教学设计讲故事训练

《教学设计讲故事训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计讲故事训练（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教学课题第五章 第一节 讲故事训练（二）*教材及 教学内 容分析本课程使用听话和说话第二册（人民教育出版社）。此册书的最大特点就是活动性很强，需要学生动口动手，花大量的时间进行训练。此课题是第五章第一节：讲 故事训练。本节课是第二课时。第一课时主要讲述理论知识：讲故事的技巧。而此课 时主要是讲故事训练。 本节课主要由教师整合教学内容后，学生利用整合后的讲故事技巧，模拟幼儿园讲故事课堂进行多次的训练，达到此教学大纲的要求（学生熟练运 用讲故事的技巧，流利生动地讲故事）二、教学 对象 分析本节课选择的教学对象是 11学教2班的全体学生。学生通过上一学期听话和说 话第一册的学习，普通话水平有了一定的

2、提高，但是语言表达能力还不够完善，虽 然能够完整地讲一个故事，但是对于现实幼儿园讲故事活动还是比较陌生，台上临场发挥能力还有待提高。因此，本节课希望通过多次的讲故事训练让学生真正掌握在幼 儿园中讲故事的技巧，把一篇无声的作品变成一个有声有色的作品。三、教学目标（一）知识与技能目标初步运用各种人物角色的语言特点和态势语讲故事；进行简单的故事改编并演绎。（二）过程与方法目标通过观看视频和小组合作正确运用讲故事技巧。（三）情感态度价值观目标在模拟幼儿园讲故事活动中体验讲故事的快乐。四、教学重点讲故事技巧的运用五、教学难点模拟幼儿园讲故事活动六、教学策略教法：讲授法学法：讨论法，小组合作法七、教学准备

3、多媒体课件，视频八、教学过程教学程序教师活动（内容、策略）学生活动教学意图导入课题（6 ,）（一）师：播放视频两只笨狗熊师提问：Q1.这位小朋友用了哪些方法来讲故事的？学生看视频学生思考回答问题1 .激发学生学 习动机，引入课 题讲故事2 .通过思考和 回答问题，引导 学生探究讲好 故事的技巧（二）知识回顾：讲故事技巧再现师提问：Q2.上节课我们学习了讲故事技巧，哪位同 学记得具体的有哪些技巧呢？同学们回答后教师小结技巧：1 .开头和结尾2 .处理好叙述性语言和人物语言3 .注意态势语的运用4 .适当运用口技模拟音响回忆上节课所学知识回答问题通过回忆再现 经验，为接卜来 的技能训练做 好准备巩

4、固知识（4，）（三）对上节课的讲故事技巧整合：1 .有意识地引导幼儿进入故事情节2 .绘声绘色（1）绘声：语言生动逼真（2）绘色：动作和表情惟妙惟肖与老师一起探究讲故 事的技巧整合通过整合知识， 让同学们更加 清晰讲故事的 技巧，从而达到 绘声绘色地表 达故事作品初步 训练(四)初步训练绘声绘色1 .绘声：请同学模拟小动物的声音(1)青蛙、牛、小猫(2)羊、老虎、小狗2 .绘色：请同学做动作，其他同学猜动作同学们看要求思考学生通过模拟(10/)(1)我中奖了(2)小兔子拔萝卜(3)小猴子很着急学生上台表演幼儿熟悉的小 动物声音和各 种代表性的动3.绘声绘色训练：作，为讲故事打情景：“今天天气真

5、好啊，我要出去走走。 哎呀，公交车来了，我得走快点。” 边走边喊“师傅，师傅，别关门，等等我！ 等等我！”学生点评熟悉情景并为情下基础走看走看，扑但严。“哎哟，是谁啊，好好的香蕉不吃，干嘛丢景创设合适的态势语在路上啊。救命啊，救命啊，痛死我了”表演学生通过角色 模仿，初步感受要求：1.以17岁女孩的角色特征演绎绘声绘色的讲2 .以70岁奶奶的角色特征演绎3 .以10岁调皮小男孩的角色特征 先进行改编再演绎4 .教师点评故事技巧(五)综合训练1.小组自行选择小故1.通过讨论和1.把学生分成若干个小组，事片段确定各种表达综合准备若7个故事片段(见附件1-4 )故事的技巧，发训练供小组选择展小组合作

6、能 力(22 )2.教师巡回指导个别小组，对学生的疑问3.小组就选到的故2.通过商定展进行引导。事片段初步进行示小组成果，提讨论研究如何更升舞台表现能3.倾听、观看和记录好地表现故事力和讲故事的 技能4.师评4.请小组模拟幼儿园讲故事活动3.通过别人的5.小组改编两只笨狗熊进行演绎经验进行自我 反思和完善6.教师最终点评5.请小组展示总结(2 ,)1 .学生就本节课进行总结和反思2 .教师进行总结：今天主要学习了讲故事的几大技巧总结为八个字：有意识地“绘声 绘色”。我们不仅要绘声绘色地讲好一个个的小故事，更重要的是要做一个有意识的 教师，知道如何有效快速地引导幼儿进入故事情节，让幼儿在故事情节

