体育教育实习自我鉴定五篇合集

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1、精品文档体育教育实习自我鉴定五篇合集-WORD文档，下载后可编辑修改-精选体育教育实习自我鉴定（一）经过不到三个礼拜的体育教育实习工作，使我对小学体育教学有 了一定的了解，对学生也有所了解，知道自己已有的知识是满足不了 学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，就需 要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去 哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认 为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的 心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以 上课的纪律就不是那么

2、好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小 惩罚的话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音 还算洪亮，但是缺乏穿透力。其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非 常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学， 否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习， 也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是那么 好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力 和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。在实习这段 时间里，我知道了 “不简单，要上好课很难”。

3、参考体育教育实习自我鉴定（二）xxxx年xxx月xx日，我抵达xx市第xx中学进行为期六周的教 育实习工作，我非常感谢学校给予我这次实习的机会。 在该校领导和 有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实 习期间自己在体育课教学实习工作的自我鉴定。首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教” 的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增 才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和 -谐的实习环境，为我 成功的实习打下了良好的基础由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教

4、对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见，改了又改，才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。在体育课教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真诚的 心对待每一个同学。 见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教 学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测 量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象 的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学 征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知 识有机地结合起来上好每一节体育课。自己在实习过程中在存在不少 缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，

5、专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自 己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、 分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。教 育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得 我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教 育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了 ！经典的体育教育实习自我鉴定（三）教育实习已经结束，回顾两个多月的实习生活，感慨颇多。而让 我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一 步，是我们师范

6、生将理论知识付诸于行动的必需环节。 我们可以通过 实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，把基 本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会 中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本 的知识。这两个多月的生活工作体验，在教学指导老师方老师与班主 任指导老师刘老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识， 综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以 及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。 现将实习期间 的教育教学工作的基本情况总结如下：1、听课教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听 课。实习期间

7、的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等 ；学习指导老师的教 学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。听课让我觉得， 学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。 自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以便能在最短时间 内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。 备课是教学的开始，备课不仅 仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学 生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际 情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字 一句把上课的每一句话写出来。在

8、备好课后，首先要把教案交给方老 师修改，方老师会告诉我哪些地方需要更多的加重， 提醒那些地方该 更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。 在老师指 导完初稿后，会再次整理，整理后交给方老师检查并签字，然后才可 以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待， 以争取在讲台 上发挥出更加好的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有 工作拿到实际环境中去的重要一步。 在这个过程中，就可以看到每位 教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待， 是否把上 讲台讲课当作一件重要的事，是否对学生负责。以前作为学生听课， 目的是学习知识；现在作为教师上课，是

9、为了学生学习。目的不一样， 我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得 45分钟怎么就说 四五页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的 接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。 教师既要讲授 知识，又要注意课堂气氛，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时 心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强， 课堂出现了实 习老师会经常会犯的问题：备课“太完美” 了，一直按自己的思路讲， 不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问 题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。4、班主任工作班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。 从我们9月7

10、日 进校到实习结束为止，我们始终都没有脱离班主任工作。 通过与学生 的相处，我发现他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生活， 珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有几分年少的冲 动，对生活持有一定的偏激、不满的心态。这时，我会与他们谈心， 对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处，鼓励他们 树立积极的生活信念。师范生教育实习总结以上就是我教育实习工作 的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指 导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后虚心接受同学 的建议，重新修改教案，认真思考改进教学过程等等。这一系列的环 节我都非常认真对待，使得我的课堂知识

11、点到位，讲课思路清晰，得 到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老 师，我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利 于我的教学水平。从整个实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上 的时候，我有点紧张，但现在我能非常自如地面对多位同学；当我第一次教课时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配 合我的工作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。但在 这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如在处理学生紧急情况的时 候，还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会 得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大

12、的提高， 这是我走向教师岗位的重要一课。这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。 在这个过程中，非常感谢我的教学指导老师方老师老师和班主任指导 老师刘老师，感谢我可爱的学生们，你们使我明白要成为一名优秀的 老师需要怎样的努力，同时也是我知道走入社会，我需要学习的东西 还很多。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生 的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。体育教育实习自我鉴定 模板（四）实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在指导老 师梁老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习 工作了得到了较为圆满的成功。下面是我对自己一个多月来的实习工

13、作的一点总结。一、课堂教学工作实习前两周的主要实习内容是听课、 熟悉教材、了解实习班级的 基本情况。我们要多听听学校名师课堂，认真学习经验，在这一环节， 重要的是学会转换自己的身份。现在听课和以前不一样了，以前是以 学生的角度，重点在于学习知识掌握知识，而现在是以一个实习老师 的身份听课，要观察老师的教态、教学形式和教学方法、以及如何巧 妙处理一些意料之外的突发情况。所以我就听了年级段不同老师的课， 每次的听课我都认真做好听课笔记，比较同一个内容不同老师的教学 方式的优点，好好学习。比如我听的辛亥革命这一节内容，先听了张老师的课程，接 着又听了杨老师的多媒体高效课堂讲课， 认真做了对比，结合学

14、生的 认知能力得出了自己的结论，锻炼了自我学习总结的能力。听取教学 经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教 学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才 能得到提高。教育实习自我总结鉴定接下来的第三周和以后的日子就 是讲课。讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方 式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思 考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白， 还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学 生的积极性，活跃课堂气氛。10月24号我第一次走上讲台上新课， 在这之前我写好教案后先让梁老师审查

15、，梁老师对我的教案提出了一 点意见，然后我再不断进行修改，最后是在教室里面对自己的同学进 行试讲，上课前一天把整个教学流程在脑海里形成一个清晰的映像。由于我从来没有这么正式的以一个老师的身份上过讲台，再者是 给理科班讲解政治文科类的知识， 虽然内容很简单，可是发现要如何 讲解才能让所有学生明白理解却是一件很难的事。我怀着忐忑的心情上了讲台，约束了一下课堂纪律就开始了讲课， 却发现是越讲越轻松，之前紧张的情绪都消失了，这次的上课整体来 说进步很大，还算比较成功。后来我又在另外一个班级讲了这节课， 课后梁老师对我的第一节课进行了评价， 她首先肯定了我，说我上课 思路清晰，板书结构清楚，教态自然，一

16、点也不紧张，然后说了我的 不足之处：1、说话声音太小，使后面的学生听不清楚。2、对一节完 整的课堂流程不是很熟悉。3、对于该强调的概念和重点强调的还不够。我虚心听取了老师 的教诲和其他同学对我的评价，回去后我认真地反省，不断地思考如 何改正，争取在下次上课时能够改正。在接下来的课中我不断努力、 进步、成熟了很多，慢慢学会如何处理课堂突发状况。在课后及时地批改作业，了解学生作业情况和教学反馈信息， 做 好记录，然后找个别学生帮助辅导。止匕外，在月考和期中考试中参加 了监考和评卷工作。二、班主任工作在班主任工作实习这一块，我带的是高二 （5）班学生。由于人较 多，第一次见面介绍显得非常紧张，但我没有忘记自己是老师的身份，使自己尽快镇定了下来。后来找梁老师要了全班同学名单，我就用了 几天时间把全班同学的名字记了下来， 这样能给学生亲切感。一些学 生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距