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1、语文五年级下册课标要求（一）识字与写字 本册教材安排识字148个，要求会写 149 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“自选词句”中的词语，进行复习巩固。 （二）阅读 1首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。 2教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高
2、或离题万里地发挥。 3. 略读课文的教学也要注意与单元学习重点结合起来。（三）习作 本册教材对习作做了两条线的安排，一是“口语交际习作”中安排了 7 次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起。二是结合课文的学习，安排了 3 次小练笔。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。前面说过，本册教材每一组习作，都根据习作内容，相应地提出了要求。教师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。一种是自由组合，分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作，然后再全班汇报、评议。如果采用第二种方法，还可以根据实
3、际情况调整教材内容，教材中提示先写后说的，可以改为先说后写等。（四）口语实际 注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。有的需要创设情境，激发想象力，如，听录音讲故事、谈感受；有的需要引导回忆，如，谈暑假生活，谈第一印象最深的人“留在心里的印象”；有的最好能提前布置，如，谈“身边的艺术”。第
4、二组召开“祖国在我心中”学习汇报会，则要注意与综合性学习的安排结合起来。（五）综合性学习 1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。语文五年级下册第（一 ）单元备课教学内容： 117页课标对本单元的教学要求：从故事情节中把握，从人物形象中感受，从浸透着情感的关键词句中体会，应是本单元阅读教学的关键。单元教材分析：本单元围绕主题“质朴纯真”编排，展现了古今中外对这一美好品质共同追崇的价值观，学后如沐春风，令人清新舒怀。 “能说会写”栏目要求围绕单元主题真情表达、
5、真诚倾吐，学情分析：指导学生围绕单元主题“质朴纯真”，树立“吐真言，表真情”的写作态度，从课文中汲取作者表情达意的方法。“单元教学目标：1.解曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。3.体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。单元教学重点：1.习小说巧妙的构思技巧。2.课前可布置学生搜集整理欧亨利的资料。单元教学难点：.较深入地认识刻画人物的方法。单元课时间安排： 最后的常春藤叶 3课时 古诗三首 3课时 快乐度书屋 2课时 能说会写 2课时 语
6、文七色光 1课时 单元测试 1课时计 12课时单元教学准备：课文挂图 收集课文资料单元教学方法：理解感悟 合作探究语文五年级下册第（二 ）单元备课教学内容： 1833页课标对本单元的教学要求： 教学本单元课文，要紧紧抓住“大海之歌”这一主题，整合全单元的教学资源，把阅读感悟、阅读与习作、口语交际以及语文综合实践活动结合起来：一是要引导学生通过读书搜集资料了解大海，激发热爱大海的情感；二是要引导学生学习把握课文主要内容，联系下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言材料，增强语感。单元教材分析：本单元以“大海之歌”为主题，在我爱大海中，我们看到了大
7、海的浩瀚无际和变化无穷，感受到了海的沉静、海的凄凉和海的恐惧；在沧海日出中，我们看到了极其壮美的海上日出；在探索海底世界中，我们认识了人类探索海底世界的工具，领略了海底世界的奇异景色和物产；在归航中，我们经历了归航途中的艰险，人与自然的较量。几篇课文分别从不同的角度展现了大海。学情分析：学生了解一些基本的、适用的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。单元教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉
