《精选类七年级生物上册3.5.4植物茎的输导功能同步测试无答案新版苏教版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选类七年级生物上册3.5.4植物茎的输导功能同步测试无答案新版苏教版通用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.5.4植物茎的输导功能同步测试一、选择题1. 下图是“环剥枝条与树瘤”，如果树木的枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述不正确的是 A.树瘤位于环剥处的上方B.树瘤的形成与有机物的积累有关 C.有机物的运输方向是根-茎-叶D.有机物是通过树皮中的筛管运输的2. 下列关于植物体内物质运输的说法中正确的是A.韧皮部内有导管，木质部内有筛管 B.导管和筛管只存在于植物体的茎中 C.导管和筛管把营养物质运输到相应部位 D.导管运输有机养料，筛管运输水和无机盐3. 我们做家具所用的“木材”多指 A.木质部B.形成层C.木纤维D.髓4. 树木的“树瘤”发生在环剥的上部，这说明
2、（ ）A.细胞分裂具有方向性B.细胞分裂受地心引力影响 C.水和无机盐是自上而下运输的D.有机物是自上而下运输的5. 在我国西南林区，林业工人在松树离地面约1米高的树干处把树皮剥开一条口子，可流出松油。剥开的口子应深入到茎的A.木质部、导管B.木质部、筛管C.韧皮部、导管D.韧皮部、筛管6. 如图示叶芽的结构，下列关于叶芽的叙述中正确的是A.发育成侧芽B.发育成枝条C.发育成茎D.发育成叶7. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加果实产量，其原理是A.促进果树生根B.防止了害虫的侵害 C.限制了有机物向根部运输D.限制了水和无机盐向茎叶运输8. 有时我
3、们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤后不能增粗，这是因为破坏了A.韧皮部B.形成层C.木质部D.髓9. 将树木主干的树皮剥掉一圈，树木在这之后死亡，其原因是A.木质部得不到树皮的保护 B.叶制造的有机养料不能运输到根 C.根吸收的有机养料不能运输到枝和叶 D.根吸收的水分和无机盐不能运输到枝和叶10.水分进出植物体的主要途径依次是（） A.根毛、导管、气孔B.根毛、筛管、气孔 C.气孔、根毛、导管D.根毛、气孔、导管二、连线题11. 请根据植物发育的规律完成下列连线(1)胚芽A.种子(2)幼叶B.叶(3)胚珠C.茎和叶(4)子房壁D.果皮三、识图作答题12.下图为某植物茎的结构示意图，请据图完成问题： (1)图中所在位置主要含有起运输功能的结构是_；图中所在位置含有起运输功能的结构是_。 (2)图中所示结构为_，这层结构向内分裂形成新的_，向外分裂形成新的_，使植物的茎不断长粗。13.如图为植物的叶芽与一段枝条的结构图，请回答下列问题。 （1）植物的芽按照着生位置可以分为_和_（2）芽在发育时，_组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。 （3）图乙中的d _是由图甲中的_ _发育而来的。 （4）图乙中的e_是由图甲中的_发育而来的。 （5）图乙中的f_是由图甲中的_发育而来的。
