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1、大班数学认识序数教案反思 教学目标:1、认识110的序数,学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3、认真听分明各项活动的规那么,用过的物品能偿还原处。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、开展幼儿逻辑思维能力。教学准备:1、幼儿人手一本?幼儿园课程指导.数学。2、小黑板一块,粉笔假设干、投影仪教学过程:1、发放?幼儿园课程指导.数学,幼儿人手一本。2、集体活动1按数拍手。“我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。2认识序数。老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。教师手指第三张空椅子
2、。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?“你在这里写上3表示什么意思呢?“我们平时还可以用3来表示什么?“现在你知道数字有几个用处了吗?表示物体的位置,表示物体的数量。“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说,哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮忙你一看就知道第几张椅子不见了?3、分组活动。数数第几张椅子是空的。“说说范样上每张椅子的位置,看看第几张椅子没人来,是空的,请你把能表示空椅子位置的数字写在书上,边做边讲,第几张椅子是空的,做完后说说哪几张椅子是空的。教师巡回指导。活动反思:?认识钟表这节课的目的旨在使幼儿
3、认识时钟,能辨别时针、分针,了解钟面上数字的排列规律,初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣,我采用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动,课堂氛围热烈,知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题,出示了形状、大小、颜色不一的时钟,引导幼儿充沛察看钟面相同的地方有哪些,孩子们一下子就找到了,七嘴八舌的说开了,课堂氛围一下子就高涨了。接着,我引导幼儿先察看并认识钟面上的112个数字,重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律,知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针,让
4、孩子们仔细看看这两根针有什么不同,根据指针的长短、粗细区分时针与分针。并通过实物演示,让幼儿知道时针和分针之间的运转关系,两根指针朝着一个方向走,叫顺时针方向,分针走一圈,时针走一格,通过演示,幼儿看得清晰明确,兴趣浓厚。在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面,让幼儿自己通过察看发现整点时时针在哪里,分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿稳固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟听老师报时,他们来拨一拨整点,这一环节因为有了实际操作,幼儿大多掌握得较好。活动的难点是认识半点,如何让孩子轻松掌握难点呢?我采用了比照的办法:让幼儿察看整点、半点两个时钟,孩子们大多说出了整
5、点的时间,亦有个别幼儿说出了半点的时间,我就请他来说说你是怎么看出来的?最后我再来引导幼儿自己小结:半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间。对于究竟是几点半这个难点中的难点,我借助实物大钟边拨钟边解释:看现在时针在4和5的中间,则时针已经走过的数字4,有没有走到数字5上,所以现在应该是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时,发现孩子们大多掌握了半点。接着又让幼儿看数字时间,自己拨一拨学具,帮忙他们对于半点的稳固。整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为伎俩,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体,在活
6、动中遵循活动性原那么,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动、言语活动,促进幼儿主动学习。相关文章?大班数学教案:彩色图形找朋友:大班数学活动彩色图形找朋友教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试归纳出一组图形1-2个共同特征,或按特征拿取相应的图形。能仔细察看图形,并积极参与讨论。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学彩色图形找朋友教案吧。?大班数学教案:金老爷买钟:大班数学活动金老爷买钟教案主要包含了活动目标,活动准备,附实例,活动过程等内容,进一步辨认时钟上的整点、半点和分钟,感知时钟与时间变化的关系。发展有关时间的探索,初步发现时间的流逝性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学金老爷买钟教案吧。?大班数学教案:比拟轻重:大班数学活动比拟轻重教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过活动让幼儿学习比拟轻重的办法,并初步学会记录。培养幼儿的察看能力、动手能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学比拟轻重教案吧。