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1、学校心理咨询室工作计划精编(一)开展小学心理健康教育工作是当前小学教育的一个重要方面，本年度，我校将坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。具体制定计划如下：工作目标：一、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。二、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行
2、为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。各年级具体目标：一年级。帮助学生适应新的环境、新的_、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。二年级。培养_意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。三年级。帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面
3、临毕业升学的进取态度。主要工作：加强队伍建设，提高自身素质_教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。继续通过家委会、家长会_学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立心理信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。每月开设一期心灵之声广播，
4、对全校学生进行心理辅导知识讲座。4.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用健康教育课对学生进行心理健康教育。四、每月重点工作_月份：1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2、咨询室正常开放。_月份：1、六年级学生考试心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育班会活动。_月份：1、利用家长会向家长宣传家庭心理教育的有关内容。2、家长教师心里讲座_月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理健康教育专题黑板报及我的地盘我做主。3、心理健康教育班会活动。_月份：1、心理健康
5、教育班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。学校心理咨询室工作计划精编（二）(二)随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童和青少年将面临日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应等方面必然会遇到种种困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。如何帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力，以迎接明天社会的严峻挑战，这是广大教育工作者面临的迫切问题。本学期，在学校领导的领导下，我们将进一步提高对学校心理健康教育重要性的认识，进一步健全心理健康教育的管理机制，把这项工作放在一个重要位置
6、上，切实加强和重视。中小学心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面向全体学生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的人才。具体计划如下：一、心理健康教育的主要目标、内容：具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的_、新的学习生活
7、与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高年级、中学主要包括。帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。二、心理健康教育工作要点：1、认真设计上好每一节心理健康活动课，其原则为：重实践，轻理论，淡化学科体系；重专题讲座，轻理论知识的系统性；普遍指导与因人施教相结合；教学手段与模式多种多样。2、完善学生心理档案：(1)可让老师了解掌握所教学生的情况，并因材施教(2)及时发
8、现个别存在心理问题的学生并加以辅导3、开展学生座谈会(各年级分开进行)；4、利用学校宣传栏、广播站进行心理健康知识宣传；5、对有心理困扰的学生进行辅导(个别辅导，团体辅导)；6、心理健康教师的专业素质培养和提高，心理健康教师要在业余时间自学，并通过书刊、上网查询等途径丰富自身理论水平，加深理解心理学知识，为心理健康教育与辅导培养能力。走出去学习，请进来指导，扩展视野，与时代挂钩。积极积累经验，积极撰写个案、案例和论文。开展乡级心理健康教师培训活动。7、定期与家长进行沟通，及时了解学生在家的思想及行动，并对家长进行心理知识的宣传。学校心理咨询室工作计划精编（三）开展小学心理健康教育工作是当前小学
9、教育的一个重要方面，本年度，我校将坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。具体制定计划如下：工作目标：一、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。二、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往
10、的质量。三、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。各年级具体目标：一年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。二年级：培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。三年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。主要工作：加强队伍建设，提高自身素质组织
11、教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立“心理信箱”，做好学生的心理咨询和心理训练工作。每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。4.在家教指导活动
12、中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用健康教育课对学生进行心理健康教育。四、每月重点工作_月份：1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2、咨询室正常开放。_月份：1、六年级学生考试心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育班会活动。_月份：1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。2、家长教师心里讲座_月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理健康教育班会活动。_月份：1、心理健康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积累和
13、个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。学校心理咨询室工作计划精编（四）随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童和青少年将面临日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应等方面必然会遇到种种困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。如何帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力，以迎接明天社会的严峻挑战，这是广大教育工作者面临的迫切问题。本学期，在学校领导的领导下，我们将进一步提高对学校心理健康教育重要性的认识，进一步健全心理健康教育的管理机制，把这项工作放在一个重要位置上，切实加强和重视。中小学心理健康教育的主要任务
14、是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面向全体学生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的人才。具体计划如下：一、心理健康教育的主要目标、内容：具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在
15、谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高年级、中学主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。二、心理健康教育工作要点：1、认真设计上好每一节心理健康活动课，其原则为：重实践，轻理论，淡化学科体系；重专题讲座，轻理论知识的系统性；普遍指导与因人施教相结合；教学手段与模式多种多样。2、完善学生心理档案：(1)可让老师了解掌握所教学生的情况，并因材施教(2)及时发现个别存在心理问题的学生并加以辅导3、开展学生座谈会(各年级分开进行)；4、利用学校宣传栏、广播站进行心理健康知识宣传；5、对有心理困扰的学生进行辅导(个别辅导，团体辅导)；6、心理健康教师的专业素质培养和提高，心理健康教师要在业余时间自学，并通过书刊、上网查询等途径丰富自身理论水平，加深理解心理学知识，为心理健康教育与辅导培养能力。走出去学习，请进来指导，扩展视野，与时代挂钩。积极积累经验，积极撰写个案、案例和论文。开展乡级心理健康教师培训活动。
