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1、 七上语文期末复习计划正文 第一篇：七上语文期末复习计划20212021七年级上学期语文期末复习计划平塘三中 张昌银一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平君分有所突破。二、复习重点（一）语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重
2、综合型学习的选题和材料概括的训练。（二）文言文阅读部分复习重点实词及虚词的把握 关键语句的翻译 对古文思想内容的整体把握 语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字D词类活用三、现代文阅读复习阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如： 现代文阅读答题思路：审清题干要求几问，问什么。寻找和锁定答题区间哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。筛选最重要的词句抓关键词，关键语句。整合信息向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。现代文阅读答题方法
3、： 直接摘取（筛选摘取） 筛选整合（先筛选，后整合） 分析阐述（分析后用自己的语言表达） 除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力（四）作文训练 写作技巧点拨指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题） 考场作文训练 优秀习作赏析三、复习时间：2021.06、12-2021.06.24（共计两周）四、具体复习安排语言知识积累与运用专题复习 2课时综合型学习专题复习 2课时 现代文阅读部分复习（一）2课时 现代文阅读部分复习（二）2课时 文言文阅读部分复习2课时 作文训练2课时 模拟考试2课时第二篇：七年级上学期语文期末复习计划七年级上学
4、期语文期末复习计划一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平君分有所突破。二、复习重点（一）语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。（二）文言文阅读部分复习重点实词及虚词的把握 关键语句的翻译 对
5、古文思想内容的整体把握语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句（点到为止） F词类活用（点到为止）三、现代文阅读复习阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如： 现代文阅读答题思路：审清题干要求几问，问什么。寻找和锁定答题区间哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。筛选最重要的词句抓关键词，关键语句。整合信息向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。现代文阅读答题方法：直接摘取（筛选摘取）筛选整合（先筛选，后整合）分析阐
6、述（分析后用自己的语言表达）除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力（四）作文训练写作技巧点拨指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题）考场作文训练优秀习作赏析第三篇：四上 期末复习计划 语文四年级上册语文复习计划一、指导思想：以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写2021要求写的字。2重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。3牢固掌握语文园地中
7、日积月累部分内容。4阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。5以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。,学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。三、复习内容：1复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。2复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。3熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。4复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用
8、。5复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。 6进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。7复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。 8复习正确使用标点符号。9熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。 10复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。11进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。12复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。（一）生字部分1、会写课后生字表中2021会写的字，会认2021字。2、能正确区分形近字。如沸佛厉-历3、课文中带出的多音字。乘降卷涨调供缝给等（二）生词部分
9、1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。2、积累词语盘点中读读记记中词语。3、按规律积累词语ABB AABB ABCC ABAC AABC式描写动作景物神态颜色的词语4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。5、结合语言环境据词定义、据句定义6、积累动物的成语书79页（胸有成竹杏林春满）7、课文中出现的关联词。书72页（三）句子部分1、积累课文中的句子。（含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句）2、园地中出现的句子（明砭实褒比照名人名言对联）3、能按规律写句并能仿写句子 (四)阅读的复习复习要求：1、制定的复习目标是：积累：1、能积累，背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古
10、诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句2、能填写课文中要求背育的内容中的关键词句。3、熟读课本中的精美段落，4、学习、积累课本中的好词佳句。阅读叙事性作品：5、能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。阅读课外读物：6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。7、以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。复习方法：1、我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的，将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。本册教材依旧重视对语言的积累，除了要求背育古诗、对联、名言警句，成语、谚语外，还有背诵规定的或自选的段落，抄写优美句段，面对这大量的语言
11、，要在一两节课中其到完成复习，是不可能的，也是没有效率的，教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习，等学生对知识相当熟悉之后，还可以进行默写比赛。这样呆以把过去因为要赶教学进度，而没有反复巩固的知识点再次补充起拉，以求学生对知成语、谚语识点的全掌握，这一环节的设计既能调动学生的积极性，又可以在不知不觉中巩固了积累。2、本册课文大致有三种体裁：写景文章、写物文章和说明文章。要让学生弄清楚写物文章，是通过同一个作者写不同的动物，抓住动物的不同的特点，不同角度来写的，从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。同时，将这样好的写作方法，让学生能运用在自己的习作中，采用哪些方法进行说明和介绍的（如：
12、列数字、举例子、作比较）对阅读的复习，就是要让学生归纳总结阅读的方法，从而把肖到的方法运用到课外新闻记者或今后的阅读中，我们把语文园地的“交流平台”为切入点，迅速让学生进入复习状态，再以一到七单元的“交流平台”为重点，辐射到全凹课文。 (五)习作的复习复习要求：1、从学情出发，把握复习重点，学习不易掌握的知识可进行重点指导。2、复习从方法扩手通过活动，采用学生自主，合作，探索的方法进行复习。3、复习的目标明确，复习内容清楚，复习计划。4、注意调动学生的兴趣。复习内容：1、四年级上册教材与以往一样，对习作作了两条线的安排，一是在每组的“口语交际”习作融合在综合性的学习之中，此外，结合课文的学习，
13、安排了4次小练笔，作为片段练习。2、本册书中安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日记。三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。四单元，写一写自己喜欢的动作习作。五单元，写一写自己喜欢的动作习作。六单元根据图片内容自拟题目，自图写作文，学生如果感觉困难，也可以写选择写自己亲身经历。七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写乌塔想到的。还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。八单元可以写一篇想象作文，也
14、可以写科幻故事，要求想象丰富，内容要具体。3、4次小练笔为第11课去年的树，我有很多的话要对鸟儿说我先说一说再写下来，根据课文内容写出你想对小鸟说的话，第18课颐和园，我要学习颐和园，的写法，记一次游览活动。第21课搭石后，作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。学习第29课呼风唤雨的世纪后，把课文读给爸爸、妈妈或长辈听，请他们说说科学发展带来的变化，再把他们说的写下来。4、本册习作复习的重点是写的，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外
15、形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：白鹅写的是鹅的步态和吃相，而白公鹅的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子，列数子、作比较，批比方的说明方法来说明的特点。针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。3、教材中的习作安排毕竟有限，我们还可以发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。第四篇：三上语文期末复习计划三年级语文期末复习计划一、复习范围1、人教版18单元2、本册书的复习重点及难点重点：（1）基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 （2）阅读部分：培养较
