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1、教师教育格言 教师格言 精选365则 由大文斗会员“纤秀人”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。1、千教万教教书求真，千学万学学做真人。2、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学_的。布鲁纳3、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。4、教师生涯其实就是一段永无止境的学_和成长的过程。5、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。7、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。8、和蔼可亲的态度，
2、永远是教师良好教态的注脚。9、未来的学校必须把的对象变成自我自我的主体，受的人必须成为他自我的人，别人的必须成为这个人自我的。10、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。11、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。13、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。15、乐思乐学乐创新创立“三乐”课堂。16、在每个
3、孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。17、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。18、教书育人，功德无量。19、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。20、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。21、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。22、慈父+慈母=教师23、用真情教书，用真心育人。24、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。25、让我们用自我的行和
4、自我的心去我们的孩子。26、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。27、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。28、对赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。由整理29、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。30、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。31、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。32、做事不能只做想做的，而应当做该做的。33、想让生命辉煌，就别浪费青春。34、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。35、与其说献身，不如说献“心”。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放
5、心；事事用心，才能赢得自我的舒心。36、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？37、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种十分美妙的格局中：这便是众星拱月。38、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。39、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。40、爱，首先意味着奉献，意味着把自我心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。41、宽容别人等于善待自我。42、要评判美,就要有一
6、个有修养的心灵。康德43、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。44、的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐一切缘于孩子服务孩子发展孩子！45、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。46、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。47、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。48、生命短促，仅有美德能将它留传到辽远的后世。49、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。51、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。52、最好的一种教学，牢住学校教材和实际经验二者相互联系
7、的必要性，使学生养成一种态度，_惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。53、培养自然人的，即自然，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受本事。54、给孩子食物，能够让他长身体；给孩子观念，能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。55、严格是真正的爱护。56、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？57、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。58、普通的孩子，用得法的，就会成为超常的人。59、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。60、凡是别人能做到的事，只
8、要自我有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。61、浪费时间是一桩大罪过，学_要从此刻开始。62、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。63、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。64、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。65、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。66、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。67、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。68、要面向现代化，面向世界，面向未来。69、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自我
9、充满信心。70、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。71、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知73、我说的既不是“尊师”也不是“爱生”，我只觉得“师”和“生”应当是互相尊重互相亲爱的朋友。冰心74、做一个有健康的身体良好的_惯一技之长的人就行。75、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生，了解学生，明白学生，才能关心学生，爱护学生。76、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，异常是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心境会在心灵里留下一个长久的痕迹。赞科夫77、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心
10、得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。78、播种行为，能够收获_惯；播种_惯，能够收获性格；播种性格，能够收获命运。萨克雷79、德者业治本，业者德之着。80、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的所决定的。人类之所以千差万别，便是由于之故。洛克81、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱和-谐民-主向上的环境。82、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。83、学生没有教师，就象生活没有阳光。84、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。85、心灵的沟通胜于知
11、识传递。86、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。87、爱就是，没有爱便没有。88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不能够为有过一两次抽打就能够沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。89、好笋出好竹，好师出好徒。90、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。91、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。92、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。93、不要沉醉于别人的赞赏之
12、中，仅有不停地充实自我，才能到达人生更高境界。94、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。95、怎样的教师造就了怎样的学生。96、教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。97、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。98、最有价值的知识是关于方法的知识。99、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。100、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。101、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。102、怎样的教师造就了怎样的学生。103、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。104、培养学生要注重德智体的全面发展。如
13、果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。105、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点这是过程的根本之根本。106、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。107、谁爱孩子，孩子就爱谁。仅有爱孩子的人，他才能够学生。高尔基108、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。109、如果学_只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。110、尊重学生的最高境界是忘记自我是教师，很自然与他们一齐探讨人生与科学。111、大家齐努力，科技盛开花。112、教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体
14、中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。113、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯114、天荒地老，教师的童心不泯。115、一个无任何特色的教师，他的学生不会有任何特色。116、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须贴合人的自然活动的表现。蒙台梭利117、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。118、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠119、中应当尽量鼓励个人发展的过程。应当引导儿童自我进行探讨，自我去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引导他们去发现的应当尽量多些。斯宾塞120、遵循自然，跟着它给你画出的
15、道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。121、坚持启发式，避免注入式。122、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是者的职责。123、没有时间孩子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基124、教学相长，成功欢乐。125、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠126、仅有“爱屋及乌”，才是真爱学生。127、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。128、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。129、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。130、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。131、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。132、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。133、_惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。很多事实证明，_惯决定一个人的成败，也能够导致事业的成败，最根本的就是养成。134、_于智长，优与心成。135、教
