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1、学习了 MnO?对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO?的催化剂作用呢？于是进 行了如下探究。【猜想】I . CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；II. CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变；III. CuO是反应的催化剂，反应前后。【实验】用天平称量O.2gCuO,取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验:带火星 的木条过氧化氢 溶 液0.2gCuO . 带火星 /的木条/过滤.固烘干.称量J重复实验 F 体飞产一A1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论带火星的木条复 燃溶液中有气泡放 出猜想1、11不成立猜想
2、III成立（2）步骤的目的（3）步骤需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈）、漏斗、烧杯、（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为。【拓展】要探究步骤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是（写一种）。猜想】质量和化学性质不变 实验】（1）有气泡产生；质量不变；产生能使带火星的木条复燃的气体CuO-（2）过氧化氢溶液自己不能分解（3）玻璃棒（4） 2HO2H O+O f【拓展】CuO+H SO =CuSO +H O2 2 2 2 2 4 4 2某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。水槽出现。（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。 写出仪器B的名称：。
3、甲同学应选取的试剂是Mn02和（填化学式），Mn02固体在该反应中起作用。 除用排水法外，甲同学还可选择法收集氧气。 实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人 中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡 该实验操作的目的是（2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250C加热制取O2，该反应的化学方程式为。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想1：反应生成的MnO2分解放出02； 猜想II：反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是。实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第
4、一组同学取一定质量的Mn02，在250C条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想错误。 第二组同学取K2MnO4在250C条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是。【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分 解产生影响。请设计实验方案验证：。【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?。(1)水槽 H2O2催化向上排空气法检查装置的气密性2KMnO4=K2MO4+MnO2+O2 f 它们都含有氧元素的化合物1制得了一些氧气取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。用同样火焰的酒 精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较。确定锰酸钾 的分解是否与氧化钾有关系。必须通过认真分析，用实验来加以证明。
