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1、第8课 革命先行者孙中山【教学任务】教学目标知识与能力 通过本课学习，了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。通过对三民主义的评价，培养学生分析、评价历史问题的能力。过程与方法 从性质、功绩、局限性等角度，全面评价辛亥革命的历史影响。情感态度与价值观 通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流、符合民族利益的。重点中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义。难点辛亥革命的历史意义。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入展示关于武汉庆
2、祝辛亥革命百年庆典的图片 看完新闻之后，有同学要有疑问了，辛亥革命是怎么回事呢？武汉市政府为什么花费巨资来举行辛亥革命百年庆典活动呢？辛亥革命与武汉有什么历史渊源呢？让我们一起来学习辛亥革命。 师：教师出示图片，创设情 境， 设计问题，导入新课。生：学生观察图片，巧思巧答，激发求知欲。自主探究完成学案中的“自主探究”部分。过渡：孙中山是中国伟大的民主革命的先行者。他的最大功绩是领导了一场伟大的革命辛亥革命，这场革命是怎样兴起的呢？生：阅读教材、自主梳理知识点。师：巡视、检查学生完成情况，掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。生:探究完成后，互对探究的结论，同学之间进行互助学习。合
3、作交流展示提高合作交流展示提高篇章一：民主革命的开拓孙中山早年的革命活动【问题1】革命领袖孙中山阅读教材第一段和下面的“人物扫描”，观察孙中山人物图片。你能讲述孙中山的故事吗？关于他的事迹你还了解哪些？能和大家分享吗？【问题2】革命活动阅读教材第二、三、四段。归纳孙中山早年的革命活动有哪些？篇章二：民主革命政党的建立同盟会与三民主义【问题1】同盟会建立的背景阅读教材“同盟会与三民主义”一目的第一、二段，观察张炳麟、陈天华、邹容人物图片。归纳：同盟会是在什么样的背景下建立的？【问题2】同盟会的建立阅读教材“同盟会与三民主义”一目的第三、四段。根据下面的表格回答：同盟会成立的情况是怎样的？名称项目
4、同盟会时间、地点参加团体政治纲领领导机构机关报性质及意义【问题3】三民主义提出阅读教材最后一段。回答：什么什么是三民主义？它的提出有什么意义？结合第四十一页“知识拓展”。探究：三民主义与同盟会政治纲领“的关系是什么？ 师：把此部分内容设计成学习“兴趣点”，让学生讲孙中山的故事，交流学习。生：自学本目内容，结合教材和自身知识，讲人物故事，对孙中山的生平有一大致的了解。师：强调重点：孙中山先生被称为“国父”，他一生为国为民，从青年时代就下定决心寻求救国救民的道路，他的理想顺应历史潮流、符合民族利益的。对学生进行爱国、理想主义教育。师：指导学生分段阅读，分段归纳孙中山早年的革命活动：第二段革命活动1
5、894年，上书改革遭拒，成立革命团体兴中会；第三段革命活动1895年，成立香港兴中会总会，准备发动广州起义，建立革命据点；第四段革命活动流亡海外，为继续革命作准备。生：阅读教材。小组内讨论，归纳问题的答案。师：在学生回答的基础生，教师把同盟会建立的背景概括为：资产阶级革命思想得到迅速传播；各种革命团体纷纷成立；孙中山成为革命党公认的领袖。生：标注宣传民族、民主的著作、革命团体的名称。师：指导学生阅读课本，提出问题。生：阅读课本，借助表格归纳知识点，巩固基础知识。师：强调：同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。生：根据教材回答出三民主义及其意义。师：结合“知识拓展”，引导学生列出同盟
6、会的政治纲领，对比三民主义的内容，点拨联系。民族：驱除鞑虏，恢复中华民权：建立民国民生：平均地权生：根据教材以及自己的理解同桌间阐述二者的关系。拓展延伸 孙中山先生是杰出的爱国主义者和民族英雄，是中国民主革命的伟大先行者。他在我国各族人民和一切爱国人士中享有崇高的威望。江泽民：在孙中山先生诞辰一百三十周年纪念大会上的讲话 师：出示材料，提问题“江泽民为什么称孙中山先生是杰出的爱国主义者和民族英雄，是中国民主革命的伟大先行者？生：根据本课内容概括答案：包括孙中山创立的革命团体和政党等。反思完善 1894年孙中山早年革命活动 1895年革命先行者孙中山 流亡海外期间 时间、地点、 革命纲领 三民主义同盟会的建立 领导机构 机关报 性质以及影响教后反思
