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1、五年级上册心理健康教育第十二课面对不良诱惑教学设计【教育目标】1、提升道德修养,增强法制观点,自觉抵制不良诱惑。进树立自我保护的意识,提升自我保护的水平。2、发展独立思考和自我控制力,提升抵制不良诱惑的水平,提升是非美丑的辨别水平,掌握在日常生活中自我保护的方法和技巧。3、理解不良诱惑的危害,知道抵制不良诱惑的基本方法。【教学设想】 以新课程改革理念为指导,遵循合作学习教学观和问题式教学模式。围绕让学生知道不良诱惑的危害并能自觉抵制不良诱惑的教学目标,课前准备让学生观察生活,课堂上通过设计情景感悟,合作探究,创新设计等教学环节和说一说、想一想、议一议等小栏目,贯穿情景切入、提出问题、思考问题、
2、表现理论、分析解决问题,到提出开放性的问题,并给学生留下进一步思索的空间,在整个教学活动中让学生讨论、争论、动脑、动笔，以争取达到教学中知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用.【教学过程】一、创设情景,自主感悟同学们，你们课余时间都喜欢做什么事情呀？同学污染爱好这么多呀！那你们喜欢听故事吗？下面我们就来一起看一则小故事吧。1、阅读感悟 (1)课件出示美丽可怕的“吃人树”问：小鸟为什么会被“吃人树”吃掉？人为什么也会被“吃人树”伤到？师小结:小鸟非常的贪吃又缺乏辨别水平,而且“吃人树”又充满了诱惑。身处大千世界，我们也会面对许很多多、形形色色的不良诱惑，
3、它们就像“吃人树”一样，看起来美妙，却暗藏危险。假如我们抵制不了这些不良诱惑，学习和生活都会受到干扰。(2)课件出示玩“儿童彩票”带来的问：买彩票给亮亮带来了哪些影响？亮亮为什么会迷恋上买“儿童彩票”？师小结：是的，正是因为亮亮被那“百元大奖”所诱惑，迷上了购买“儿童彩票”，既影响了学习，又影响了身体，最后竟然发展到偷拿父母和同学的钱。这种行为其实已经构成了犯罪。你们看，抵抗不了这些不良诱惑，后果多严重呀！2、引入本课，板书课题。其实在我们的现实生活中,也存有着很多不良的诱惑,它们也象那“吃人树”一样,像那“儿童彩票”一样，严重威胁着孩子们的健康成长。这节课我们就来一起探讨如何面对不良诱惑。（
4、板书）3、观察生活,说一说在我们周围存有哪些诱惑? 指名说。生:如荣誉、金钱、赌博、上网吧、烟、酒吃零食、看电视、网络游戏等。师:对于荣誉金钱等,通过正当的途径获得,能够激励我们树立远大的理想,而一些不良诱惑则会对我们产生极为严重的影响。那么我们面对诱惑时的抵挡水平到底如何呢？二、自主测评,共同探究1、做P59面测评题目，看看自己抵抗诱惑的水平如何。完成后，对自己的抵抗诱惑的水平实行评价。2、问题探讨如何抵挡身边的不良诱惑？让我们来看看小狐狸是怎么抵抗诱惑的。创设情境（P60面），讨论总结：如何面对生活中的不良诱惑。用避开法，远离诱惑寻找借口，抵抗诱惑想到后果，抵抗诱惑用自己感兴趣的事，抵抗诱
5、惑除此之外，你还有什么好办法吗？（比较法、行为习惯法、预测困难法）课下同学们能够继续讨论。三、分析案例，剖析自我 小狐狸抵抗住了美食的诱惑，真了不起！那我们再一起来看看丁丁是如何抵抗电脑游戏的诱惑的？读P61面“我真了不起”。回想自己抵抗不良诱惑的经历，结合小狐狸的经验，完成练笔，总结分享抵抗不良诱惑的经历和经验。 四、总结本课。通过这节课的学习，我想念同学们一定都有很大的收获，我们来展示一下本节课的收获吧！1、生自由总结。通过学习:我明白了 （生活中，有很多的诱惑，有时候我们会不知不觉地陷进去，这样会给自己的生活和学习带来不好的影响。） 我以后会（用本课学到的方法，时刻提防着身边的不良诱惑，多参与有益身心的活动，制定学习计划，远离网吧，让自己健康成长。） 2、师总结：生活中的诱惑太多了，有人因为禁不住不良的诱惑，迷恋于其外表的绚丽，而造成了悲剧。同学们，让我们抵抗和远离生活中的不良诱惑，同时树立远大的理想，并为之不懈追求吧！板书：12 面对不良诱惑用避开法，远离诱惑寻找借口，抵抗诱惑想到后果，抵抗诱惑用自己感兴趣的事，抵抗诱惑2014年9月
