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1、专题复习教学设计(一)营山县力帆光彩小学校 华成伟学习目标:1.认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系;能从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。2.理解化学方程式的涵义,了解书写化学方程式要遵守的原则。3.能正确书写常见的化学方程式。4.能从定量的角度理解化学反应。学习重点:1.能正确书写化学方程式。2.能从定量的角度理解化学反应。导学过程: 一、自主学习安排学生独立复习本章1、2小节,完成下列各题。教师巡视指导,抽学生展示。1.质量守恒定律: 化学反应的各物质的质量总和等于反应后 的各物质的质量总和。(关注学生是否注重质量总和)2.以2H2+O2点
2、燃 2H2O为例说明化学方程式表示的意义。(强调方程式质和量两方面的含义)(1) (2) (3) 3. 化学方程式的书写原则:(1) ,(2) 。二、合作探究布置学生同桌或小组讨论完成下列各题。教师巡视指导,抽学生展示。1.化学反应前后(1)一定不变 宏观:反应物和生成物的 不变 元素的 不变 微观:原子的 、 、 不变(2)一定改变 宏观: 的种类一定改变 微观: 的种类一定改变(3)可能改变 的数目可能改变2.下列变化中,属于化学变化,并且能用质量守恒定律解释的是( )A5g水受热变成5g水蒸气 B5g食盐溶解在95g水中,成为100g食盐溶液C100mL水加入100mL酒精,体积小于20
3、0mL D氯酸钾受热后质量减少3. 成语“点石成金”,本意为古代方士的一种法术,即能使石头变成黄金,比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石(CaCO3)变成黄金(Au),请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。4.配平化学方程式有多种方法:如最小公倍数法、观察法、奇偶法等。请用这些方法配平下列反应的化学方程式:(1) P+ O2 P2O5 (2) Fe2O3+ CO Fe + CO2(3) Al+ HCl = AlCl3+ H2 三、点评总结:引导学生总结归纳知识要点,教会学生复习方法(抓住基础知识,突破重难点)。1.质量守恒定律是初中化学的一个核心定律,一定要抓住原子种类不改变(元素是同
4、一类原子的总称,因此元素的种类在化学反应前后也不改变)、原子数目不改变、原子的质量也不变化这个核心。质量守恒定律不仅是化学方程式的书写的依据,而且是根据化学方程式的计算依据,有些根据化学方程式的计算要考虑运用质量守恒定律寻求已知条件。要特别注重对质量守恒定律的理解和应用。2.书写和配平化学方程式及其量的意义是历年中考热点和必考点,一定要能熟练书写常见的化学方程式。3.化学方程式的书写的一般步骤:写-配-等-注。其中最关键的一步就是化学式的书写,化学式不能有错;化学方程式的配平常用最小公倍数法,有的要用到奇偶法或观察法。四、及时训练:选择典型的练习题,对所复习的知识进行检验并加以巩固。1. A
5、g的氯酸钾和B g的二氧化锰粉末混合加热至完全反应,最后得到C g固体,:(1)反应后的固体中二氧化锰的质量为 g;(2)得到的氧气质量为 g;(3)反应得到的氯化钾质量为 g。2.某物质在空气中燃烧的生成物是二氧化碳、 二氧化硫和水,这种物质的成分有 元素,可能含有 元素。3. 下列化学方程式中有正确的是 , 违背了书写化学方程式要以客观事实为依据的原则, 违背了书写化学方程式要遵守质量守恒定律的原则。AFe +HCl = FeCl +H BC DP+ O2 P2O5五、课后拓展提升:选择典型的练习题,对所复习的知识加以提升,并对根据化学方程式的计算的复习进行诊测。可安排学生完成。1. 按要
6、求书写化学方程式:(1)有水参加反应的分解反应:(2)有水生成的化合反应:(3)有水生成的置换反应:(4)有水生成的复分解反应:2.氨气在一定条件下与氧气反应:4NH3+5O24X+6H2O,则X的化学式是( )A N2 B NO C NO2 D N2O53. 5、在反应2A+B=3C+D中,A和B的相时分子质量之比为5:1,已知20g A与一定量B恰好完全反应,生成5g D,则在此反应中B和C的质量比为:( )A4:19 B3:5 C1:3 D2:174.把4克硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示填写下列空白。第一次第二次第三次氧气的质量3克4克6克二氧化硫的质量6克第三次实验中,参加反应的硫、氧气、生成的二氧化硫三种物质的质量比 。