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1、世界水日主题班会教案水是一切生命赖以生存、 _ 发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。 下面请参考给大家收集的世界水日主题班会教案，希望对大家有帮助。1 、 通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，2 、 使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。1 、话题引入，交流信息。蓝色的地球演奏着生命的旋律， 绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球， 我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁， 今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重
2、。 由于上海已被评为国家首批节水城市， 所以我们更应该积极响应， 为节约国家的水资源， 保护水资源尽自已的一份微薄之力， 使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园 ! 部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。(1) 地球上的水(2) 人是一个水的生命体(3) 我国的水资源现状2 、运用事例 , 加深认识。水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条， 但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将
3、会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。情景短剧：水龙头的倾诉其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。节水小故事：用水要象用油那样3 、联系实际 , 增强效果。再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢 ?(1) 个人用水量情况调查。(2) 家庭用水情况调查。(3) 生活中浪费水情况调查。(4) 生活用水的污染情况调查。4 、讨论辨析 , 导之以行。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间， 让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所
4、以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。(1) 江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。(2) 有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。(3) 有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。(4) 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。 ( 学生讨论后交流发言 )5 、集思广益 , 表达决心。现在我们是中学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水
5、，制止浪费，保护水资源。交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心6 、感情朗诵，深化主题。同学们， 今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源 ! 让我们一起在诗歌水，生命之源中结束我们今天的主题班会。朗诵水，生命之源(1) 通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。(2) 明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。(3) 学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。一、活动开始： ( 请出主持人 )今天老师想请同学们组织召开一次节约用水主题班会，号召大家都来节约用水， 好不好 ?让我们用热烈的掌
6、声请出我们的班委。二、学生组织开展活动1. 入 ( 主持人：同学 ， 到水，大家都非常熟悉，在我 的日常生活中 都有它的身影， 它是我 生存的必需品。 同学 ，你 都知道哪些地方需要水 ?)2. 情景，明理 行主持人：它 我 用 可大了。学生甲： ( 戴上 ) 我是一棵小草，有了水的滋 ，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦 !学生乙： ( 戴上 ) 我嘛，大家都 我。我是一只小燕子，无 是在偏僻的 村 是无人的 野， 到 都可以喝到水， 你看我 得多壮呀 !学生丙、丁：小狗、花儿( 略)主持人：听了 几位朋友的自述， 你想到什么 ?同学 在小 内交流一下吧 !学生：“水的用 真大。”“我 生活离
7、不开它”。 “因 有了水，才有了 如 如画的美 景色”主持人：如果没有了水，同学 想想看，那我 的生活将会是一个什么 子 ?学生：“没有了水，花草 木 不了。”“没有水，我 人 活不了。”“没有水，世界上就没有 植物”主持人：水是我 生活的必需品，我 好好 它， 不对?但是呀，在我 身 却 常有 的事 生(1) 学生甲：上 表演“用水后水 不关， 水 地流着。(2) 学生乙：表演“洗手 把水 开得很大， 水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到 的 象，你会怎么想?怎么做 ?学生：“阻止他 的行 ”、“上前把它关好”、“跟他 道理”学生上前表演。主持人：在你 身 ，有没有 似的事情 生呢?
8、学生：“水 没关 ”，“用水 水量很大”主持人： 些行 都是很不好的，他 随意地浪 水，真是 我 _ ，本来我 的淡水 源就非常有限， 多人 不注意 用水。我 真 从自我做起，从 在做起，杜 那些浪 水的 象，那么我 怎么 才能有效地利用 有的淡水 源呢 ?3. 你有什么 用水的好 法 ?(小 ，制定 水金点子)我有个主意， 靠我 的力量是不 的，我 出倡 ， 全社会的人 都来 用水，好不好 ?4 、出示倡 的同学 ，朋友 ，水是我 的 密伙伴，我 的生活离不开它， 我 行 起来， 用水。我 要做到：(1) 用完水，及 关 水 。(2) 用水 ，尽量不把水路开得太大。(3) 能循环用的水尽量循环用。 ( 比如：洗完菜的水可以用来浇花。 )(4) 看见浪费水的行为，积极制止。5 、学习一首儿歌 ( 别让龙头留眼泪 )一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年 ;十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船。小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命! 我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话： “珍惜水资源，让我们的世界更美 ! ”内容仅供参考
