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1、 七上语文期末复习计划正文 第一篇:七上语文期末复习计划20212021七年级上学期语文期末复习计划平塘三中 张昌银一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,温故知新,促进学生自主学习,提高学生的语文素养,力求在本次考试平君分有所突破。二、复习重点(一)语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累,注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练,尤其应该注重
2、综合型学习的选题和材料概括的训练。(二)文言文阅读部分复习重点实词及虚词的把握 关键语句的翻译 对古文思想内容的整体把握 语法现象归纳:A古今异义 B一词多义 C通假字D词类活用三、现代文阅读复习阅读历来都是难点,对现代文阅读应强化训练,在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法,比如:读懂文章的方法,审题的方法,答题的方法等,用以指导学生的阅读实践,让其成为一种阅读习惯,从而提高学生的阅读能力。如: 现代文阅读答题思路:审清题干要求几问,问什么。寻找和锁定答题区间哪几段,哪一段,哪几句,哪一句。筛选最重要的词句抓关键词,关键语句。整合信息向“标准答案”靠近,要点全面,语言简洁。现代文阅读答题方法
3、: 直接摘取(筛选摘取) 筛选整合(先筛选,后整合) 分析阐述(分析后用自己的语言表达) 除此之外,教师还可以和学生一起总结读文章方法,如何组织语言使答案精练规范等等,有效的提高学生的阅读能力(四)作文训练 写作技巧点拨指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题) 考场作文训练 优秀习作赏析三、复习时间:2021.06、12-2021.06.24(共计两周)四、具体复习安排语言知识积累与运用专题复习 2课时综合型学习专题复习 2课时 现代文阅读部分复习(一)2课时 现代文阅读部分复习(二)2课时 文言文阅读部分复习2课时 作文训练2课时 模拟考试2课时第二篇:七年级上学期语文期末复习计划七年级上学
4、期语文期末复习计划一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,温故知新,促进学生自主学习,提高学生的语文素养,力求在本次考试平君分有所突破。二、复习重点(一)语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累,注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练,尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。(二)文言文阅读部分复习重点实词及虚词的把握 关键语句的翻译 对
5、古文思想内容的整体把握语法现象归纳:A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)三、现代文阅读复习阅读历来都是难点,对现代文阅读应强化训练,在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法,比如:读懂文章的方法,审题的方法,答题的方法等,用以指导学生的阅读实践,让其成为一种阅读习惯,从而提高学生的阅读能力。如: 现代文阅读答题思路:审清题干要求几问,问什么。寻找和锁定答题区间哪几段,哪一段,哪几句,哪一句。筛选最重要的词句抓关键词,关键语句。整合信息向“标准答案”靠近,要点全面,语言简洁。现代文阅读答题方法:直接摘取(筛选摘取)筛选整合(先筛选,后整合)分析阐
6、述(分析后用自己的语言表达)除此之外,教师还可以和学生一起总结读文章方法,如何组织语言使答案精练规范等等,有效的提高学生的阅读能力(四)作文训练写作技巧点拨指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)考场作文训练优秀习作赏析第三篇:四上 期末复习计划 语文四年级上册语文复习计划一、指导思想:以新课程标准为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标:1能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写2021要求写的字。2重点巩固课文内容,能背诵精彩的课文片断及优美的句子。3牢固掌握语文园地中
7、日积月累部分内容。4阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。5以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。,学会给写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。三、复习内容:1复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。2复习掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字。3熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。4复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用
8、。5复习辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。 6进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句。7复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。 8复习正确使用标点符号。9熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断。 10复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。11进一步学会写留言条,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式。12复习有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯。(一)生字部分1、会写课后生字表中2021会写的字,会认2021字。2、能正确区分形近字。如沸佛厉-历3、课文中带出的多音字。乘降卷涨调供缝给等(二)生词部分
