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1、精品文档词性知识词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。实词是有实在意义的词 , 它可分为 : 名词、动词、形容词、 数词、量词、代词等六类。虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。一、名词名词是表示人或事物名称的词。1. 普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2. 专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3. 抽象名词：精神、文化、人生、思想4. 时间名词：现在、去年、明天、星期一5. 方位名词：上、前、东、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右名词的主要语法特点：6. 1 ）不能用 不 来否定，如不能说 不帽子 。7. 2 ）在句中经常充当主语、宾语
2、、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。8. 3 ）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。二 【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词） 。动词可分为：及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词， 如： 吃、 打、 敲、 写， 它们的宾语可以出现， 也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲） 、顾全（大局） 。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。1、表示动作行为，如：听、说、读、写、旅游、休息、工作、学习2、 表示发展变化的，如：增加、减少、提高、降低、发生、出现心理活动动词。这类动词可
3、以受 很、太 一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。判断动词。最主要的就是是 ，表示判断或肯定。在表示判断时， 是后边的成分是判断宾语 ，例如： 我是中国人。 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会 可以 应该趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如： （坚持）下来， （搞）上去， （走）进。动词的主要语法特征：动词可受副词不 、 没 的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语。 一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或 尝试 的动态意义。如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。三 【形容词】是表示性质或状态的词。1、表示形状，如：大、小、高、矮、宽、窄
4、、长、短、笔直、弯曲；2、表示性质的，如：好、坏、美、丑、纯粹、高尚、美丽、诚实3、表示状态的，如：快、慢、软、硬、悠闲、忙碌、兴奋、激动4、表示颜色，如：黑、白、苍白、碧绿、绿油油、金灿灿、红彤彤。性质形容词。性质形容词能受 很修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。状态形容词。状态形容词不能受 很修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。四、 【副词】1.用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。（ 1 ）表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外
5、、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。（ 2 ）表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。（ 3 ）表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是） 、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。（ 4 ）表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。（ 5 ）表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等。（ 6 ）表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自
6、、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。2. 语法特点副词一般只同动词、形容词相结合，例如 都去、常去、就去、很大、更大、多么大 。如果代词 这样 、 这么 、 那样 、 那么 代替了动词，副词也可以用在它们前面，如 已经这样了 、 就这么着吧 。名词数量词做谓语时， 副词也可以同它们结合， 如这儿就三个人、 今天才九号 。 副词的主要功能是用来做状语， 机 、 很可以做补语。如 你太好了 、 他曾经来过、 味道好极了 。五、 【介词】 ：介词又叫作前置词，主要用在名词或名词性词组前面，共同组成 介宾词组 ，做动词、形容词的修饰成分或补充成分， 表示处所、 方向
7、、 时间、状态、方式、原因、 目的、施受对象、比较对象、排除、范围、根据等。介词本身起介绍作用，表示词语之间的语法语义关系。介词可分为：施受动词，引出施事主体、支配客体的介词，如：把、被、叫、让。方式介词，引出方式、方法、依据、工具，如：按、照、依照、本着、跟随等。时空介词，引出起点、经由、终点、所在，如：由、打、从、经过、当。关涉动词，引出范围、原因、论题，如：关于、至于、作为、论、就、除。六 . 【助词】 ：助词是附着在词或词组前后，表示语法意义的词。助词都不能单说，一般读轻声。助词可以分为以下几类：结构助词，包括：的、地、得、所、似的、一样、一般。动态助词，包括：了、着、过、被、给。约略
8、助词，包括：们、来、把、等、等等。三、辨析：1）名与动、形的区别：A. 名词不能重叠。 （少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。 ）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B. 名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加不（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）动词、形容词的区别：A.前加很，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走X,很好 B.动
9、词重叠：ABAM, AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABM, AA （的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）X,高兴（他）X。3）副词和形容词的区别：a. 副词不能和名词组合，形容词可以。如： 一致的意见 ，不能说 一概的意见 。b. 副词不能做谓语，形容词可以。如： 大家的意见一致 ，不能说 大家的意见一概 。c. 副词除不、也许、 没有、 未必、 一定 等少数外， 一般不能单独回答问题； 形容词可以。d. 副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？4）时间副词和时间名词的区别：a. 时
10、间名词能做定语， 如： 现在的事情 ， 目前的任务 ， 刚才的情况 。 时间副词不能如： 正在的事情 ， 立即的任务 ， 刚刚的情况 。b. 时间名词做主语，如： 今天星期天 ， 现在是早晨八点钟 ， 近来很冷 ；而时间副词不能做主语，如： 正在是早晨八点整 。c. 时间名词能同介词组成介宾短语： 如： 从过去、 到将来、 在早晨； 时间副词不能同合， 如： 从曾经、到刚刚。d.时间名词能与是构成XX是XX的格式，如：”从前是从前时间副词不能。练习： A. 立刻、马上、正在、早已、从来、即将B. 最近、现在、目前、早上、从前、将来5） . 有些介词与动词兼类，怎样区别： 有：在、给、叫、用、拿
11、、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A. 介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形） ，它就是 介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词着、了、过，动词可以。C. 介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 我比你高一点儿。 我们比比。他给我买了一本书。 他给了我一本书。 别那我开玩笑。 他手里拿着一本书。6） . 连词 和、跟、与、同 与介词兼类，区别：A 连词和前后的词语是并列关系， 互换位置基本意思不变； 介词 和前后词语不能互换。B.连词和组成并列短语后可以带都；介词不可。C.连词和前面不能
12、有修饰语，介词可以。D 连词 和不能出现在一个句子或一个成分的开头； 介词可以。 如： 我和弟弟都去过。 我 和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。7） . 兼类词： 一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、 功能而意义上密切 相关，这样的词就是兼类词。兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。短语结构类型常见短语类型：并列短语 偏正短语 动宾短语 后补短语 主谓短语 二、短语类型的判断：、并列短语（结构特点： 有两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。 ）1、类型 名名
13、红花绿叶大海蓝天（名词短语） 动动说说笑笑唱歌跳舞（动词短语） 形形坚强勇敢美丽漂亮（形容词短语） 代代 我和他 这样那样（名词短语） 数量数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）教师举例：文化教育今天或明天调查研究 愿意并实行 光辉灿烂 庄严肃穆 七上八下 指名学生举例。2、并列短语一般前后可以互换位置。例如：古老神奇我你他注意：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少金银铜铁 油盐酱醋并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如： 姐姐和我
14、（名词代词）、偏正短语（结构特点：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成， 其中名词、 动词或形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语）1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 定名，如： 三个同学 状形动，如： 非常美丽 大胆猜测2、词与词之间用“的”或“地”。如：坚定的信念认真地写字准确地显示教师举例：祖国大地一朵茶花前进的步伐 很好看 独立思考 慢慢地走指名学生举例。、动宾短语（结构特点：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。宾语是回答动词“谁”、 “什么” 、 “哪儿”的。 ）教师举例： 学画画 看电视 分析课文 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感像珍珠学生举例，师指导。、后补短语结构特点： （由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语）A、动补短语动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁” 、 “什么” “哪儿” 。 例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、形补短语形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。例如： 快乐得很好 极了 热死了 强得多 冻得 麻木
