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1、平川区复兴中学教师工作量化考评方案（2010年3月修订试行）教学工作是有计划的活动，要提高质量必须靠管理。教学工作是个系统工程，由多个要素构成，要发挥整体功能，也要靠管理。教学是个动态过程，要对教学的众多环节实施控制，取得效益，还是得靠管理。而制度管理是学校管理科学化、民主化、规范化的保证。为了实现工作过程严而有章有度，活而有序有节的效果，学校必须进行规范的管理。对教师工作过程的量化评定就是规范管理的具体体现。一、 考评的目的和意义在全面推进新一轮课程改革和全面实施素质教育的今天，给我们教育工作者提出了更高的要求，作为教师只有一种选择更新知识，刻苦钻研，开拓创新，努力提高自己的素养。为此，学校
2、根据上级组织对中小学教师进行考评的意见，以全面考评教师为目的，逐步建立教师队伍考评的长效机制，充分体现绩效在队伍建设中的激励效应，从而激励教师奋发向上，自我提高，自我奋进，为学校的科学发展积极地作贡献。二、考评组织机构组 长：许可荣副组长：商学文组 员：张新定 李海澄 何永登 张胜山 刘 奎 田曙辉 赵忠明 张建军 刘军文 包丽明 张永刚三、考评项目及权重参照平川区教育局中小学教师队伍管理暂行办法、平川区中小学教学常规管理办法、白银市平川区义务教育学校绩效工资考核分配实施办法及平川区教育局对教师工作过程进行规范管理的要求等，结合我们的实际制定复兴中学教师工作量化考评实施方案。对教师从劳动纪律（
3、10%）、工作量（30%）、教育教学过程（25%）和教育教学业绩（35%）及其它等方面进行考核，量化评定，科学鉴别教师的工作绩效。四、实施说明1、本方案采取积分制，加分为正值，扣分为负值，建立教师考评台账，分项考评登记，学期进行小结，学年度汇总，学年度汇总时每学期各占50%。2、学期末依据考评结果分配教学综合奖及绩效工资；学年度结束，依据汇总结果评优选先；年度结束，依据汇总结果分系列确定教师专业任职考评位次及等级。3、本方案由校委会组织，教导处及相关处室人员负责实施，广大教师进行监督。4、本方案在试行中不断改进、完善。五、考评标准及评定办法 （一）、劳动纪律考评（权重10%） 1、劳动纪律一般
4、规定（1）、按习作息，自觉遵守上岗、守岗一般要求。早自习、下午自习、晚读和晚自习第一段，要求辅导教师准时进入班级组织学生读书、复习；要求无自习的班主任在早自习的前15分钟内进入班级了解学生到校情况，第二段晚自习班主任至少巡视一次；全校教师按时出早操，上午第一节课和下午第一节课上课铃响之前无课的教师必须进入各自的办公室工作；上午第四节、下午自习、晚自习无课的教师自主安排。（2）、上班期间不许随意出校门。（3）、有课的教师不得随意离开课堂。（4）、室内课无正当理由不许在室外上。（5）、各种集会活动自觉参加，不得无故缺席，并做到有始有终。（6）、早操要求全体教师参加，课间操要求班主任和负责的体育教师
5、参加。（7）、值周人员认真履行一日常规检查职责，对晨读、早操、课间操、眼保健操、下午自习、晚读、晚自习、晚寝及全天卫生状况进行认真检查，每个时点必须及时开展工作，如实做好记录。（8）、上课推行候课制，有课教师在上课铃响前1分钟进入教室组织学生。（9）、早自习至下午自习结束期间，不许上网干与本职工作无关的事。（10）、学生晚寝，值周组、班主任必须进行巡视。（11）、关于请假。钟点假在不影响正常教学的情况下，由值周组组长批准，请一般病事假，一天以内由副校长批准，一天以上由校长批准。两天以内的一般病事假自行找好替课教师，按要求填写或补填请假条据，领导审批后，交教导处进行登记。较长的病事假由教导处协调
