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1、五年级上册心理健康教育第十二课面对不良诱惑教学设计【教育目标】1、提升道德修养,增强法制观点,自觉抵制不良诱惑。进树立自我保护的意识,提升自我保护的水平。2、发展独立思考和自我控制力,提升抵制不良诱惑的水平,提升是非美丑的辨别水平,掌握在日常生活中自我保护的方法和技巧。3、理解不良诱惑的危害,知道抵制不良诱惑的基本方法。【教学设想】 以新课程改革理念为指导,遵循合作学习教学观和问题式教学模式。围绕让学生知道不良诱惑的危害并能自觉抵制不良诱惑的教学目标,课前准备让学生观察生活,课堂上通过设计情景感悟,合作探究,创新设计等教学环节和说一说、想一想、议一议等小栏目,贯穿情景切入、提出问题、思考问题、
2、表现理论、分析解决问题,到提出开放性的问题,并给学生留下进一步思索的空间,在整个教学活动中让学生讨论、争论、动脑、动笔,以争取达到教学中知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用.【教学过程】一、创设情景,自主感悟同学们,你们课余时间都喜欢做什么事情呀?同学污染爱好这么多呀!那你们喜欢听故事吗?下面我们就来一起看一则小故事吧。1、阅读感悟 (1)课件出示美丽可怕的“吃人树”问:小鸟为什么会被“吃人树”吃掉?人为什么也会被“吃人树”伤到?师小结:小鸟非常的贪吃又缺乏辨别水平,而且“吃人树”又充满了诱惑。身处大千世界,我们也会面对许很多多、形形色色的不良诱惑,
3、它们就像“吃人树”一样,看起来美妙,却暗藏危险。假如我们抵制不了这些不良诱惑,学习和生活都会受到干扰。(2)课件出示玩“儿童彩票”带来的问:买彩票给亮亮带来了哪些影响?亮亮为什么会迷恋上买“儿童彩票”?师小结:是的,正是因为亮亮被那“百元大奖”所诱惑,迷上了购买“儿童彩票”,既影响了学习,又影响了身体,最后竟然发展到偷拿父母和同学的钱。这种行为其实已经构成了犯罪。你们看,抵抗不了这些不良诱惑,后果多严重呀!2、引入本课,板书课题。其实在我们的现实生活中,也存有着很多不良的诱惑,它们也象那“吃人树”一样,像那“儿童彩票”一样,严重威胁着孩子们的健康成长。这节课我们就来一起探讨如何面对不良诱惑。(
4、板书)3、观察生活,说一说在我们周围存有哪些诱惑? 指名说。生:如荣誉、金钱、赌博、上网吧、烟、酒吃零食、看电视、网络游戏等。师:对于荣誉金钱等,通过正当的途径获得,能够激励我们树立远大的理想,而一些不良诱惑则会对我们产生极为严重的影响。那么我们面对诱惑时的抵挡水平到底如何呢?二、自主测评,共同探究1、做P59面测评题目,看看自己抵抗诱惑的水平如何。完成后,对自己的抵抗诱惑的水平实行评价。2、问题探讨如何抵挡身边的不良诱惑?让我们来看看小狐狸是怎么抵抗诱惑的。创设情境(P60面),讨论总结:如何面对生活中的不良诱惑。用避开法,远离诱惑寻找借口,抵抗诱惑想到后果,抵抗诱惑用自己感兴趣的事,抵抗诱
5、惑除此之外,你还有什么好办法吗?(比较法、行为习惯法、预测困难法)课下同学们能够继续讨论。三、分析案例,剖析自我 小狐狸抵抗住了美食的诱惑,真了不起!那我们再一起来看看丁丁是如何抵抗电脑游戏的诱惑的?读P61面“我真了不起”。回想自己抵抗不良诱惑的经历,结合小狐狸的经验,完成练笔,总结分享抵抗不良诱惑的经历和经验。 四、总结本课。通过这节课的学习,我想念同学们一定都有很大的收获,我们来展示一下本节课的收获吧!1、生自由总结。通过学习:我明白了 (生活中,有很多的诱惑,有时候我们会不知不觉地陷进去,这样会给自己的生活和学习带来不好的影响。) 我以后会(用本课学到的方法,时刻提防着身边的不良诱惑,多参与有益身心的活动,制定学习计划,远离网吧,让自己健康成长。) 2、师总结:生活中的诱惑太多了,有人因为禁不住不良的诱惑,迷恋于其外表的绚丽,而造成了悲剧。同学们,让我们抵抗和远离生活中的不良诱惑,同时树立远大的理想,并为之不懈追求吧!板书:12 面对不良诱惑用避开法,远离诱惑寻找借口,抵抗诱惑想到后果,抵抗诱惑用自己感兴趣的事,抵抗诱惑2014年9月