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1、一年级新生来看看一年级班主任的说话 各位家长，人们下午好！ 一方面，我对今天来参与会议的家长表达十分的感谢。 下面。我给人们简介一下本班的状况，本班共有32名学生,其中有5名借读生、11名本片的学生、16名外片的学生，18名男生、14名女生。看来许多家长是慕名将孩子送到我们学校就读，这是对我们学校的信任和支持，在此先表达感谢！ 入学是孩子毕生当中，特别是学习生活当中，一件特别故意义的事情。由于这是人生的一种重要的转折点，孩子是从幼儿向小朋友转变，从游戏向学习转变，孩子入学后来会经历三个时期，每个时期的体现各不相似。 人生的这个转折点就显得尤为重要。 一、 比知识更重要的是习惯的准备： 1、 培
2、养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有筹划地安排学习和玩耍的时间。 这涉及：要准时到校，不能迟到，学校规定学生7：30此前到校，并且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要用心，做完作业后再玩，不能边玩边做。此外，还要培养孩子养成准时起床，准时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。因此孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。 因此，为了保证充足的睡眠，运用开学前的一种星期，调节孩子的生物钟：规定孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适，也许会上火，请家长注意让孩子
3、多喝些水，以免生病。 2、 上学后来孩子要独立去记诸多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。 开学后我会给学生专门准备一种记事本，但愿家长可以每天抽出点时间，对孩子与否完毕教师交待的事情进行指引，具体做法：一次提示，一次检查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问她“今天教师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完毕的好，别忘了要肯定孩子，完毕的不好或者没完毕，也需要家长协助孩子找出因素，鼓励孩子在努力。有过几次经验后来，孩子就会明白，记住教师交待的任务是自己的事情，应当自己完毕，这样她在听教师发言和记事方面都会认真许多。 3、 上学后来，需要自己保管的东西一下子多了许多，
4、孩子此前并没有这样的经验，缺少自己的东西由自己保管的意识。 这样就导致有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象规定每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让她自己结识自己的东西，有些父母对这些现象并不注重，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同窗准备一种资料夹，让学生将教师下发的课程表、卷子等资料，分类整顿在文献夹里面，交给她自己保管，逐渐培养她管理好自己东西的意识。 4、 开学后来，面对一种完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手
5、，只得憋着，有的甚至尿裤子。因此家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉教师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励她与不太熟悉的成人大声地发言。 5、 教会孩子每天按着课程表自己整顿书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整顿书包和文具盒，她也许会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让她学着做。目前的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差别重要是习惯培养导致的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一种养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终身受益，坏习惯有
6、害终身。孩子的体现取决于父母的投入，而父母在看待孩子入学这件事上常存在某些误区。家长不够尽责。有的家长觉得给孩子找一所好学校、一种好班级或一种好教师，就万事大吉了。特别是某些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，觉得由教师全权代劳就行了，平时也不与教师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。 二、 物质准备： 1、书包1个：要给她准备一种合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相合适。规定是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。 2、铅笔盒一种：长20厘米左右，最佳分上下两层。建议给孩子买功能最简朴、色彩不鲜
7、艳的铅笔盒或铅笔袋。目前诸多的铅笔盒，功能诸多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，导致上课不听讲，建议不要买。 3、 直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会常常用到直尺。买一种15厘米或20厘米，一般的塑料直尺就可以了。 4、 铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的3H的中华铅笔，(每天晚上，请家长协助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用品带到学校) 5、 橡皮一块：最佳是长方形，高档绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。 6、 包书皮和本皮：请家长协助学生完毕。所有的书和本都要用白色的纸包好，
8、包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。 7、 家长竭力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设立固定放书包、用品、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给她们一种安静的学习环境。在准备以上学习用品时，请家长注意要简朴，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。 与孩子共同准备学习用品。 共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从目前开始让孩子懂得学习是自己的事，培养她们自己的事自己做的习惯。 如何培养一年级学生良好的学习习惯 家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮
9、曲的歌手。父母是孩子最重要的教师。父母的第一责任是教育孩子。 如今我的女儿上小学一年级了，入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着辞别了无忧无虑的游戏为重要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为重要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、启动智慧之门的黄金时期，又是培养良好学习习惯的最佳时期。 如何协助孩子养成良好的学习习惯，不单是教师在学校的教育，也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才干使教育收到明显成效。那么，在家庭教育中，我们做家长的应当如何培养孩子的良好学习习惯？ 我在女儿刚入
10、学以来的半年里做了如下几方面的尝试，获得了一定的经验和成效。 一、培养孩子课前认真准备的习惯 女儿从幼儿园进入小学后来，一方面我要让她懂得：如今自己已是一名小学生了，重要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好某些准备。 如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的课本、削好的铅笔等学习用品，同样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天可以带齐学习用品，不形成丢三落四的坏毛病。在家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指引孩子如何收拾学习用品，应当怎么样摆放整洁。这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。通过半年的训练，女儿逐渐能独立准备好所需的学习用品，我并及
11、时根据她的准备状况进行评价奖励。半年以来，女儿在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。 二、培养孩子课前预习的习惯 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充足的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极积极学习，提高课堂教学质量的核心，是激发孩子求知欲、学习爱好和培养学生自学能力的重要手段。 对于一年级的女儿，我的语文预习规定是： 一画，大声地朗读课文，勾画出自己不结识的字和不理解的词、句子。 二问，问家长自己不结识的字或词，自学字、词，并写下来。 三析，对课文进行分析，说一说课文里的重要内容，最佳可以用
12、图画把课文的意思体现出来。 四答，尝试性回答课后作业题。 五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有爱好。孩子带着问题去听课，把重要精力放在预习时未能解决的问题上，在听学时就能产生一种积极积极、轻松自如的心理状态，就能布满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。 学习积极，走在前面，心情好，布满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更积极，学习爱好更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。因此，培养课前预习的习惯尤为重要。同步，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。 三、培养孩子课后复习的习惯 俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘掉了所装载的东
13、西捆在车上，也不往后看看，只是一种劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不懂得，成果赶回家去的仅是一辆空车。 中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一种苞米，便夹在腋下，同步扔掉了前一种旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。 我就是用这个故事告诉女儿要及时复习，温故知新。虽然她懂得了复习的重要性，但究竟如何复习才干事半功倍的问题，却并没有引起她足够的注重。 如：一年级语文教学规定学生认读400个生字，孩子觉得：复习嘛，太简朴了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。成果是“读卡片的时候什么都懂得，合上卡片什么都忘掉。” 因此只有科学的复习，才干有好的效果。还需要家长的指引，为了搞好课后
14、复习，需要她做好二件事： 一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映教师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天教师重要讲了几种字？哪些生字会写了？那些生字还不会？ 二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回忆的基本上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是如何写的，教师是如何教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子懂得不会的内容应当积极地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应当要注意交替复习一句话，这样便于沟告知识的联系，温故而知新，从而牢
15、固地掌握知识。 四、培养孩子认真完毕作业的习惯 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。规定孩子做到“今日事今日毕”，独立地按教师规定完毕当天的所有作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可避免养成拖拉作业的坏毛病。 一年级的女儿尚未养成认真完毕作业的习惯，而这一习惯对于她后来的发展是必不可少的。我一方面要培养女儿认真写字的习惯，例如在书写生字时，我规定她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字构造；心到，字形要牢记心中；手到，字写的对的美观。我常常在家展开比赛，展出她写得美丽的作业，在展出的作业上给她写出某些鼓励的评语，家里来了客人也让她们观看，进行评价。通过这种展示制度的实行后来，她学习的积极性大大加强了，爱好变得也越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。
