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1、 教师工作考核方案撰写人：_日 期：_教师工作考核方案(意见征求稿)为进一步加强红寺堡镇中心小学内部管理，充分调动我校教师工作的积极性，加强教师竞争意识、合作意识，扎扎实实搞好本职工作，积极培养爱岗敬业、无私奉献的工作品质，逐步提高我校教师教师的专业水平;发展学生个性，培养学生的实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展。根据红寺堡镇中心学校xx学年度第一学期工作计划文件要求，结合我校实际情况，特制订本方案。一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教
2、书育人;有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革;有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任
3、工作等方面进行。考核总分100分，附加分40分。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据;教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合
4、的方法进行考核。3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。附:红寺堡镇中心小学教师工作考核细则红寺堡镇中心小学二八年十月十三日红寺堡镇中心小学教师工作考核细则一、教师职业道德(15分)模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。关心爱护全体学生，尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生，对待工作一丝不苟，能够促进学生的全面发展，重视学生创新能力和实践精神的培养，重视自身的专业发展，重视对新课程理念、多媒体技术的学习和运用。1、忠诚于党的教育事业，处处维护教师队伍的整体形象。(2.5分)(1)、对上级分派的各种捐款拒不交纳的一次扣0.
5、5分;(2)、对学校或上级机关组织开展的集体活动、政治理论学习会议、影视收看等无故不参加的一次扣0.5分。(3)、对学校组织开展的各种义务劳动，校领导分派的工作任务推三阻四，敷衍了事或拒不接受的一次扣0.5分。(4)、在外出培训或其他事宜集体外出时，不遵守社会公德，不履行考勤考核，不认真参加的，发现一次扣0.5分。(5)、在工作期间组织、参与赌博的，发现一次扣1分。(6)、在工作期间打牌、玩电子游戏，利用电子备课室上网聊天、万网络游戏的发现一次扣0.5分。(7)、在公共场合不遵守公共秩序，不修边幅，着奇装异服，男教师染处黑色外的各色头发，发现一次扣0.5分。(8)、在庄重严肃场合，大型集会中当
6、众吸烟，发表不良言论、传播不良书籍、影视资料的，发现一次扣0.5分。(9)、视集体财产于不顾，造成学校财产损坏、丢失的视损失大小扣0.5-2.5分。(10)、泄露学校机密，散布未公开的消息，侵犯别人知识产权的，符合一项，发现一次扣1分。2、遵纪守法，依法执教(2.5分)(1)、认真贯彻新义务教育法，未成年人保护法等法律法规，在工作中由于渎职等行为造成触犯法律的事实，此项得分为0。(2)、组织、参与黄赌毒等非法活动的，发现一次，此项得分为0。(3)、认真开展安全教育，确保工作期间无任何安全事故发生，如有一次安全事故，视情节轻重扣1-2.5分。(4)、认真开展普法宣传教育，对学校分派的与普法相关工
7、作不认真履行的，发现一次扣0.2分。(5)、认真贯彻教师职业道德规范，教师行为准则，有触犯行为，发现一次扣0.5分。3、关爱学生，促进全体学生的全面发展。(5分)(1)、体罚、变相体罚学生的，发现一次，视情节轻重扣0.5-5分。(2)、有对学生进行歧视、辱骂、放弃、劝退等行为的，发现一次扣0.5分。(3)、对学生发生意外事故，不及时报告，不应急处理造成一定负面影响的，一次扣1分。(4)、对辍学学生，不及时反映，不进行家访，不采取劝学措施的，发现一次，符合一项扣2分。(5)、对学困生、单亲儿童、贫困学生从未家访，从未进行个别辅导的，扣2分。4、团结同事，能够合作，融洽相处。(3分)(1)、对散布
8、侵害他人自尊、荣誉、人品、尊严的言论，发现一次扣1分(2)、在背后闲谈同事是非，议论同事长短，造成不良影响的，发现一次扣0.5分。(3)、蓄意制造矛盾，搬弄是非，挑拨离间，造成同事不和的，发现一次扣0.5分。(4)、在校内打架、斗殴，教唆社会人员到学校蓄意滋事的，发现一次扣2分(5)、不尊老爱幼，藐视领导，妄自尊大，目中无人的，发现一次扣0.2分。5、纪律严明，服从分配，务实苦干。(2分)要求学生做到的各项规章制度，教师应率先垂范，发现有悖于学校各种规章制度的行为，一次扣1分二、教师工作能力(30分)1、教学常规能力(15分)(1)、备课(3分)1、教学计划备写(1分)即教学工作计划，包括内容
