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1、-?影视后期特效合成?课程标准适用专业：计算机多媒体技术课程代码：建议课时数：学分：一 本课程的岗位定位与培养目标一课程面向的职业岗位该课程是依据“计算机多媒体技术专业工作任务与职业能力分析表中的影视后期合成工作工程设置的。其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程容，让学生在完成具体工程的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，开展职业能力。课程构成局部突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进展，融合相关职业书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。
2、教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。二本课程的培养目标1课程的教学知识目标1了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进展影视特效编辑。2能够将AE与其他计算机绘图及动画制作软件结合应用。3理解影视片头、栏目包装的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。2课程的专业能力与职业能力目标专业技术与能力技术与能力要素课程设置测评方式根本素质1、 具有一定的外语会话及技术资料阅读翻译能力2、 分析计算的能力3、 学习政治理论，了解国情4、 具有良好的行为规、职业道德和法制观念。5、 有一般公文的写作能力6、 具有良好的身体素质1、 英语2、 应用数学3、 政治
3、理论4、 德育5、 应用文写作6、 体育笔试、口试笔试笔试、论文笔试、论文笔试达标测试美术根底及审美能力1、 平面构图2、 色彩理论3、 平面设计理论1、 构成艺术2、 构成艺术3、 视觉传达设计设计设计计算机平面绘图能力1、 处理位图文件能力2、 处理矢量绘图的能力1、 PHOTOSHOP2、 Coreldraw、AutoCAD设计、操作设计、操作网页制作能力1、编辑制作网页能力1、网页制作设计、操作一定的编程能力1、懂得一定的编程，能制作完成小游戏等设计任务1、VB2、FLASH计算机二维、三维动画能力1、 绘制二维适量图形，制作二维动画效果2、 学会运用三维设计软件制作动画1、FLASH
4、2、3ds ma*、MAYA设计、操作设计、操作视频编辑及多媒体后期合成1、 掌握视频编辑能力。2、 掌握后期合成、特效处理能力1、 视频编辑技术2、 影视后期合成设计、操作设计、操作3课程的专业素质目标1具备良好的政治素养、道德品质和法律意识2具备良好的人文科学素养3具有正确的就业观和创业意识4具有良好的心理素质和*的体魄5具有良好的交流合作能力和团队合作精神6具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度二 本课程与其他相关课程之间的关系前序课程主要作用After Effects后续课程主要作用素描色彩构成根底根底美术素养根本设计原理Maya三维建模与灯光Flash二维动画Photoshop计
5、算机绘图Premiere影视后期剪辑三本课程的主要特色结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的根底，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，工程制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。1突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。在热烈的学习气氛中感受AE带给大家的视觉震撼。2课程容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学局部、实践教学局部及工程制作局部。3加强学生对课程理解和认识，制作学生课下观看的电子杂志，其中囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。4注
6、重引导学生的设计思想的培养。让学生在学习课程的同时，慢慢积累得到一个完善的、创新的思维模式。可以通过一些教学方法的运用，到达这一目的。有了设计思想的设计，才是完美的设计。5结合实际工程，完成课程设计的实践环节。四课程的重点与难点一课程重点1了解影视特效制作的原理，能够运用AE进展影视特效编辑。2能够将AE与其他计算机绘图及影视片制作软件结合应用。3理解影视片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。二课程难点培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。五创新与特点影视后期合成课程是将传统艺术和现代技术严密结合的产物。一具有以下特点：1.与行业合作共
7、同开发设计课程；2.工学结合，学生在学校学习容就是公司实际工程；3课程本身实用性强：本课程迎合了时代、迎合了市场、迎合了岗位需求；4结合工程的课程设计和组织针对性强：针对企事业单位对影视设计与制作人员的需求，联系实际，深入浅出，强化学生的操作能力；5实践课和理论课穿插进展，有利于对学生综合能力和实际技能的培养；6实践教学公司化，分工企业化，工学结合完美化。将实训中心和专业工作室作为“虚拟公司，承接设计工程，学生是“虚拟员工，教师是“虚拟主管，根据公司制度，指导员工进展开发，完成实训。有利于综合素养的养成；7课程容动态生成，课程与资格认证融合；利用信息技术有效整合资源，形成学习共同体。二本课程与