6、安排替课事宜，原则上以同头课和同班级授课教师为首选，教师要发扬热心助人的风格，乐意接受教导处安排的替课任务，并认真履行职责。公假、时间较长的事假、病假、婚假、丧假、产假均按平川区教育局中小学教师队伍管理暂行办法之规定办理。2、考评办法（1）、全学期严格遵守学校劳动纪律一般规定的教师，该项中积10分。（2）、下列情形视情况予以相应的处罚（以10分为基础分，可以出现负分）。 政治学习例会、业务学习例会、学校常务工作会议不参加者，一次扣个人积分0.5分。 集会活动（包括升国旗教育活动）一次不参加者，扣个人积分0.5分。 旷课一节扣个人积分2分。 室内课变室外自由活动课上，扣个人积分0.5分。 上课期
7、间随意离开课堂，发现一次扣个人积分0.5分。上课迟到查出一次扣个人积分0.5分；上下午自习、晚自习未按时进入班级组织学生复习，查出一次扣0.5分。 要求参加早操、课间操的教师未参加，查出一次扣个人积分0.2分。 值周人员未按值周制度履行职责者，发现一次扣个人积分0.2分。 不经教导处允许，教师不按课程表安排授课，私自调课者，发现一次扣个人积分0.2分。 在规定时段内上网干和本职工作无关的事，发现一次扣个人积分0.5分。 正常上班期间不守岗，不打招呼出校门或在房间休息、看电视等，查出一次扣个人积分0.5分。请假考评。（1）、钟点假是为了给教师临时处理一些事务给予方便，由值周组长批准，在值周记录中
8、记载清楚，教导处不予登记。（2）、请一般病事假两天以内，自行找好了替课教师，安排好了正常的教学工作，视为替课教师发扬团结协作，互帮互助的风格，自愿帮助同志承担了临时教学任务，请假教师不支付替课费。（3）、请一般病事假两天以内，未自行找好替课教师，未能自行安排好教学工作，以及请三天以上一般病事假，请假教师每天支付30元替课费，由教导处安排替课事宜。（4）、凡请病假一天，扣除个人量化积分0.2分，请事假一天扣除个人量化积分0.3分。（5）、特殊病假由校委会讨论认定，视情况进行处理。（6）、教师参加各类考试，送子女开学报名，陪送子女考试等，连续三天以内替课费由学校支付，教导处安排替课事宜，不扣个人积
9、分，三天以上部分按一般事假对待。（7）、婚假、丧假、产假按平川区中小学教师队伍管理办法之规定准假，如实统计，个人不支付替课费，不扣个人积分。（8）、替课费由会计从个人工资中扣除，转交教导处统一造册支付，每半学期清发一次。（9）、本人由于各方面的原因，长期不能到岗，按月全额扣除工资，统一入学校账户进行管理，用于在岗教师工作顶替费用的支付。3、考评方式对劳动纪律遵守情况由值周组，各种会议记录人员及考评组相关人员进行统计，每周汇总，一周一公布，值周人员签字存档，学期末记入个人台账。（二）教师工作量考评（权重30%）1、教师工作量的确定。根据学期教学任务分解情况，参照平川区中小学教师任课课时系数：七、
10、八、九年级英语、数学、物理、化学、政治、地理、历史、生物学科课时系数为1；语文学科课时系数为1.1；音乐、体育、美术、微机学科及班队会课时系数为0.9。四、五、六年级语文学科课时系数为1.1，数学、英语学科课时系数为1，品德、科学、音乐、体育、美术、微机、写字学科及班队会课时系数为0.9（多课头者可以适当加课时，多一个课头加1课时）。（教师周授课工作量+辅导课折合量+兼职岗位折合量）班级人数=学期实际工作量。辅导课折合量和兼职岗位工作常量依据下列标准进行计量：（1）、辅导课每两节折合为系数是1的1节课；（2）、五个早操、五个课间操，给体育教师分别按系数为1的1课时计量。（3）、副校长、教导处主
