鲁教版初中化学酸碱盐的化学性质专题复习学案

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1、鲁教版初中化学酸、碱、盐的化学性质专题复习学案复习目标1.通过回顾酸、碱、盐的化学性质,建构知识网络。2.通过对反应的归类总结规律,从微观角度认识反应的本质。3.能运用酸、碱、盐的性质及反应规律,提高解决问题的能力。环节一:梳理建构v 知识回顾 酸的化学性质: 碱的化学性质: 盐的化学性质:友情提示:短线相连的两种物质能够相互发生反应v 构建网络 ( ) ( ) 酸 盐 ( ) 碱 ( )环节二:观念提升v 探索规律 规律: v 微观剖析“宏观微观符号”是化学学科特有的思维方式反应一:氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观示意图【分析归纳】反应的化学方程式:_。反应的实质: H+OH-H2O反应能进行

2、的原因是溶液中H+和OH-的数目减少,即自由移动的离子数目减少。反应二:硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图【分析归纳】反应的化学方程式:_。反应的实质:Ba2+SO42-BaSO4反应能进行的原因是溶液中_的数目减少,即自由移动的离子数目减少。反应三:碳酸钠溶液跟稀盐酸反应的微观示意图【分析归纳】反应的化学方程式:_。反应的实质:2H+CO32-反应能进行的原因是溶液中_的数目减少,即自由移动的离子数目减少。规律总结: 复分解反应的本质就是两种物质的 相互结合,数目减少,生成了 、 、 反应。 待添加的隐藏文字内容2环节三:典题精练 某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请

3、你作为该小组成员一起来解决下列问题:(1)小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,如果检测结果呈酸性,从经济和可行方面考虑,那么要改良此土壤的酸性,应向农田里施加 (填化学式)。(2)小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。I为了验证反应,小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液由无色变成 。II依据反应说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为: 。III如果氢氧化钠已经变质,请你选择三种不同类别的物质加以鉴别 。(写出物质名称) 、 、 。v 学以致用1.豆腐不可与菠菜一起煮,原因是菠菜中含有丰富的草酸、草酸钠,豆腐中含

4、有较多的硫酸钙等钙盐,相互反应生成草酸钙沉淀等物质。其中发生的反应属于 ( )A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应2.调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道。食醋是一种能增强食品酸味的调味剂,主要成分为醋酸(CH3COOH),与我们生活密切相联。根据所学知识回答: (1)食醋能作酸味的调味剂,是因为醋酸在水溶液中能电离出CH3COO-,和 (填离子符号)。 (2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌,胃酸的成分是 (填化学式)。 (3)食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳,原因是醋酸能与 (填化学式)反应。 (4)若NaOH溶液溅到皮肤上,应用水冲洗后,再用食醋清洗。清洗过程中发生反应的化学方程式为 。

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