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1、数学电子备课教案年级：五年级学科：数学备课时间：2017.3.2版本：人教版备课人：海热尼沙上课时间：教案内容二次复备课 题：长方体和止方体的表回积(1)教学内容：教材23页，24页例1 0教学目标：知识与技能：理解长方体表面积的含义。过程与方法：经历长方体表面积简单计算探究过程，培养学生的分析能 力口空间想象能力。情感、态度与价值观：体验学习数学的乐趣，培养学思结合的良好学习 习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。教学重点：掌握长方体的表面积的意义。教学难点：学会简单计算长方体的表面积。教法：情境演示，探索归纳。学法：，操作实实践，小组合作。课型：讲授课。课 时：1课时。教学准备：多媒体
2、课件。教学过程：一、复习导入1 .说出长方形面积的计算公式。2 .看图回答。(1)这个长方体的长，宽，高各是多少？(2)哪些面的面积相等？3 .想一想：长方体和正方体后几个面？二、新课讲授1 .个人学习-理解表面积的概念。(1)教师和学生都拿出准备好的长方体和正方体纸盒，并分别把“上” “下”“左”“右”“前”“后”标在6个面上。然后沿着长方体和正方体的棱剪开并展 开。(2)提问：你知道长方体或者正方体 6个面的总面积叫他的什么吗？哪些面的面积 相等？展开后每个面的长和宽与长方体的长，宽，高有什么关系？ 学生试着说一说。2 .小组合作学习-计算物体的表面积。3 1)课件出示例1 ,启发提问.教
3、师引导：要计算有了多少平方米的硬纸板，实际上就是要我们求什么？ 学生回答：就是计算这个微波炉包装箱的表面积。4 2)学生分组研究计算的方法。5 3)找几名代表说一说所在小组的意见，然后归纳学生的解法： 解法一：先分别算出上下，前，后，左，右的面积，然后算总和。0.7 0.5 2+0.7 0.4 2+0.5 0.4 X2=0.7+0.4+0.56=1.66 (叫解法二：先算出上，前，左这三个面的面积之和，冉乘 2.(0.70.5+0.7 0.4+0.5 X0.4) X2=0.83 2=1.66 (褶)(4)提问：比较上面两种解法有什么不同？他们之间有什么联系？组织学生讨论。师生共同总结出：长侬2
4、+长涓2+宽S） X2三、巩固练习1 .教材第23页“做一做”。小组讨论然后判断，并通过剪纸叠验证。2 .教材第24页“做一做”。指名学生板演，其余学生独立练习，集体订正。3 .教材第25页练习六第1,2题。学生独立完成，指名汇报，集体订正。四、作业：完成小册第11页五、课堂小结：这节课，同学们学到了什么新的本领？学生畅谈所得。六、板书设计长方体和正方体的表面积（1）长方体或正方体6个面的总面积，叫它的表面积。解法一 ：0.7 0.5 2+0.7 0.4X2+0.5 X0.4X2=0.7+0.4+0.56=1.66 （nf）解法一：（0.70.5+0.7 0.4+0.5 X0.4） 2=0.8
5、3 2=1.66 （褶）数学电子备课教案年级：五年级学科：数学备课时间：2017.3.2版本：人教版备课人：海热尼沙上课时间：教案内容二次复备课 题：长方体和止方体的表回积(2)教学内容：教材P24例2教学目标：知识与技能：使学生进一步理解长、正方体表面积的含义并能灵活运用所 学知识解决实际问题，发展空间观念。过程与方法：培养学生良好的审题习惯。在独立思考、合作学习等活动中 学生学会有条理地表达自己的见解。情感、态度与价值观：通过学习体会数学与生活的密切联系。教学重点：学会正方体表面积的计算方法。教学难点：学会解决生活中有关正方体表面积的计算。教 法：创设情境，引导探究。学 法：操作实践，小组
6、合作。课 型：讲授课。课 时：1课时。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入1.看图并回答。(课件出示)(1)什么是长方体的表面积？(2)怎样计算这个长方体的表面积？2.观察止方体纸盒回答问题.(1)什么是止力体的表面积？(2)正方体6个面的面积怎样？(3)如果给你正方体一条棱的长度，你能算出他的表面积是多少吗？(4)今天这节课我们就来学习正方体表面积的计算方法。二、探究新知1、小组合作学习-正方体表面积的计算。(课件出示)。教师提出问题：(1)每个面的面积相等吗？(2)你能算出图中这个正方体的表面积吗？学生思考，讨论，小组合作，0找计算方法，得出以下两种做法：方法一：1.2M.26方法
7、二：1.22 X6=1.44 6=1.44 6=8.64(d m2)=8.64(d m2)教师：上回两种做法都对，1.22表示2个1,2相乘。2、教学例2(课件出示例2)先让学生观察，用手摸摸自己准备的墨水盒，同桌互相说说。教师提出问题：(1)这个墨水盒是什么形状的？(2) ”制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板”实际求的是什么？(3)该如何计算？学生分小组讨论解题方法，然后学生独立计算，集体订正，教师板书：6.52 6=42.25 6=253.5 (cm2)3、教师：谁能说说正方体的表面积计算公式？学生小组合作交流，并派代表汇报。三、课堂练习1 .计算卜面止方体的表面积计算公式。单位：
8、 dm (课件出示) 学生独立计算，指名学生汇报结果，集体订正。2 .教材第26页练习六第9题。3.指名学生板演，其余学生独立练习，集体订正。四、作业完成教材第25-26页练习；六第8、9题。五、总结通过今天的学习，你肩什么收获？板书设计：长方体和止方体的表回积(2)方法一：1.2M.26方法二：1.22X6例 2:6.526=1.44 6=1.44 6=42.25 X6=8.64(d m2)=8.64(d m2)=253.5 (cm2)教学反思：-可编辑修改-可编辑修改-THANKS !致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-
