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1、班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。01班 级 管 理02.专题讨论一 班级常规管理之我见03.专题讨论二 转化后进生的理论与方法04.专题讨论三 了解学生心理 有的放矢进行教育05.专题讨论四 利用班级活动对学生进行品德教育06.专题讨论五 帮助学生学会如何去学习07.专题讨论六 重视课任教师 发挥课任教师的作用08.专题讨论七 处理好与家长的关系有利于各项工作的开展09班 级 文 化 建 设专题讨论一班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心
2、观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。制度化人性化执行力专题讨论一 班级常规管理之我见制度化01教学正常秩序02考勤03教室04自习课05着装制度化01班主任管理02班委会管理03学生的互相管理04学生自我管理执行力人性化表扬适度典型性及时性发展性范围性人性化情在言先理在言中意在言后春雨无声威慑力批评的艺术针对性场合语言孤立法标签法激将法假言引导法欲擒故纵法敲山震虎法方法适度 危机处理迂回战术沉着冷静设置台阶把握分寸专题讨论二班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。一、后进生
3、产生的原因家庭环境家庭成员人际关系社会环境自身原因一切向钱看学校环境腐朽的生活方式不良的社会风气不良文化社会环境二、转化后进生的基本要求和主要方法基本要求教育合力感情基础尊重人格分级管理 主要方法 综合治校抓住闪光点开发智力辅导学习选择突破口长远规划逐步提高讲究批评的艺术透析心理互帮小组调动学生因素防止三分钟热度二、转化后进生的基本要求和主要方法三、怎样与后进生谈话揣测心理恐惧心理抵触心理防御心理沮丧心理一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 -教育家李镇西用爱心融化寒冰用耐心化解矛盾用真心教会学生真诚四、用心为后进生开启一扇窗专题讨论三班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，
4、持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。l青春期的困惑：依赖 or 独立？l叛逆真的那么可怕吗？l这是个性张扬的时代l自尊的背后l“贫困的孩子早当家”一定对吗？l成长了解学生的心理有的放矢地进行教育了解学生的心理有的放矢地进行教育专题讨论四班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。利用班级活动对学生进行品德教育教育性原则针对性原则开放性原则思想性原则专题讨论五班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观
5、察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。做好学习准备利用最佳时段劳逸结合改掉不良习惯创造学习环境利用零散时间根据状态复习科学利用时间01班主任要加强自身修养起表率作用 02动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 03细心观察，适当地为学生增压减压 04认真做好课任教师的配合工作 科学利用时间专题讨论六班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。Company Logo01培养尊师风尚，树立任课教师威信，处理好学生与任课教师的关系 02互通信息，帮助课任教师了解学生 03虚心
6、听取课任教师对班级工作的建设和意见 04协助课任教师工作 重视课任教师 发挥课任教师的作用专题讨论七班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展家访当家长提出不合理要求时家长会激将法换位思考顺水推舟自我反思09班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。班级文化建设之我见班级物质文化班级制度文化班级精神文化显性文化隐性文化班级物质文化突出教育功能突出环境美符合学生的心理特征适时更新注意实用班风班主任寄语培养健康的班集体舆论班徽构建良好的人际关系培养良好的班风班级精神文化培养良好的班风01全员进取02师生和谐03行动协调04班级成员目标一致班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。
