先做一个身 心健康幸福满满的人。有人说疫情是按下了暂停键，我却要说，对于奋斗者来说，疫情 是开启了快进模式。感恩我们的培训课程，给我们提供了这么好的学 习机会，感恩各位组织者的提醒、陪伴，我一定好好学习，不断实践， 把这份幸运、幸福传递下去，期待我们能在更多这样的培训中相见。
