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1、大班数学认识序数教案反思 教学目标：1、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3、认真听分明各项活动的规那么，用过的物品能偿还原处。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、开展幼儿逻辑思维能力。教学准备：1、幼儿人手一本?幼儿园课程指导.数学。2、小黑板一块，粉笔假设干、投影仪教学过程：1、发放?幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。2、集体活动1按数拍手。“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。2认识序数。老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。教师手指第三张空椅子
2、。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？“你在这里写上3表示什么意思呢？“我们平时还可以用3来表示什么？“现在你知道数字有几个用处了吗？表示物体的位置，表示物体的数量。“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮忙你一看就知道第几张椅子不见了？3、分组活动。数数第几张椅子是空的。“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。教师巡回指导。活动反思：?认识钟表这节课的目的旨在使幼儿
3、认识时钟，能辨别时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂氛围热烈，知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充沛察看钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂氛围一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先察看并认识钟面上的112个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针，让
4、孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细区分时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚。在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过察看发现整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿稳固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好。活动的难点是认识半点，如何让孩子轻松掌握难点呢？我采用了比照的办法：让幼儿察看整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整
5、点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说你是怎么看出来的？最后我再来引导幼儿自己小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中间。对于究竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释：看现在时针在4和5的中间，则时针已经走过的数字4，有没有走到数字5上，所以现在应该是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发现孩子们大多掌握了半点。接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，帮忙他们对于半点的稳固。整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为伎俩,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活
6、动中遵循活动性原那么，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。相关文章?大班数学教案：彩色图形找朋友：大班数学活动彩色图形找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。能仔细察看图形，并积极参与讨论。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学彩色图形找朋友教案吧。?大班数学教案：金老爷买钟：大班数学活动金老爷买钟教案主要包含了活动目标，活动准备，附实例，活动过程等内容，进一步辨认时钟上的整点、半点和分钟，感知时钟与时间变化的关系。发展有关时间的探索，初步发现时间的流逝性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学金老爷买钟教案吧。?大班数学教案：比拟轻重：大班数学活动比拟轻重教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动让幼儿学习比拟轻重的办法，并初步学会记录。培养幼儿的察看能力、动手能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学比拟轻重教案吧。
