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1、小学三年级数学期末复习计划复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助 数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原 有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识， 能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识 之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本 复习计划：一、学情分析：总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听 讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有 少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低， 不能主动及时改错。二、主要复习内容 :本次复习的内容主要有以下几个方面：“数与代数”方面：采访果蔬会 两、三位数除以一
2、位数，美丽的街景 -两位数乘两位数，以及两步运算为主的 四则混合运算与解决相应的简单问题；年、月、日等常见的 量等；初步认识小数和分数。“空间与图形 ”方面：；认识周长、面积，并能运用公式进行计算；认识长度单位与面积单位；感知、轴对称现 象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。“统计与概率 ”方面：经历简单的数据统计活动；认识平均数；知道客观事件发生的不确定性，并能描述事件 发生的可能性的大小等三、复习目标:1、 引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获， 逐步养成回顾和反思的习惯。2、 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固 所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、 通过
3、形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让 学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的 乐趣。4、 有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个 学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习时应注意以下几点：1 注意知识间的内在联系，构建知识网络。2 注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培 养。3 加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空 间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也 单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他 学生的差距。五、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。
4、针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的 复习计划。（一）教师方面：1、 针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每 一节复习课。2、 注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学 过的知识进行归类整理。3、 在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培 养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性， 及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家 长加强沟通。（二）学生方面：1、 要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不 懂就问。2、 要求上
5、课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的 发言。3、 要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 （ 三）补差措施1、 对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、 方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、 将课内课外补差相结合，采用 “一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促 其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练 习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。（四）计算部分:口算:坚持经常练，每节课都安排 3、5 分钟时间练，练习的 方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同 时让学生在计算过程中运用。乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解 一个因数中间有 0 的题目。（五）解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似 的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤 是怎样随着变化的。（六）计量单位部分 :多联系生活实际，加深学生对它们的认 识和运用。六、复习内容及时间安排:1、 数与代数 （3 课时）；2、 空间与图形（ 2 课时）；3、 统计与概率（ 2 课时）；4、 综合复习 （4 课时）
