《幼儿园骨干教师个人发展阶段计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园骨干教师个人发展阶段计划（108页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Z u Z I P八/ T I X17 I V I骨干教师个人发展计划克拉玛依区光华幼儿园教学管理光华幼儿园年骨干教师个人发展计划在园领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为骨干教师，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献 一份力量。-、基本现状分析：自从我踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符 合自己个性的教学风格。我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有 不足之处。:、预期目标：作为骨干教师，本学期我要认真贯彻园新学期工作计划与教学计划，以幼儿为中心，以指南为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培
2、养幼儿“自主学习”、“探究学习”、“合作学习为核心，创造 适合幼 儿 发展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上 得到发展。三、具体目标：I V I J八11。II 1 I q LL-矿 J NJ、八 ， 1/、P八 D P八 J 】I 7、杂志、专业理论书籍，并 写好读后感。增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作上好园公开课，做好相关教育教学总结。【幼儿园骨干教师个 人发展阶段计划】合理运用教育信息技术，与幼儿平等交流，增强教学效果。四、具体措施：本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争 取尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。平日多与园内
3、教师互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。在教 学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践 中的反思， 实践后的反思。在课堂中改变传统的教学方式，根据幼儿实际情况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学。米用多种形式进仃 教育埋论和新咪标字习，以字守仃，以字促教，以学提升个人素质。应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理制作、使用上课 件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿乐学。 恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习 兴趣，使幼儿产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。面向全体幼儿与关注个 别差异相结合；加强环 境保 护教育、促进幼儿行为习惯的养成。继续利用
4、课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平 及修养。以上是我作为园骨干教师在本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满！教师：何雯年 月克拉玛依区光华幼儿园教学管理光华幼儿园年骨干教师个人发展计划随着教育改革的广泛和深 入，以及教师专业化水平的提高，专家型教师逐渐成为现代教师的代 名词。专家教师，是指那些具有良好的知识结构，在教学中富有创见， 能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。 由于专家教师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应 用于富有创造性的教 学活动中，从 而表现出对幼儿的需要 更敏感，更 能满足幼儿 的 个别需要，能时刻记住课
5、堂教学的主要目标，采用灵活 而适当 的教学策略，帮助幼儿克服理解中的难点，顺利达到教学目标。 专家教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究四个 方面来实现。我作为一名具有教育教学经验的幼儿骨干教师，在今后的发展中，将努力从成熟期教师向专家型教师 过渡，因此，我要努力 做到上一、进一步 强化专业意识，肩负起 教师队伍的历史使命，带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。在教师群 体中发挥表率作用，在 政治思想道德方面、身体和心 理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般教师树立榜样。:、在教学中不断反思:通过反思，不断更新教学观念，改善教学行
6、为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见 解。通过反思，不断更 新教育观念，直面改 革中出现的 新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。三. 立足成为研究者努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展 的基础；培养 研究自己教育实践的信念与技能；有在实践中对教育教学理论进行质 疑和检查的意向；愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。四、理论与实践相结合理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断 培养自 己对相应的的教育事实的科学认
7、识，而且培养自己从经验性认识转 化到理论 性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概 括、综合等认 识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育 科研中产 生的观点和理论运用到 实践中去检验、验证。五、在教师群体中发挥指导作用。在教育教学和科研上带 动教师 群体集体提高，形成良性循环。教师：周婷年 月幼儿园骨干教师个人发展阶段计划：幼儿园骨干教师个人学习计 划幼儿园骨干教师个人学习计划当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重 视作为幼教人一名幼儿教师更应抓紧学习跟上时代的步伐全面提升 自己的教育思想、教育理念和文化知识水平 促进自己专业发展，增长自 己的见识，树立
8、终身学习的意识。 为此，从以下几方面制定个 人学习 计划、现状分析:劣势：由于自己的四只有四个班，园里的教师年龄乂趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的v y i n等方面都需不断的学习与更新。现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个 方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训 学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反 省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。二、整体目标：、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律
9、，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估 儿童学习状态与发展水 平的能力，注重组织活 动的 系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观 察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察 表的方法。学 会不断的反思，及时 发现问题，敢于题出问题，通过同 伴 间的研究学习，找出 解决问题 的方法，提高 自己的学习能 力、创新 能力、形成先进的教学 思想和 独特的教学风格。、参与课题如何利用废旧材料制作 幼儿游戏活动材 料的研究 的研究，与小组老师一起收集材料，积极撰写课题报告、0自觉加强现代教育理论学习，深刻理解纲要精 神，每月 精读一本书
10、籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提k J自身素 养。三、分目标及实现步骤：、四月份：积极 参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法0学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师 共享，进行研讨，将所 学到的新理念 运用到自己 的教育教学活动中去。、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看学前 教育、天津幼教简讯等杂上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及 报道，开阔自己的视野。、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大 量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活 动特点，游戏材料中包 含 多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。将活动材料投放区
11、域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适 宜性，再不 断地进行改进，写出游 戏材料的多种玩法。使 它的各种 教育价值得到最大的发挥。、七、八月参与撰写如何利用废旧材料制作幼儿游戏 活动材料 的研究课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自 己向学习型，研究型，专家型教师发展。、每周日抓紧进行进行自 主学习，每月读完一本 书籍，撰写一 篇学习笔记。幼儿园骨干教师个人发展阶段计划：幼儿园骨干教师计划计划一：幼儿园骨干教师工作计划为了能让自己不断的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评选活动。随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念一直激励着我 反思自己的教育行为。要成为一个骨干教
12、师：【幼儿园骨干教师个人 发展阶段计划】在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为 提高幼儿的素质做出了自己的努力。结合幼儿园的办园特色，我不断 摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所 想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、 平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。 幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜。要成为一个骨干教师：平日里用心于每一天的带班，因为真正在 无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心。教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责 精神，对每一个孩子都要认真负责
13、，能在孩子们身上捕捉闪光，有时 是份感动，有时就是信息。在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给 有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功的红 地毯。要成为一个 骨干教师，不仅要自身 提高，还要带领大 家一起互 相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶 中不断 进步、不断超越 自 我。在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立 足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进。要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂 孩子，孩子 的本质都一样，
14、他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干; 爱能让我与孩子们心灵 相通，促使我不断 仓。新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步。要成为一个 骨干教师一定要明白教 育不是功利性的事 业，教师 要以平和的心态去 看待孩子发展中的种种 问题，既要学会宽容孩 子 又要为自己留有教育的余地。我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！计划二：幼儿园骨干教师个人研修计划为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会， 跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合 素质
15、，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专 业水平。、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。、认真学习岁儿童学习与发展指南纲要0、大练基本功，利用空余 时间练习弹唱、绘画、舞蹈 等专业技 能。二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、 帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对， 为尽 快的共同成长，特制定如下计划：、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。、注 重日常工作的引导，及 时指出张老师在日常工 作 中存在 的一些问题，引导其及时改进。、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课， 及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。、指导张老师如何撰与教案、如何进仃一次备课、如何 撰与教字反思、观察记录和活动实录等。、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
