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1、揭阳市揭西县中考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共4题；共17分)1. （4分） 阅读下面语段，根据拼音写汉字。有时候生活像一股甘甜的泉水，使沉浸在痛苦的人，忘记生活的苦s_；有时候生活像一首动听的歌谣，使生活枯zo_的人，感受到生活的乐趣；有时候生活像一把雨夜的小伞，使漂泊异乡的人，得到亲情的yn _庇；有时候生活像一道天边的彩虹，使落m_孤寂的人，看到世界的美丽。2. （1分） 按照原文，排列句子的顺序。A.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。B.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。C.大河上下，顿失滔滔。D.北国风光，千里冰封，万里雪飘。E.望长城内外，惟余莽莽
2、。正确的顺序是_3. （5分） 初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？（限60字以内）4. （7分） (2016广安) 综合性学习。材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文
3、搜索，高分作文随手拈来”。材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1） 请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。（2） 针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。利：_。弊：_。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)5. （12分） (2017七下徐州月考) 阅读下面短文，按要求答题。1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐，拦住了在街上
4、经过的屠格涅夫。乞丐伸出了通红的、肿胀的、肮脏的手，向作家乞讨。作家掏遍了所有身上的口袋，但什么都没找到。他窘极了，便紧紧地握住乞丐(颤栗 颤抖)的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有。”乞丐也“紧紧地握了握”作家的手，“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“就这样也该谢谢你了，这也是周济啊，老弟。”屠格涅夫后来在他的一篇文章中提到了这件事，他最后写道：“我懂了，_。”这似乎是一次有悖常理的不可思议的“施舍与被施舍”：作家明明没给乞丐任何东西，乞丐却说得到了他的“周济”；乞丐不可能给作家什么，但作家却认为得到了对方的“周济”。的确，没有比这更慷慨的施舍了不是（漫不经心 毫不介意）地随手丢给
5、他一枚硬币，而是紧紧地握住那只手，因为他的手中有一种叫做善良的阳光。（1） 文中两处应该选用的词语是：_、_。（2） 请修改文中画线句子的语病。（3） 根据上下文，横线处应该写一句什么话？请补上。6. （10分） 阅读下面的文字，按要求回答问题。老者在路边打坐。这时，一个过路的武士打断了他的沉思：“老头！告诉我什么是天堂，什么是地狱！”开始老者毫无反应，好像什么也没听到。渐渐地他睁开双眼，嘴角露出一丝微笑。武士站在旁边，迫不及待。“你想知道天堂和地狱的秘密？”老者问，“你这等粗野之人，手脚沾满污泥，头发蓬乱，胡须肮脏，剑上锈迹斑斑，一看就没有好好保管。你这等丑陋的家伙，你娘把你打扮得像个小丑，
6、你还来问我天堂和地狱的秘密？”武士气急败坏，拔出剑来，举到老者头上，他满脸通红，血脉贲胀，脖子上青筋暴露，利剑就要落下，老者忽然轻轻说道：“这就是地狱。”刹那间，武士惊愕不已，肃然起敬，对眼前这个敢用生命来教育他的瘦弱老者充满怜悯和敬意。他的剑停在半空，他的眼中满是感激的泪水。“这就是天堂。”老者说道。（1） 老者说的“地狱”和“天堂”分别指什么？（2） 读了这个故事，你有何启发？三、 古诗文阅读 (共3题；共19分)7. （11分） (2017八上威远期末) 古诗文默写。 （1） _，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行） （2） 中原乱，簪缨散，几时收？_。（朱敦儒相见欢） （3） 晴川历历汉
7、阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （4） 居天下之广居，_，_。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，_，_。（孟子二章） （5） 在战争年代，当与亲人消息隔绝，久盼音信不至时，人们常用杜甫春望中“_，_”两句诗来表达心声。 （6） 少壮理应努力，暮年仍可奋发，曹操在龟虽寿中以比喻手法写道：_，_。 8. （6分） 文言重点字词解释造饮辄尽_食马者不知其能千里而食也_俟其欣悦_斗折蛇行_薄暮冥冥_泉而茗者_9. （2分） (2017八下滦南月考) 下列句子中划线的“其”字用法不同于其它的一项是（ ）A . 亦不详其姓字B . 其真不知马也C . 亲旧知其如此D . 食之不能尽其材四、 文言文阅
8、读 (共1题；共16分)10. （16分） (2016九上桐乡期中) 阅读文言文，回答问题甲文：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如
9、渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（隆中对节选）乙文：亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备
10、又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。将军备称帝号，拜亮为丞相，录尚书事。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。（选自陈寿进诸葛亮集表）【注】魏武帝：曹操。举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。吴会：吴国。（1） 解释下列加横线字此诚不可与争锋_此殆天所以资将军_及备殂没_躬耕于野_（2） 下列各组句子中，加横线词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A . 曹操比于袁绍 躬耕于野，不求闻达B . 高祖因之以成帝业 益州既定，以亮为军师将军C . 此可以为援而不可图也 刘琮举州委质而备失势众寡D . 乃三顾亮于草庐之中 陈涉乃立为王，号为张楚（3） 句子翻译百姓孰不箪食壶浆以迎将军者乎？亮少
11、有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。（4） 请结合文章内容，比较甲乙两文刻画的诸葛亮形象的异同。 五、 写作 (共1题；共5分)11. （5分） (2011昆明) 下面两道作文题，请任选一题作文。题一：请以“美好的相遇”为题，写一篇文章。题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对话年轻人：“一整天都呆在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？”钓鱼者：“因为喜欢，自然会找到钓的乐趣。”年轻人：“钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？
12、这多累啊！”钓鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钓啊。不累，怎么能钓到鱼呢？”年轻人：“如果钓了一天，看到别人满载而归，自己却一无所获，你秦腔吗？”钓鱼者：“我们是一起来钓鱼的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要坚持，我也能钓到鱼。”年轻人豁然开朗：做一件事，只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能有收获；与别人分享功，也是一种快乐。写作要求：选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中不要使用真实的人名、校名。书写工整，不少于600字。六、 附加题 (共1题；共5分)12. （5分） 解释划线字的意思。柴门闻犬吠犬吠风雪夜归人夜归第 1 页 共 1 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共4题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、三、 古诗文阅读 (共3题；共19分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、9-1、四、 文言文阅读 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、 写作 (共1题；共5分)11-1、六、 附加题 (共1题；共5分)12-1、
