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1、以心相待 捧起希望探讨的问题 ，人们常常会说“教师是知识的化身，是道德的典范，是学子们人生可靠的引路人。”而我时常会换个角度从一个孩子母亲的出发点去想，每个孩子都是一个家庭的希望和未来，是家庭生命的延续，人们信任教师，把自己的未来希望亲手交到了我们这样一位普通的教师手中 ，对教师给予了这样深厚的期望和纯粹的信赖，该怎样去不辜负这份信任，和这些父母们一起托起明天的太阳，真的是我们每个教师以应该静下来去思考的问题。我认为要做到以下几点：首先，用奉献的人格托起明天的希望不可否认，在十几年的教学生涯中，我抱怨过，抱怨教师的清贫和劳累；也后悔过选择了这个必须固守清贫的职业。但一次次孩子的进步和笑脸，他们
2、对我的热爱，家长的满意笑容和对我的尊敬使我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到教师不但仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！ 前段日子，和九岁的儿子一起看“感动中国乡村教师”，我以为孩子会不喜欢看这类节目，准备换台 ，可儿子不同意，坚持看完了。当他转过来时，我吃了一惊，他大大的眼睛都是泪水，我更没想到的是他说：“妈妈，这些老师太伟大了，妈妈你也是老师，也和他们一样伟大，我好爱你，妈妈！”那一瞬间，我觉得一切都值了。在一个九岁孩子的眼睛里我看到的是学生对教师的爱，孩子对妈妈的爱。作为一名教师就要有默默无闻的
3、奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵。 其次，用尊重开启学生的心灵教师是学生一生中最信赖崇敬的人。学生渴望老师对他们的爱，渴望尊重他们，何况我们的后进生呢？他们时刻承受着来自父母、老师、同学甚至社会对他们的压力，他们更希望得到教师的信任，得到老师的尊重，找回自信。后进生，存有着较严重的消极心理，此时作为教育工作者的我们，如不即时有效地实行引导，关爱他们，尊重他们，势必影响他们今后的学业乃至
4、工作。不过今天，我们中有些教育工作者，往往忽略了这个点，常常在无形之中挫伤了学生幼小的心灵。 我清楚的记得一件事， 去年冬天，我在大街上无意中遇到十来年前的一个学生，我想起他刚刚留级到我班的情景。“吴康是个问题生，作业不做，上课说话，仗着个子大爱欺负小朋友”这是他原班老师悄悄告诉我的，“够你头疼的”她这样总结。但当他把上学期写有老师评语的通知书交给我，我接过来没有看就轻轻撕了，孩子瞪大了吃惊的眼睛，我告诉他这些评语在我眼里没有任何意义，我不会去看，我会从今天开始去理解他，他在老师眼中是一个平等的孩子。当这个“小霸王”转身走时，我听见了他吸溜鼻子的声音。新的学期开始了，我没有看到他欺负任何小朋友
5、，上课时他也尽力管束自己，后来成绩也到了中等。没想到这么多年了他还记得我这个只教了他两年的老师。临别时这个大男孩弯下一米八的的身高认真的对我说：“肖老师，你是我心中最好的老师，那时你是唯一不歧视我的老师，你永远是我最尊敬的老师！” 我想，每位老师都是爱学生的，都希望自己的学生健康成长，今后能成为祖国的栋梁，不过爱不是束缚，也不是放纵，爱理应从尊重开始。给孩子尊重和保护，就是给他们最大的礼物。再次，率先垂范，以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己，
6、率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。因为小学生的模仿水平特别强，假如教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是准确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。我当班主任时，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，就弯下身子将纸屑一片片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。我想这就是率先垂范的教育力量。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德师风征文：以心相待 捧起希望姓名 肖亚平单位 阜阳市北京路第一小学职称 小学一级教师联系 13615585819
