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1、制作年历（教学设计）教学目标：1.在制作年历的过程中，进一步巩固的关“年、月、日”的知识，掌握年、月、日的内在联系。2.经历制作年历的过程，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣。3.培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。教学重、难点：制作年历的方法。教学准备：制作的各项工具，材料。活动过程：一、活动准备：（一）师生交流，感受年历，讨论制作年历之前需要了解有关年月日的知识有哪些？确定课题。1.师生相互交流生活中见到的年历（示教材中四种年历的类型：整本年历、单张年历、台历、书历）；2.引导学生观察收集的年历；3.确定年历的形式，确定主题和制作材料，突出特点。根据学生的回答，展
2、提问：这些年历都是怎么做的？今年是20XX年，你能来制作一个今年的年历呢？（从学生身边的数学引入，让学生体验到身边处处有数学。）（二）成立活动小组确定课题后，全班形成12个活动小组，做如下任务活动:（1）为自己的小组取一个合适的名字；（2）选举组长；（3）商量本小组活动计划，确定本组制作的年历的特色；进行小组内的分工，准备原材料，开工。二、活动阶段：(一)收集年历展示，阐述年历的的主要特点和作用(二）制作年历。1.复习学过的年、月、日的知识。（为年历的制作提供理论基础）2.讨论制作年历的方法。让学生进行小组讨论，探讨如何制作年历。小组讨论后，分别发表本组讨论结果，最后教师作总结，同时各小组修改
3、本组的方案。（在学生自主探索、合作讨论的基础上，引导学生归纳、概括出制作年历的方法，帮助学生完成认知体系的构建。）3.小组合作，制作年历。分散难点：填写一月份的日期(小组合作完成，教师参与小组活动)汇报交流突破难点：继续填写二月份的日期各小组填写剩下的表格把12张月历制作成一张年历。4.把年历进行美化加工。（在制作活动过程中，学生进行小组合作，相互交流，自主探索，充分调动了学生学习的积极性，让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。）三、展示、交流与评比阶段：制作活动完成后进行成果的展示与交流。（在展示中，学生既可以体会到成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习
4、惯，）对年历怎样进行美化加工呢？有的小组对年历配上花边，写上吉祥和祝福的话语有的小组组员的生日都贴上了漂亮的贴纸，到时候要一起庆祝呢还有的小组内容丰富，如包含24节气，常见节日。还有的组有个用活动圈固定，利于翻动日历 ！四、拓展活动：1.分小组进行比赛，快速推算某年某月某日（20xx年-20xx年内）是星期几的比赛。标准：看那个组在规定时间（三分钟）内答对的最多为获胜者。2.讲故事比赛：关于年历、节日的故事。标准：谁的朗诵最动听，声音最嘹亮清楚，各小组派代表比赛和评分！五、本课小结通过这节课的活动，你有什么收获呢？六、课外作业：制作一份20xx年的年历，送给爸爸、妈妈，标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。