9、1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。2、积累词语盘点中读读记记中词语。3、按规律积累词语ABB AABB ABCC ABAC AABC式描写动作景物神态颜色的词语4、能运用词语写话,写一句话或用几个词写一段话。5、结合语言环境据词定义、据句定义6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)7、课文中出现的关联词。书72页(三)句子部分1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句)2、园地中出现的句子(明砭实褒比照名人名言对联)3、能按规律写句并能仿写句子 (四)阅读的复习复习要求:1、制定的复习目标是:积累:1、能积累,背诵课本本册书中的优秀诗文,教材中的古
10、诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句2、能填写课文中要求背育的内容中的关键词句。3、熟读课本中的精美段落,4、学习、积累课本中的好词佳句。阅读叙事性作品:5、能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节、能描述事件的梗概。阅读课外读物:6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。7、以联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子含义。复习方法:1、我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的,将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。本册教材依旧重视对语言的积累,除了要求背育古诗、对联、名言警句,成语、谚语外,还有背诵规定的或自选的段落,抄写优美句段,面对这大量的语言
11、,要在一两节课中其到完成复习,是不可能的,也是没有效率的,教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习,等学生对知识相当熟悉之后,还可以进行默写比赛。这样呆以把过去因为要赶教学进度,而没有反复巩固的知识点再次补充起拉,以求学生对知成语、谚语识点的全掌握,这一环节的设计既能调动学生的积极性,又可以在不知不觉中巩固了积累。2、本册课文大致有三种体裁:写景文章、写物文章和说明文章。要让学生弄清楚写物文章,是通过同一个作者写不同的动物,抓住动物的不同的特点,不同角度来写的,从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。同时,将这样好的写作方法,让学生能运用在自己的习作中,采用哪些方法进行说明和介绍的(如:
12、列数字、举例子、作比较)对阅读的复习,就是要让学生归纳总结阅读的方法,从而把肖到的方法运用到课外新闻记者或今后的阅读中,我们把语文园地的“交流平台”为切入点,迅速让学生进入复习状态,再以一到七单元的“交流平台”为重点,辐射到全凹课文。 (五)习作的复习复习要求:1、从学情出发,把握复习重点,学习不易掌握的知识可进行重点指导。2、复习从方法扩手通过活动,采用学生自主,合作,探索的方法进行复习。3、复习的目标明确,复习内容清楚,复习计划。4、注意调动学生的兴趣。复习内容:1、四年级上册教材与以往一样,对习作作了两条线的安排,一是在每组的“口语交际”习作融合在综合性的学习之中,此外,结合课文的学习,
13、安排了4次小练笔,作为片段练习。2、本册书中安排了7次习作,其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作,还可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。二单元可写自己在生活中观察的事物,写一篇观察日记。三单元学生在课外阅读了一些童话故事后,试看也写一篇童话。四单元,写一写自己喜欢的动作习作。五单元,写一写自己喜欢的动作习作。六单元根据图片内容自拟题目,自图写作文,学生如果感觉困难,也可以写选择写自己亲身经历。七单元写一写自己或别人成长的故事,也可以写一写乌塔想到的。还可行给同学写回信,教给学生练写书信的正确格式。八单元可以写一篇想象作文,也
14、可以写科幻故事,要求想象丰富,内容要具体。3、4次小练笔为第11课去年的树,我有很多的话要对鸟儿说我先说一说再写下来,根据课文内容写出你想对小鸟说的话,第18课颐和园,我要学习颐和园,的写法,记一次游览活动。第21课搭石后,作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。学习第29课呼风唤雨的世纪后,把课文读给爸爸、妈妈或长辈听,请他们说说科学发展带来的变化,再把他们说的写下来。4、本册习作复习的重点是写的,写景、童话及写信,值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同,因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点,难点是写物的作文要把的特点写出来,抓住动物的运作,外
15、形,生活习性来细致的描绘出它的特点,写景的作文要抓住时间季节。如:白鹅写的是鹅的步态和吃相,而白公鹅的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者,还运用举例子,列数子、作比较,批比方的说明方法来说明的特点。针对以上问题,我们决定用以下方法以来复习习作。1、采用多改少写,组织学生认真评改自己的习作,指导学生怎样写具体通过例文不引导,以评改促写作。2、展示优秀习作,增加学生写作信心,先让每次作文写得同学念自己的习作,大家谈优点,再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。3、教材中的习作安排毕竟有限,我们还可以发挥创造性,为学生的多写多练提供更多的机会。总之,通过自我修改和相互修改,互相激励,互相评议,以提高习作水平。第四篇:三上语文期末复习计划三年级语文期末复习计划一、复习范围1、人教版18单元2、本册书的复习重点及难点重点:(1)基础部分:生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 (2)阅读部分:培养较