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1、中班数学教案分类计数中班数学教案分类计数作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是收集整理的中班数学教案分类计数,希望对大家有所帮助。中班数学教案分类计数1【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类,并用数字记录。2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。【活动准备】1、帽子图、标记卡、数字卡若干,黑色水笔;2、数字印章,印泥、操作用纸若干。【活动过程】一、集体教学活动。师:一共有几顶帽子?可以用几来表示?师:用什么标记来表示这里记的是帽子?启发幼儿说出帽子标记。师:这7顶帽子是一样的吗?有什么不一样?幼儿讲述,教师和
2、幼儿讨论用什么标记来表示。例如:帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。引导幼儿一起看标记来说一说。二、小组活动。1、看图按标记印数字。2、盖点子游戏。3、依照样子涂色。4、给数目最多的点子打勾。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。中班数学:分类计数【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。【活动准备】1、图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干。2、数字印章,印泥、操作用纸若干。【活动过程】一、集体教学活动。1、学习用两个特征标记记录图形。师:用什么图形拼搭成的?师:每个三角形都一样吗?什
3、么地方不一样?师:用哪些标记来表示大三角形?小三角形?师:用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?幼儿先相互讨论、交流。教师小结。(3)按照标记记录。师:这儿这么多的图形,每种图形各有几个呢?请幼儿报数字老师记录。(4)小结。请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形?二、幼儿操作活动。1、分类游戏。(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是
4、否正确。中班数学教案分类计数2活动目标:1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。3、 引发幼儿学习的兴趣。4、 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。活动准备:图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。活动过程:一、集体教学活动1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式,学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。二、幼儿操作活动1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。反思此次活动,以“幼儿的发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。