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1、小学三年级数学期末复习计划复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,帮助 数学特长生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原 有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的数学知识, 能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,搞清数学知识 之间的联系和区别,使学生学有方向,学有目标,特制定本 复习计划:一、学情分析:总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听 讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有 少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低, 不能主动及时改错。二、主要复习内容 :本次复习的内容主要有以下几个方面:“数与代数”方面:采访果蔬会 两、三位数除以一
2、位数,美丽的街景 -两位数乘两位数,以及两步运算为主的 四则混合运算与解决相应的简单问题;年、月、日等常见的 量等;初步认识小数和分数。“空间与图形 ”方面:;认识周长、面积,并能运用公式进行计算;认识长度单位与面积单位;感知、轴对称现 象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。“统计与概率 ”方面:经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道客观事件发生的不确定性,并能描述事件 发生的可能性的大小等三、复习目标:1、 引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获, 逐步养成回顾和反思的习惯。2、 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固 所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。3、 通过
3、形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让 学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的 乐趣。4、 有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个 学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习时应注意以下几点:1 注意知识间的内在联系,构建知识网络。2 注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培 养。3 加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空 间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也 单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。4、注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他 学生的差距。五、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。
4、针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的 复习计划。(一)教师方面:1、 针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每 一节复习课。2、 注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学 过的知识进行归类整理。3、 在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培 养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性, 及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。 5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家 长加强沟通。(二)学生方面:1、 要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不 懂就问。2、 要求上
5、课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的 发言。3、 要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。 ( 三)补差措施1、 对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、 方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。2、 将课内课外补差相结合,采用 “一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促 其进步。3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练 习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。(四)计算部分:口算:坚持经常练,每节课都安排 3、5 分钟时间练,练习的 方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同 时让学生在计算过程中运用。乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解 一个因数中间有 0 的题目。(五)解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似 的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤 是怎样随着变化的。(六)计量单位部分 :多联系生活实际,加深学生对它们的认 识和运用。六、复习内容及时间安排:1、 数与代数 (3 课时);2、 空间与图形( 2 课时);3、 统计与概率( 2 课时);4、 综合复习 (4 课时)