8、国外同类课程的比拟本课程在同类课程中，具有非常明显的优势和特色：首先课程体系相对完整；二是教学师资队伍强大；三是理论与实践融合度高；四是有整个学院的各类资源和基地单位的许多资源可供使用。本课程依托我们学院较强的教学资源，依托企业雄厚的技术力量，以多媒体技术专业多年来的教学体系和经历为后盾，形成了教学容完整、配套教材齐全、教学方法新颖、实践教学环境优良、教学效果深受同行和业界关注和好评的良好态势，全体师生多年来的扎实工作和探索精神受到同行关注。(三)本课程创新的方向与途径首先本课程将在原有的教学根底上进展大胆的改良，首先在教学容上进展新的探索，围绕工程进展教学，让所有的学生都参与到实践活动中来，
9、调动大多数人的能动性。其次，继续探索和企业联合教学的方法，围绕企业的工程进展教学，真正做到理论联系实际。本课程在多年的教学实践中，探索出了一套行之有效的教学方法，构建了相对完备的课程体系，形成了有特色的能发挥我院计算机多媒体技术专业整体优势的教学体系。首先我们立足于扎实的根底训练，强化学生的动手能力，在注重艺术修养能力培养的同时，更要培养他们的创意和动手能力，较好地协调了知识和能力的关系，其次我们追求以科研促教学，以产业带教学，以教材促改革，将科研新动态、新信息与教材建立结合起来，重视教材建立，以现代教学理念引导教学，初步形成了有自己特色的影视后期课程体系。再次，以我院自有师资为主导，以聘请企
10、业专家为补充，很好地构建了一个有层次、有深度、有后劲的教师队伍。六课程的教学方法1改革教学方法，融“教学做于一体。采用讲练结合的教学模式，强调“教、学、做相结合。本课程是一门职业性和技术性很强的课程，根据高职学生的思维习惯和认知特点，结合本课程的定位、目标和特点坚持“教师为主导学生为主体的思想，在“讲、学、做融为一体的实训操作中探索和实践出一套行之有效的教学方法。同时借用先进的多媒体教学和网络教学手段，提高了学生的学习兴趣，培养学生职业技能的同时，培养了学生的学习能力和社会能力。2积极运用现代教育技术。将多媒体课件、仿真软件、远程教育
11、、网络教学等现代化教学手段相结合，收到良好的教学效果。3举办学生专题讲课：课程设计完毕后，请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路和创作过程。使学生之间有更多更好的交流。从而也提高学生学习的兴趣。4结合实际工程：如电视片头制作，为学校制作宣传片花等。使学生在真正的工程制作流程中积累更丰富的制作经历，培养更多的设计理念，并使学生在实习基地的参观实习中得到更多的实践经历。5定期举办学生优秀作品展，激发学生创作热情。七课程教学资源的开发与利用一本课程提供了以学生为主体的“多元化立体教学资源根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性和实践等特点，本课程的教学应该建立由文字教材、PPT 课件和网络教材等多
12、种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职，以文字教材为中心，多媒体教学课件、仿真软件为辅，共同完成教学任务，达成教学目标。1注重实训指导书和实训标准的开发和应用。2常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。3积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变，使教学活
13、动从信息的单向传递向双向交互转变，使学生从单独的学习向合作学习转变。4校企合作开发实验实训课程资源。充分利用本行业典型企业的资源，加强校企合作建立校、校外实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进展实验实训课程资源的开发，同时为学生提供就业时机，开创就业渠道。5.建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能考核、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训教材合一、教学与实训合一，满足高职学生综合职业能力培养的需求。电子教案电子课件图书馆相关书籍和资料精品课程网网络课堂校内外实训基地实训指导书教材、教案教学指导书参考资料学生二课程教学资源库1总体情况学院校园网主干采用千兆以太网，物理上覆盖全院教学楼
14、、实验楼、图书馆、教职工宿舍、学生宿舍等建筑物，100M到桌面；校园网上已开通标准的INTERNET效劳，校园网与图书馆信息管理系统、多媒体教学资源平台连接可靠。校园网大大方便了课程的教学和建立，拉近了专业教学与社会需求的距离，加快了教学信息的沟通。2教学资源库分类与组成教学资源库分类表分类 容纸质1.教材?After Effects CS4影视特效实例教程?机械工业 主编：高小平2.教学指导书?影视特效后期合成After Effects CS4?3.教学文件教学大纲课程标准、教学方案、实训任务书、实训指导书、考核大纲、教学评价体系4.图书与影视编辑课程相关的书籍资料5.期刊与影视编辑课程相关
15、的期刊资料6.案例教学样片历年优秀作业网络资源 校园网络教学资源火星时代：.h*sd./AEtalk：.aetalk./forum.php八课程考核一考核标准本课程除了指导学生掌握AE的根本知识，教授学生使用AE制作动画及影视片头外，还要训练学生的创造性思维及团队合作能力，因此在课程学习过程中，根绝学习容及大纲安排，每章节完毕后设计一个团队合作完成的工程制作，训练学生的团队协作能力，同时让学生在工程制作过程中熟悉动画影视后期的完成流程，到达教学目标。在课程考核方面，根据高职教学的特点，注重本科目多种形式的过程性评价：1、完成日常实践作业的数量和质量；2、能否按时完成作业；3、实践上机练习过程中的学习态度；4、上课出勤率；5、期末考试成绩。在其中重点关注学生的实践技能和实
