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1、八年级英语上册教学计划精编一、指导思想:以发展教育的理念指导目标,以学校的教学工作计划和学校实施方案为指导,不断更新教学观念,狠抓教学常规,转变教与学的方式,积极推进新课程改革,与其他教师群策群力,做好备课组工作,为实现学校两翼齐飞的办学理念,做出应有的贡献。二、工作目标:学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学
2、习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、工作中心:分层次教学,夯实基础。四、工作内容:.备课组长准时参加会议,做好记录,根据上级要求,统一制定教学计划,统一教学内容和进度。.周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享.3.课余时间各备课组成员相互帮助,巩固课件制作技能,争取实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率.4.认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业,组织并辅导学生参加各级各类竞赛,力争获奖,为集体争光.5.按教务处要求
3、,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试.6.做好本学期的口语测试准备工作及实施工作.7.积极参加校内外教研活动,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平.同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文.8.认真制订课题研究计划,开展课题研究工作,本学期的研究重点为提高学生的口语水平,增强学生的口头表达能力,并为此开展初二年级学生口语竞赛,为学生提供表现的平台.9.结合中西方重点节庆日,与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动,做好学科之间的整合,并作好记录.0.好之者不如乐之者,本学期要开展好兴趣小组活动,切实提高学生学习英语
4、的兴趣.每月组织一位本组教师开设专题研究课,全组教师共同听课、评课。四、措施、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面.、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯.3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;4、实施一帮一活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况.5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动.同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文.6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习.7、每天利
5、用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力.8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬.同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求.尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬.总之,我们将继续提高自身素质,包括听、说、读、写能力,多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸取他们的精华,达到共同进步。八年级英语上册教学计划精编(二)【一】本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们
6、建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的
7、担忧和恐惧。【二】。所教班级学生基本情况分析:本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期师生的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。【三】奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。【四】具体措
8、施:每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。每天记_个生词,个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
9、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。总之,这个学期的教学任务还是很重,要靠大家的努力才能达到教学目标。八年级英语上册教学计划精编(三)一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们
10、学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和
11、成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、所教班级学生基本情三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄
12、读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。四、奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新
13、目标英语八年级(上册),全书共有十二个单元。Unit1Howoftendoyoue_ercise?Unit2Whatsthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Unit5Canyouetomyparty?Uint6Immoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10Imgoingtobeabasketballplayer.Unit11Co
14、uldyoupleasecleanyourroom?Unit12Whatsthebestradiostation?外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。六、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。七、提高教学质量的可行措施及教改措施1、多听课,特殊学校组织外出听课,更要虚心学习2、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导5、认真备课,认真上
15、课,尽量提高四十五分钟的效率_天天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。_天天记_个生词,_个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。8.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。10.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。11.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。12.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力13.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。14.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。15.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。七、岗位练功和继承教育1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练2、多读书,在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校