9、:教材分析;学情分析;全册教学要求;全册教学重难点;教学进度表等内容。备写要求:A、计划完整，书写规范，无错别字，内容详实，具有可操作性。(0.2分)B、符合学生学情，结合学生实际。(0.2分)C、体现因材施教，不照搬照抄(0.2分)D、教学进度安排规范，有20周的工作安排。(包括节假日)2、课时计划(教案)(2分)A、各门学科应备写祥案，书写工整，环节完整;对使用旧教案或打印教案的教师，必须有超过30%的修改痕迹。(0.4分)B、要超前备课，语文提倡超前备写一课，数学提倡超前备写两课时，其他学科超前备写不应超过一周进度。(0.4分)C、重视反思撰写，教学反思真实具体，能够抓住一个点，结合自身
10、的理论知识展开叙述。将反思写成教学思路或课后总结的一次扣0.1分(0.6分)D、重视教法设计和学法引导，重视三维目标的确定，教具的准备，重视板书设计。在教案中体现不出上述要求的，一次扣0.1分。E、远程教育专用教案备写详实，除做到上述要求外，必须重视“教学意图”和“媒体使用”的备写;必须标清授课日期及节次，必须同远程教育设备使用登记表完全吻合。不符合上述要求的，一次扣0.2分。(2)、上课(4分)1、无故旷课一次扣1分，一学期无故旷课3节的，此项不得分。2、严格按照课程表上课，对私自调课，利用其他学科上语、数课程的发现一次扣0.5分。3、提前侯课，对上课迟到，提前下课或拖堂的，发现一次扣0.3
11、分4、用普通话讲课，语言准确，板书规范，教态得体，衣着整洁。不符合上述要求的，发现一次扣0.3分。5、教学组织得力，学生课堂活跃但不影响邻居班上课，教学任务完成较好。不符合上述要求的，发现一次扣0.3分。(3)、作业批阅(3分)1、倡导面批面改，提倡作业布置体现因材施教原则，家庭作业符合关于减轻中小学课业负担过重的通知文件精神。(此项作为奖励分值，能够坚持做到一项奖励3分)2、作业批阅及时认真，能够按照中小学教学常规管理暂行规定完成相应的批阅量。不符合上述一项要求的，发现一次扣0.2分。3、无错批漏批，大对号等现象，不符合上述要求的，发现一次扣0.2分。4、始终无鼓励性评价，作业批阅没有阅号的
12、，发现一次扣0.2分。5、作业书写规范，封面整洁，字迹工整，格式正确，保存完好。不符合上述一项要求的，发现一次扣0.2分。(4)、单元检测(3分)1、不开展单元检测工作的此项为0分。2、单元检测数量不符合单元检测工作计划的，少一次扣0.5分。3、单元检测没有卷面分析、没有成绩单的，发现一次扣0.5分。4、检测试卷等档案资料保存不完整，查无实据的，少一份扣0.4分。5、单元检测试卷命题出于应付，试卷质量不高，检测流于形式，一次扣0.5分。(5)、课外辅导(2分)1、每学期对学生经常性地进行课外辅导，且存有辅导资料。不开展，或无资料的此项不得分。2、每学期开学初，应及时向教务处上报辅导学生名单，不
13、及时上报的扣0.5分3、根据上报的辅导学生人数，确定不低于60%的辅导率，且有这些学生的辅导资料。不符合上述任何一项要求的，发现一次扣0.5分4、辅导实效较高，有40%的同学在学习习惯、学习成绩等方面明显提高。不符合上述要求的，扣0.5分。2、多媒体运用能力(3分)1、100%的教师能够熟练操作遥控器进行光盘教学，不符合要求的每次扣0.5分。2、100%的教师能够数量运用IP资源进行课堂教学，不符合要求的每次扣0.5分。3、全体教师能够运用Word、Excel、PowerPoint进行简单的教案设计、表格制作和较为复杂的(如能够自定义动画、设置幻灯片模版)PPT课件制作。不符合上述要求的，一次
14、扣0.5分。4、全体教师能够利用网络搜索需要资源，能够熟练下载保存，能够自己申请邮箱、开通博客，能够加入宁夏教研网，中心小学博客圈，能够建设自己的博客，并利用博客发表文章。不符合上述一项要求的，每次扣0.3分。3、教育科研能力(6分)1、40岁以下的教师具有独立自主的进行教学反思、教学论文、教育故事、教学案例、教学设计、教学课例撰写的能力。不符合此要求的一项扣0.4分。2、40岁以下的教师具有自主或合作开展小专题研讨活动、局域网教研活动，课题研究活动，集体备课活动的意识和能力。不符合上述要求的一项扣0.4分。3、40岁以下的教师具有业务学习的习惯和意识，每学期能够撰写学习笔记10000字、心得
15、体会1篇，能够主动开展与教育教学相关的文章、杂志、报刊或教育专著自学活动。不符合上述要求的一项扣0.4分。4、40岁以下的教师在教态方面、语言组织方面、板书书写方面、普通话方面、三笔字方面进行自我完善，自主发展。不符合上述要求的一项扣0.3分5、40岁以下的教师能够熟悉任教学科的“课程标准”，了解和掌握标准的有关要求。不符合此项要求的扣0.5分。4、专业发展能力(6分)1、40岁以下的教师具有专业发展意识，能够主动参与各项培训、教研活动，具有不断完善自我，发展自我的意识;具有虚心学习，认真钻研的意识。不符合上述要求的一项扣0.4分。2、40岁以下的教师敢于承担各种科研课题、小本教研活动，积极主动地通过网络学习、同伴互助、专业引领达到目的。不符合上述要求的一项扣0.4分3、40岁以下的教师树立学习、积累意识，能够通过平时的工作，积累案例、反思、故事;学习教育文章、专著且有笔记。不符合上述要求的一项扣0.4分。4、40岁以下的教师能够积极主动的建设专业成长记录袋，并主动收集自己的积累、文章、学习笔记、获奖证书等内容。不符合上述要求的一项扣0.4分。备注:40岁以上的教师在专业发展能力、教育科研能力方面的得分为学校其他教师两项得分的平均分。三、