11、任、总务处主任的常规工作，每周按系数为1的5课时计量。（4）、教研室主任、政教处主任的常规工作，每周按系数为1的4课时计量。（5）、教导处副主任、团委书记、工会主席、少先大队辅导员的常规工作，每周按系数为1的3课时计量。（6）、学科组长的常规工作，每周按系数为1的2.5课时计量。（7）、图书管理员、实验室管理员、文印员、保管员、会计、出纳的常规工作，每周按系数为1的2课时计量。网络管理员、电教室管理员的常规工作，每周按系数为1的1课时计量。生活教师的工作量，由校委会对其工作过程进行考评来定。2、考评办法计算出每位教师实际工作量后，以30分为封顶分进行换算所得的结果为教师学期工作量考评分。（三）
12、教育教学过程考评（权重25%）教育教学过程考评主要考评教师在教学过程中的工作岗位履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学活动参与情况。结合我校教学过程开展实际，主要从以下两个方面进行考评。11、教案等级标准及评分（权重10%）。、A等级，评定为10分。、把握课程标准，有详实的教学计划，明确的教学目标；、结构合理，环节齐全；、内容完整、书写工整，青年教师详案达到70%以上，10年以上教龄教师详案达到50%以上，20年以上教龄教师详案达到40%以上；、每周一次教学反思；、二次备课达50%以上；、有板书设计；、有教具使
13、用说明或现代信息技术运用设计；、教法有创新，并能按照现代教育理念的要求来精心设计教学过程，特别是学生活动过程的设计。、B等级，评定为8分。只达到、C等级，评定为6分。只达到、D等级，评定为4分。只达到、每次例行检查时，无故不提交教案者视为无教案，本次检查记0分。、在教育局检查中指出教案备写有严重不足者，学期教案考评项为2分。注：要做到新授课、复习课、讲评课，课课有教案，语文每篇课文按教师教学用书拟定的课时数备写，作文辅导讲评预案每学期达到8次。其它学科周教学预案数与周授课节数相同。12、教案备写考评办法。每学期教导处集中检查教案四次，每次评定等级量化分数，学期末求出平均数即为个人教案备写评定分
14、，计入个人台账。21、作业批阅评价等级标准及评分（权重15%）。、A等级，评定为15分。 、封面整洁； 、作业设置符合标准及教科书的要求； 、作业量合理、适中、科学； 、批阅符号规范，判断无误，指示性强； 、采用等级评价，批阅日期明了； 、作业中的错误能及时反馈矫正； 、能全批全阅，及时认真； 、有定性评语，并富有激励性。、B等级，评定为12分。只达到、C等级，评定为8分。只达到、D等级，评定为6分。只达到、每次例行检查时，作业上交率必须达到90%以上，作业上交率如果低于50%，直接评定为D等级。、在教育局检查中有一次被指出作业批阅存在严重问题者，学期作业考评项为4分。22、作业批阅考评办法教
15、导处每学期集中考评三次，每次分类评定等级量化分数，学期末求出平均数即为个人作业批阅考评分，计入个人台账。体育教师作业的考评。以认真组织好计划中的体育运动会和早操、课间操来评定体育教师的作业考评分。运动会的组织出现失误，拖拖拉拉，影响了整体效果，经校委会研究议定扣除13分。在无特殊情况下，早操、课间操一次未按学校要求组织，每次扣除0.2分。本项基础分为15分，减去扣除分，为个人学期作业项考评分。微机教师作业考评。对微机教师作业考评分的评定，以微机室、多媒体教室综合管理检查评定为准，由教导处和值周组每学期抽查10次，每次抽查视情况评定为A、B或C等级，评定为A等级时不加分也不减分，每评定为B等级一次，减去0.5分，每评定为C等级一次，减去1分，从基础分15分中减去全学期抽查扣除分，既为微机教师学期作业评定分。等级认定标准：序号考 评 指 标考评结果备注1室内设施摆放整齐，布置合理2设施运行正常
