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1、摄影艺术课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：摄影艺术英文名称：Advertising Photo & Video（Video Shooting & Editing）课程类别：专业选修学 时：18学时（其中实践学时4学时）学分：2学分适用对象: 考核方式：分散考试先修课程：美术学、艺术学二、课程简介广告摄影是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种手段，摄影的画面比文字有更强的视觉冲击力，它在视觉艺术中有无可比拟的优越性。它是创意得以表达的载体之一，是学生应掌握的基本技能之一。Course description: Photography is a comprehensive co
2、urse of art and science, as well as an effective tool of communication. A photograph, at first glance, takes a greater effect on people than any word. photography plays a significant role in arts campaign and helps develop advertising concept. It is a course as well as a technique that students are
3、required to learn.三、课程性质与教学目的摄影艺术的最终教学目的是培养学生对摄影艺术的基础素养和创新意识。通过基础摄影的训练，让学生掌握基本的摄影技术，同时具备摄影审美能力、创意思维能力和艺术表现能力四、教学内容及要求 第一章摄影何以如此伟大？（一） 目的与要求 本部分主要是让学生通过掌握摄影的发展轨迹，了解摄影艺术的各种表现手段，提高对摄影作品的欣赏和创意能力。教学内容第一章摄影何以如此伟大？第一节传统摄影 第二节数码摄影 第三节 眼睛和相机 第四节摄影史（三）思考与实践通过对各种相机的认识以及对摄影发展历史短片的实践与讨论，思考摄影艺术的演变轨迹是什么？（二） 教学方法与手
4、段本章主要运用讲授法、多媒体演示法、提问互动法等的多种教学方法，与实践结合，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果。第二章 摄影大家族（一） 目的与要求 本部分主要是让学生通过掌握摄影创作的各种门类，了解摄影艺术的各种表现手段，提高对摄影作品的欣赏和表达能力。（二） 教学内容第二章摄影大家族 第一节 各类摄影创作肖像照 自拍照 城市摄影 风景摄影 静物摄影 人体摄影 时尚摄影 图片故事 新闻图片 报道摄影 纪实摄影 战争影像 第二节 摄影画册 摄影画册与系列照片 第三节
5、视觉说服力 第四节 影像的后期处理 （三）思考与实践思考：摄影创作的主要门类有哪些？各个门类的区别是怎样的？实践：根据所学知识，拍摄一组摄影作品（四）教学方法与手段本章主要运用讲授法、多媒体演示法、提问互动法等多种教学方法；在专题研习中，充分运用专题导向学习方式、自主学习方式、协助学习方式等，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果，并与实践有效的结合。第三章 伟大的摄影师是怎样造就的？（一） 目的与要求 本部分主要是让学生通过欣赏摄影大师的优秀作品掌握摄影作品的鉴赏能力，
6、了解摄影艺术的伟大作品是如何造就的，提高对摄影作品的欣赏和表达能力。 （二） 教学内容第三章 伟大的摄影师是怎样造就的？第一节 数字时代 第二节 经典的照片是怎样创造而成的？ 第三节 世界上最著名的照片 （三）思考与实践思考：鉴赏摄影作品的要点有哪些方面？优秀作品与优秀摄影师之间有没有关系？实践：临摹拍摄优秀摄影大师的作品一组。（四）教学方法与手段本章主要采用讲授、观摩、讨论、启发、研究式等灵活多样的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果，并与实践有效的结合。第
7、四章这就是相机，现在出去拍照吧！（一） 目的与要求本章主要介绍操控相机的手段与技术要点，画面构图的基本方法和构图的一般规律，摄影用光的处理等。摄像构图主要是将各种造型元素加以组织以构成画面表现形式的过程。构图的首要任务是突出主体形象，跟据内容和主题的需求处理好主体与陪体、背景、环境等的关系，选取尽可能完美的形式与内容高度统一的电视画面。学生通过本章的学习主要达到：1 掌握摄影画面构图的基本方法和构图的一般规律；2 掌握摄影用光的一般规律。（二） 教学内容第四章这就是相机，现在出去拍照吧！ 第一节 摄影手段 第二节 操控相机 第三节 构图有序或无序 第四节 摄影和用光（三） 思考与实践1摄影的构
8、图有哪些特点？摄影画面有哪些结构成分？2摄影用光的基本要求是什么？实践：选择不同的用光方法拍摄摄影作品一组。要求充分利用各种构图方法突出画面主体,注意环境处理。（四）教学方法与手段本章主要运用讲授法、多媒体演示法、提问互动法等多种教学方法；在专题研习中，充分运用专题导向学习方式、自主学习方式、协助学习方式等，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果，并与实践有效的结合。五、各教学环节学时分配共18学时教学环节教学时数课程内容讲课习题课（实践）讨论课实研其他教学环节小计第一章112第二章21115第三章2215第四章11114机动22844218六、教材的选用鉴于目前教学实际情况暂决定用世界摄影史一书，黑龙江人民出版社出版。大纲修订人：安海波 修订日期：2009-2-17大纲审定人：汪欣 审定日期： 4
