教科版小学英语教材 六年级上册Module 4--Past experiences 单元教学设计一、教学内容分析本模块的话题与实用的要求是能“谈论过去的经历”，即能用动词过去式描述自己经历的事情，其中句型What did you do…? Did you...?Yes, I did./No, I didn’t.表示询问别人过去的事情同时，了解西方写信或邮件的异同时态方面，主要是学习与运用现在一般过去时的表达在课文中，主要帮助学生用What did … do…?、Where/When/Who/How did…?特殊疑问句的用法二、教学目标（一）语言知识目标（1）词汇：“四会”掌握本模块单词和短语 experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/notat ...all,poor,last,year,met,saw,read,had,Disneyland,Mickey Mouse,Donald Duck,later,were,sit,sat,until,better,surprised学习表示过去的时间词：yesterday，last year/month/weekend…（2）句型： (1) What did you/he/she/they do yesterday / last night / last week/...? I (did something).(2) It was so much fun. / It was no fun at all.(3) Where / When / How did you/he/she/they...?(4) Did you...? Yes, I did. No, I didn’t.(5) I travelled there on foot / by train / by plane /...（3）语法知道一般过去时的表意功能。
知道一般过去时的动词变化规律和发音规则知道教材中出现过的特殊的动词过去式知道一般过去时态的各种句式，如：陈述句，如：I saw a film last night. 否定句，如：I didn’t see any film last night. 一般疑问句, 如： Did you see a film last night? 特殊疑问句，如：Where did you see the film last night? （3）日常用语：能正确理解和使用下列日常用语：It was so much fun. They look great. It was no fun at all. （二）语言技能目标(1) 能就过去发生的事情进行问答2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段3) 能口笔头简单简述过去的经历三）学习策略目标1、通过发音规律学习单词，让学生具备看音标拼单词的能力2、培养学生联系学习与实际，能就“过去经历”话题进行交流3、通过观察和对比，小组讨论，发展学生的归纳能力和语言表达能力四）情感态度目标1、通过各类游戏和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。
2、培养学生一般过去时描写旅游过程的习惯，热爱生活五）文化意识目标1、渗透了解和学习一些西方国家孩子的生活安排和人文知识，扩大孩子们的视野，增强孩子们的文化意识2、了解中西方写日记或邮件的异同四、教学策略1.充分利用已学知识引入新知识的学习2.充分利用图片、照片、简笔画和生活实际，引导学生进行语言实践3鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务五、课时划分教学课时教学内容课型教学目标第 一课 时Unit 7 Let’s talk&词条1、学习新单词及词汇: experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/notat ...all,poor,last,year,met,saw,read,had2、学习重点句型: (1) What did you/he/she/they do yesterday / last night / last week/...? I (did something).(2) It was so much fun. / It was no fun at all.(3) Where / When / How did you/he/she/they...?(4) Did you...? Yes, I did. No, I didn’t.3、 学习词条内容。
4、 学习课文对话新授课1、明确Module4的学习目标2、三会掌握单词和词组：experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/not at ...all3、 初步掌握和运用掌握句型：(1) What did you/he/she/they do yesterday / last night / last week/...? I (did something).(2) It was so much fun. / It was no fun at all.(3) Where / When / How did you/he/she/they...?(4) Did you...? Yes, I did. No, I didn’t.4、掌握本课动词的过去式，并能模仿老师读出动词加了ed后的正确读音5、正确理解和朗读课文第 二课 时Unit 7 Fun with language 1 2 3 41. 巩固课文对话词汇与重点句型2. 学习新单词及词汇3. 描述自己的过去经历4.综合运用语言知识，完成Fun with language 1 2 3 4巩固课1、 能四会掌握U7单词和词组。
2、能说出并写出已学动词的过去式及其动词加ed的发音3、能就过去发生的事情进行问答4、掌握过去式的标志词5、能正确流利地朗读、分角色表演课文对话和复述课文6、运用Unit7的单词、句型等知识点进行听、说、读、写的练习第 三课 时Unit 7 Rhyme time &Word family1. 复习Unit 7的单词及句型2. 学习 Rhyme time &Word family3. 归纳小结动词过去式的变化规则，及其发音规律4. 归纳小结动词的四种时态及综合运用练习课1、能通过比较法，归纳和运用动词过去式的变化规则，特别是不规则动词的过去式2、能初步归纳动词的四种时态及综合运用3、能灵活运用Unit7的单词、句型等知识点于练习中 第 四课 时Unit 8 A trip to Hong Kong Let’s read 词汇：Disneyland, Mickey Mouse, Donald Duck, later, fell, were. sit, sat, until, better, surprised句型：What did you do yesterday?He saw a film last night.They played football yesterday morning.I travelled there on foot / by train / by plane /...新授课1、三会掌握单词，粗略理解短文内容.2、能用一般过去时说过去做的事情。
3、能初步掌握英文日记的写法 第 五课 时Unit 8 A trip to Hong Kong 1、巩固Let’s read，并就短文内容回答问题 2、巩固语法：一般过去式的各种句式及归纳动词过去式的变化规律新授课1 能熟练单词，流利朗读短文，有能力的复述短文内容2 能熟练掌握动词过去式的变化规律及其发音3 Answer the questions corretly 第六课 时Unit 8 A trip to Hong Kong1、进一步巩固短文内容2、Fun with language 1 2 3 4巩固课1 能熟练运用动词过去时描述过去做的事情或2 能灵活用过去式和形容词描写人的情感3 能运用动词过去写diary，并注意diary的格式第七课 时Unit 8 A trip to Hong KongStory time Did you know及评讲练习练习课1 能理解story的大意，有能力的表演2 能了解过去发生的大事，灵活运用一般过去时3 能完成本单元相关的练习第八课 时1、Module 4 朗读复习重点内容2、A4小试卷堂上测试3、查缺补漏复习课1、能通过朗读复习，加深本模块重点内容。
2、能通过测试，检查反馈六、课时设计Module 4 第一课时课型：新授课教学内容：Unit 7 Let’s talk & 词条1、学习新单词及词汇: experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/notat ...all,poor,last,year,met,saw,read,had2、学习重点句型: (1) What did you/he/she/they do yesterday / last night / last week/...? I (did something).(2) It was so much fun. / It was no fun at all.(3) Where / When / How did you/he/she/they...?(4) Did you...? Yes, I did. No, I didn’t.3、 学习词条内容4、学习课文对话教学目标：（一）语言知识目标1、明确Module4的学习目标2、三会掌握单词和词组：experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/not at ...all4、 初步掌握和运用掌握句型：(1) What did you/he/she/they do yesterday / last night / last week/...? I (did something).(2) It was so much fun. / It was no fun at all.(3) Where / When / How did you/he/she/they...?(4) Did you...? Yes, I did. No, I didn’t.4、掌握本课动词的过去式，并能模仿老师读出动词加了ed后的正确读音。
5、正确理解和朗读课文（二）语言技能目标1、能听、说新单词2、能用英语自己过去的经历3、能初步朗读课文，理解课文意思三）学习策略目标1、能就“过去经历”话题进行交流2、通过发音规律学习单词，让学生具备看音标拼单词的能力3、通过观察和对比，小组讨论，发展学生的归纳能力和语。