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1、小学语文教研组教学教研工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级教研组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。二、工作要求及措施1、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生
2、的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。2、进一步发挥教研组功能,争创校优秀教研组。研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听评课、问题研讨、集体备课为主要形式的常规教研活动,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明,而是为了发展。3、抓住重点,突破难点。识字教学和感情朗
3、读是低年级语文教学的重点。因此,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,提高识字、朗读能力是本学期本教研组的工作重点。重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。三、实施方法:1、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。2、发挥骨干教师的带动作用。本学期,组内将以王雪梅老师的课堂改革为依托,加大课堂改革力度,加强对青年教师的课堂教学指导。以点带面,力争更多的教师参与到课堂改革中去,进一
4、步提升语文教学质量。3、深入推进读书工程,开展丰富多彩的语文实践活动,提高学生学习积极性。同时把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。四、具体安排:二月份:1、教师制定好本学期的教学计划,安排好备课工作,先周备课。2、迎接开学前教学常规检查。3、制定好教研组工作计划。4、抓好组内常规教学工作。5、开展互动点评课活动。三月份:1、新岗教师汇报课。2、读书教师与读书明星评比。3、作业改革研讨及优秀作业设计评比活动。四月份:1、开展第六届读书节相关活动。2、课堂达标活动。3、语文教学论文评选。五月份:1、语文素养展示。2、毕业班专题研讨会。3、结合学校工作进行质量调研。六月份:1、配合教学研究指导中心进行质量调研,注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。2、组织好期末复习,制定复习计划。3、汇总好公开课教案及各种上交的资料。4、学业评价,期末工作总结。