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分类教育实施细则1、人员分工成立以班主任为主，各专业老师担任各专业副班主任为辅，各跟班老师参与的分类教育管理模式。2、学生自我管理班主任告诉每个学生他所在的类别，学生根据现在所在类别确定相应目标类别，形成学生自我约束、自我管理的分类教育管理模式。3、建立分类教育墙报 根据学生分类，把学生的类别做成卡片形式，按类别制作活动档案，如学生在后期表现良好，完成相应类别目标，将该生卡片调至相应类别，达到公平、公开、竞争的教育目的4、根据高考升学确定分类目标由于艺高生的高考要求英语达到60或70分，而现在学生英语成绩普遍不能达标，故将这部分文化成绩优秀的而英语未达标的学生分给程年华老师负责。5、召开分类教育座谈会首先根据学生分类类别召开同类别学生座谈会，在分类教育实施过程中，根据需要不定期不定时地召开座谈会。6、分类教育总结根据本班3年不分班的特点，对学生进行阶段性教育目标，进行总结。首先让每位学生对自己本期的学习行为进行自我总结；然后，班级对本期的分类教育进行总结和表彰。 崇阳职校艺高部11音美班2011-10-30
