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1、29 孔子学琴【教学目标】1、认识痴、抑、纯、浸4 个生字,会写倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯7 个字,掌握厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青等词语。2 、默读课文,抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火 纯青的。3 、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。【教学重点】 默读课文,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的,体会孔子精益求精、不断进 取的优秀品质。【教学难点】 抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。【课时安排】2 课时【知识链接】孔子(公元前 551-公元前 479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东 曲阜市东南)人。孔子是我国古代著名的思想家、
2、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千, 贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国 14年。孔子还是一位古文献整理家, 曾修诗、书,定礼、乐,序周易,作春秋。孔子的思 想及学说对后世产生了极其深远的影响。自学案【学习目标】1、我要认识痴、抑、纯、浸4 个生字,会写倦、恳、溢、浸、抑、炉 纯7 个字,掌握厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青等词语。2 、我能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意。 【自主学习】1、自由读课文,遇到不认识的字查工具书解决。把易错字写一写。2、利用各种形式理解词语。 如:琴、瑟、笙、磬可以用图片的形式理解。 如:带有时代行为习惯的词语盘坐、席地而坐等,可以具体的形
3、体实际 操作帮助理解。3、自读课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢? 你觉得孔子是一个怎样的人?4、学生读文,动笔画出有关的句子,讨论交流。【交流展示】1、小组之间互读生字、生词,理解词语;2、说说这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢?你觉得孔子是 一个怎样的人?【当堂检测】一、看拼音写词语。se bikenchiyi鼓( )( )恭毕敬 诚 ( ) 如醉如( ) ( )扬顿挫2、联系课文内容解释下列词语并造句。毕恭毕敬:炉火纯青:探究案【学习目标】1、我能默读课文,抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉 火纯青的。2 、我要学习孔子精益求精、
4、不断进取的优秀品质。【自主探究】一、细读课文,理解品悟1、读课文想一想,根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象? 试着用课文中的词来回答。2、炉火纯青什么意思?3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步,如此完美,看到这你有什么疑问?4、哪部分写了孔子学琴的内容?5、自读 2-6 自然段,画出文中表示时间顺序的词语,想一想从中你体会到了 什么?6、孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢,边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来7、完成表格:1、小组内交流表格内容并展示;2、根据孔子的动作、语言、神态的描写,和师襄听琴后的语句,说说自己的体会。【 拓展提升】1、从今天孔子学琴这件事来看
5、,联系自己的生活实际,想一想自己做事时 是一种怎样的态度,你是如何对待学琴这件事儿的? 2、以小组为单位,分角色表演这个故事。【课后检测】一、按课文内容填空。1他()琴声来到孔子的窗前,只见孔子正( )地弹那首曲子,弹完一遍又一遍,丝毫没有厌倦的样子。2他看到孔子的手指(),乐曲弹奏得像小溪流水一样()、悦耳动听3. 师襄听得(),仿佛被带到了一个从未到过的境地。二、选词填空。席地而起 激情洋溢 炉火纯青1时隐时现,眼前是一马平川的荒芜石原,几块嶙峋怪石傲然而立,时而有狂风 ( ) , 吹过凹凸不平的石质地面 , 卷起漫天飞沙走石 , 打在脸上犹如针砭。)的乐曲声迷住了。2师襄再次来到孔子的住处。刚一进门,他就被(3他的棋艺精深,可以说已达到( )的地步。三、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。