8、字的优美。单元教学重点：在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。单元教学难点：读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。单元课时间安排： 我爱大海 3课时 沧海日出 3课时快乐度书屋二 2课时 能说会写 2课时语文七色光二 1课时 单元测试 1课时计12课时单元教学准备：课件和与课文有关的资料单元教学方法：课文挂图 收集课文资料语文五年级下册第（ 三）单元备课教学内容： 34页50页课标对本单元的教学要求：首先是做好读的指导和训练，要引导学生认真朗读课文，在朗读中感悟文章内涵，体会人物品格。其次，要把握好工具性与人文性的关系，把教学的重点放在抓住课文
9、的情节主线读课文、品文字中去，避免陷入对课文支离破碎的分析讲解，避免就事论事的简单说教，让学生在“读”和“品”中学习语言文字，受到情感熏陶。单元教材分析：本单元教材以“艺术家”为主题编写，选编的4篇课文用生动的笔触，真实地向大家展现了艺术家的生活趣事：有艺高胆大的泥人张贱卖海张五，有“乐圣”贝多芬即兴创作月光曲，有表演艺术家常香玉对己“小气”对人“大方”的趣事，也有绘画巨匠达芬奇刻苦学画终有所成的过程。这篇课文，表现了艺术家身上高超的艺术才华和独特的人格魅力。学情分析本单元课文很适合学生进行口头表达训练。可以结合课后思考题，通过让学生复述课文、演课本剧、给家长讲故事等形式，让学生有充分的表达机
10、会，同时发展语言应用能力。单元教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。积累喜欢的词句。4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。单元教学重点：首先是做好读的指导和训练，要引导学生认真朗读课文，在朗读中感悟文章内涵，体会人物品格。单元教学难点：要把握好工具性与人文性的关系，把教学的重点放在抓住课文的情节主线读课文、品文字中去单元课时间安排： “贱卖海张五” 3课时 月光曲 3课时 快乐度书屋 2课时 能说会写 2课时 语文七色光 1课时 单元测试 1课时计12课时单元教学准
11、备：课件 关于课文和作者的资料单元教学方法：语文五年级下册第（四 ）单元备课教学内容：51页68页课标对本单元的教学要求：教学本单元课文，要紧紧抓住“祖国建设”这一主题。阅读教学，应引导学生抓住重点词语理解那些含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情。同时注意学习作者的表达方法，积累优美的语言。单元教材分析：本单元课文围绕“祖国建设”这一主题，编排了摘掉石油工业落后的帽子和昨天，这儿是一座村庄两篇主体课文；赞扬了以王进喜为代表的石油工人自力更生、艰苦奋斗的“铁人”精神和为祖国建设无私奉献的豪情壮志，是他们摘掉了我国贫油的帽子。昨天，这儿是一座村庄是一首现代诗歌，用简洁优美的语句叙述了深圳奇迹般的
12、发展，充分反映出我国改革开放以来，伟大祖国发生的翻天覆地的变化。学情分析：帮助学生真切感受祖国发展的突飞猛进，激发学生从小学好本领，长大献身祖国建设的强烈情感。单元教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。单元教学重点：引导学生抓住重点词语理解那些含义深刻的句子，单元教学难点：体会文章表达的思想感情。同时注意学习作者的表达方法，积累优美的语言。单元课时间安排： 摘掉石油落后的帽子 3课时 昨天
13、，这儿是一座村庄 3课时快乐度书屋 2课时 能说会写 2课时语文七色光4 1课时 单元测试四 1课时计12课时单元教学准备：课文挂图 收集课文资料单元教学方法：语文五年级下册第（五 ）单元备课教学内容：教材69页84页课标对本单元的教学要求：延伸和拓展单元主题，引导学生在讨论、辩论中明白事理，在习作中观察生活、体会哲理。单元教材分析：本单元主题是“相互联系”。这四篇课文，内容涉及古今中外，题材广泛，充满哲理，发人深思，从多个角度揭示了事物之间存在着的多种形式的相互联系，有助于培养学生初步的逻辑思维和辨正地看待事物的能力。学情分析：引导学生在讨论、辩论中明白事理，在习作中观察生活、体会哲理。单元
14、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢词句。4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。单元教学重点：延伸和拓展单元主题，引导学生在讨论、辩论中明白事理，在习作中观察生活、体会哲理。单元教学难点：培养学生初步的逻辑思维和辨正地看待事物的能力。单元课时间安排：桃花心木 3课时 “美极了”与“糟透了” 3课时快乐度书屋 2课时 能说会写 2课时语文七色光五 1课时 单元测试 1课时计12课时单元教学准备：课文挂图 收集课文资料单元教学方法：语文五年级下册第（ 六）单元备课教学内容： 85页103页课标对本单元的要求： 朗读入味。引导学生通过朗读，真切地感受课文，因声明义，领略课文的精妙之处，增强语感，以声传情，加强情感和美的熏陶。单元教材分析：本单元是以“城乡美景”为主题编写的，选编的课文以优美的文字、独特的视角，分别描绘了如醉如燃的三峡之秋、如诗如画的天山牧场，绚丽奇异
