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1、人教版道德与法治九年级下册走向未来导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：面向未来需要对未来有美好的憧憬，引导学生认识到畅想未来不是不 切实际的空想,要把握注意事项,规划有意义的人生,有脚踏实地的行动。能力、过程与方法目标：结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，增强责任感与使命感，认识 到时不我待,只争朝夕,踏上新征程,走向成熟。知识目标：明确畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程 的机遇和挑战【重点难点】教学重点：畅想未来的目的和要求教学难点：踏上新征程一、自学互研 生成能力（一）导入新课活动一：探究与分享播放张雨生演唱的歌曲我的未来不是梦。歌词:你是不是像
2、我在太阳下低头/流着汗水默默辛 苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放弃自己想要的生活/你是不是像我整天忙着追求/追求 一种意想不到的温柔/你是不是像我曾经茫然失措/一次一次徘徊在十字街头/因为我不在乎/别人怎 么说/我从来没有忘记我/对自己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/ 我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动想一想：听了歌曲我的未来不是梦后，你对未来有什么畅想？答案提示：未来，我会成为一名科学家，为祖国的科研事业作出自己的贡献;未来，我会成为一名老 师，教育一批又一批的学生成才和成人;未来，我会成为一名医生，帮病人解除病痛，救死扶伤;等等。（学生
3、从不同的角度阐述）我们每个人对生活都有美好的憧憬，对未来都充满了无限的期待。我们要抓紧大好时机，以“千 里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！（二）自主预习1.畅想未来是为了自己的生命，提升的质量，延伸生命的和，更是为了很好的和国家。2畅想未来需要开阔的，把自己的爱好、需求与国家白、世界的繁荣、人类的相结合。3畅想未来我们要激 ，大胆尝试，积极行动，不断 自己，全面规划有意义的。4面向未来，既需要对未来有美好的，也需要脚踏实地的。不仅要正确理解自己的，而且要积极关切国家和民族的 ，关注人类与世界发展的和命运，在学习和实践中。5我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的，国家政治、经济、文化、社会，人民生
4、活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的。6,随着改革开放的深入，我国与世界各国的 更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的。时代给我们提供了一个展示才华的广阔，我们要做好准备，抓住机会，还要善于，成就自己。7我们所面临的挑战与，也让我们增添了一份沉甸甸的和使命感，提醒我们，只争朝夕。一切趁，一切趁，勇往直前，朝着既定目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。&走向毕业的过程，也是不断走向的过程。让我们带着，带着憧憬，带着同学的、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。（三）合作探究目标导学一：畅想未来活动：材料分析你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？ 1940年的
5、一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的 半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳琼斯”的探险家约翰戈 达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。” 戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”思考：这个故事给了我们怎样的启示？ 答案提示：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为 了很好的服务社会和国家。活动：材料分析1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是
6、“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结 束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年轻人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗 的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问你为什么读书？”于是有人回答 说：“是为了家父读书。”有人回答：“为明礼而读书。”也有人说：“为光耀门楣而读书。”当魏 校长点名要周恩来回答时，周恩来站起来庄重地回答：“为中华之崛起而读书。”魏校长没有想到， 竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！” 1917年，19
7、岁的周恩来东渡日本前，给同学郭思宁的赠言：“愿相会于中华腾飞世界时”，落 款为：“弟翔宇临别预言。”从这幅题词中可以看出一个19岁的热血青年的鸿鹄之志。思考：(1)周恩来是怎样畅想未来的？ 答案提示：他畅想未来，立志为中华之崛起而读书。(2)你如何看待他的人生志向？ 答案提示：中学时代的周恩来把自己的人生理想与祖国的发展相结合，并用毕生精力投身于争 取祖国独立和民族解放的斗争。少年立志，畅想未来，不仅丰富了生命，提升了生命的质量，而且延 伸了生命的价值，更好地服务于社会和国家。(3)这对我们畅想未来有什么启示？答案提示：畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的
8、 梦想相结合；畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试， 积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。活动：材料分析“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族 就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟 大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”习总书记在党的十九大报告中这样深情 寄语青年一代。作为党和国家强有力的后备军，在实现“两个一百年”奋斗目标新征程中，明确人生 目标、规划发展道路是年青一代当前的紧要任务。思考：习近平总书记对青年一代的寄语对我们走向未
9、来有何启示？答案提示：我们走向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；不仅要正确 理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学 习和实践中走向未来。活动：教材P87上面的“探究与分享”中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予元始希望，在著名的青春一文中，他强调：“凡以冲决历史之机不桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青 年是望矣。”在晨钟之使命一文中，他感慨道：“青年之字典，无困难之字，青年之口头， 无障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生 命，以创造环境，
10、征服历史。”思考:怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来? 答案提示:青少年要树立远大理想,积极宣传中国梦,明确自身肩负的历史使命,努力学习科学文 化知识,提高自身素质,立志成才,把个人理想与中国梦结合起来,为实现中国梦而作出贡献。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作,而是要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不 断地反思自己,全面规划有意义的人生。活动：教材P87下面的“探究与分享” 初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了 丰富多彩的学习生活。思考:站在人类与世界未来的角度,谈谈你对“新故相推,日生不滞
11、”这句话的理解。答案提示：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的尚书引义太甲。 其大致意思是新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的 人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中 走向未来。目标导学二：踏上新征程活动：教材第8889 页“探究与分享” 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选 择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？(1) 如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。想一想高中三年的生活会
12、是怎样的。我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？答案提示:适应高中生活，努力学习科学文化知识,加强体育锻炼，全面提高自身素质，力争高考 的优异成绩，考上理想的大学。在学习上，互相帮助;生活上，学会分担，学会倾听,互相之间倾诉烦恼, 出主意解决;等等。学习能力、自我管理、心理素质、社会交往等方面更趋于成熟。(2) 如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？答案提示:在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者,对受教育者进行思想政 治教育和职业道德教育,传授职业知识，培养职业技能,进行职业指导，全面提高受教
13、育者的素质。被 认可度高，就业率高,就业前景广阔。除可参加普通高考外，中职学生继续深造还有三种途径，即对口 入学招生、高职院校单独招生、五年一贯制大专招生三种基本途径升入高校，接受普通高等教育学习。(3) 如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？答案提示:从身边的小事做起,学会自己的事情自己去做，自己处理生活上的事情。知识上的 欠缺，生活经验少，生活技能差，社会阅历少等。在平时的生活中，积累经验，不断提高自己。网络 学习、函授学历、自学考试等途径。活动：图片感悟思考：
14、（1）从图片中可以看出时代为我们成长提供了怎样的机遇？答案提示：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、 社会和谐，人民生活水平不断提高。（社会条件） 随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。（空间条件）（2）走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？答案提示：要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。我们所面临的挑战和问 题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在， 切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。活动：教材P90 “探究
15、与分享”并观察图片思考：（1）如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加?你为什么想邀请他参加?他会为你 庆贺什么？答案提示：结合自身实际回答即可。如邀请父母参加自己的毕业仪式。父母为孩子的健康成长付 诸了心血，初中毕业是自己一个重要的成长里程碑，要让父母看到自己的成长进步，欣慰子女的点滴进 步。（2）如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？答案提示：结合自身实际回答即可。如同桌，我会庆贺同桌的成长进步，恭喜他考取自己理想的 学校，有了更好的学习场所等。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老 师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。活动：拓展提升梁启超在少年中国说中说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少 年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙 腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有 作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古