7、中感受故事中的各种情感。作业(1 ,)每位同学任氏-个幼儿小故事，进行故事创编 下节课进行模拟幼儿园讲故事展示。板书 设计事训练（二）厂1整合：技巧：（一）开头和结尾（引导）一识地引导幼儿进入故事情节（二）各种语言（声（二）态势语（色）二7三绘尸绘色（四）口技模拟音响（声广VJ教学 反思附： 1 猜猜我有多爱你A: 段小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓著大兔子的长耳朵。他要大兔子好好的听他说。 “猜猜我有多爱你。”“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子有一双更长的手臂，他张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。”小兔子想：嗯，这真的很多。“我爱你，

8、像我举的这么高， 高得不能再高。 ” 小兔子说。 “我爱你， 像我举的这么高， 高得不能再高。大兔子说。这真的很高，小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。B 段：小兔子又有一个好主意。它笑起来了，说：“我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他跳过来又跳过去。大兔子笑著说： “可是，我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他往上一跳，耳朵都跳到树枝了。跳得真高，小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”小兔子想，那真的好远。他开始困了，想不出来了。C段：他看著树丛后面那一大片的黑夜。没有任

9、何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说： “我爱你，从这里一直到月亮。”“噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。”大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，低下头来亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声的微笑著说：“我爱你从这里一直到月亮，再绕回来。”当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。附：2两只笨狗熊A段：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿

10、，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕 小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧， 让大婶来帮你们分。哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。”B段：狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把干面包分成两片，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行！不行！ 一块大，一块小。狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口，哥

11、儿俩一看，又叫起来了： “不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。”狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧。狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。”狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。她把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。”大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。附：3小鸡小鸭上山冈A段：小鸡和小鸭到树林里去玩。去树林的路，真好玩，路边有红红的花，绿绿的草，还有很高很高的大树。它们一边走，一边看，一边唱，一边跳，玩得

12、真开心。要爬山坡了，坡上没有大树，有各种各样的小花、小草，它们一边爬，一边采着。“叽叽叽”、“呷呷呷”爬山坡真累呀， 爬到半山腰，小鸭坐下来，说：“我爬不动了。 ”小鸡说：“我 也爬不动了。”小鸭说：“要是爸爸在就好了。”小鸡说：“是啊，要是爸爸在，可以叫它背我们。”它们大声喊了起来：“爸爸！爸爸！快来背我们！”B段：它们的喊声在山坡上飞，在树林里转，白云听到了，太阳听到了。太阳公公想逗逗它们，马上叫来了一 朵白云，呼啦一吹，白云变成了乌云。叭哒，叭哒，不一会儿，天上下起了大雨。“快跑快跑，下雨啦！”小鸡喊。“快跑快跑，快往山上爬！小鸭喊。“快跑快跑，山上有一片树林！”小鸡喊。“快跑快跑，快到

13、山上去躲雨！”小鸭喊。快跑快跑，快跑快跑，它们忘记了累，一口气跑上了山冈。上了山冈，一看：咦？雨没啦，云也没啦。慢慢地，太阳公公露出了笑脸。小鸡和小鸭喊：“太阳公公，您好！”太阳公公说：“小家伙们，你们好！你们哪，只要不娇气，什么都能做。”小鸡和小鸭说：“太阳公公，谢谢您！”附： 4 小熊数面包A段：熊妈妈开的面包店远近闻名，生意兴隆，因为熊妈妈有一手烤面包的绝活。她烤的面包特别好吃，顾客们争先恐后前来购买，所以，她整天忙个不停，既要烤面包，又要装面包。有一天，小熊看见了，说： “妈妈，我来帮你数面包吧！ ”没过多久，羊爷爷来了，说： “小熊，我想要十个面包！ ”小熊开始数面包： “1 、 2

14、、 3、 4、 8、 9、 10” 小熊把数好的面包轻轻地装进一个袋子里，把它递给羊爷爷。接着，兔小姐、马大叔它们都来买面包，都是买十个面包。小熊按照自己的方法数，小熊忙得不亦乐乎。熊妈妈站在一旁，开心地笑了。B 段：不一会儿，羊爷爷拉长着脸回来了，气呼呼地说： “小熊，我买了十个面包，你怎么给了七个呀？”其他买面包的人也陆陆续续地回来了。小熊一下子愣住了，想了想，它把面包倒出来，重新数了数： “ 1 、 2、3、 4、 8 、 9、 10，没错，正好是十个呀！ ”这回，羊爷爷明白了，笑容满面地问： “小熊，你5、 6 、 7 数了吗？”小熊糊涂了： “什么 5、 6 、 7 呀？”兔小姐急忙说： “小熊，你中间漏了 5 、 6、 7 啦！ ”小熊想起来了，上次，老师在教数数的时候，自己却偷偷地钻在课桌里吃蜂蜜的事小熊说：“对不起，我数错了！ ”说完，脸一下子就羞红了，像一只大红虾。在妈妈的帮助下，小熊给大家补上了漏下的面包。从此，小熊懂得了一个道理：上课时，一定要专心听讲。